Морські пригоди

1. Морські пригоди Урок узагальнення знань з теми “ Океани ” Презентація підготовлена вчителем географії Васютинського навчально-виховного комплексу “ Дошкільний навчальний заклад-загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів ” Чорнобаївської районної ради Суховій Вірою Дмитрівною

2. Конкурс картографів • У конкурсі беруть участь по два учні з команди. За кожну правильну відповідь - 1 бал. • Як називалися середньовічні морські карти? • За відомими географічними координатами прокласти маршрут нашої подорожі: • Точка 1. 36°пн.ш., 6°зх.д.; • Точка 2. 33°пн.ш, 17°зх.д; • Точка 3. 1°пн.ш.,29°зх.д.; • Точка 4. 54°пд.ш., 70°зх.д.; • Точка5. 20°пд.ш., 140°зх.д.; • Точка 6. 7°пн.ш, 134°сх.д.; • Точка 7. 10°пд.ш., 123°сх.д.; • Точка 8. 34°пд.ш, 20°сх.д.; • Точка 9. 16°пн.ш.,23°зх.д.; • Точка 10. 36°пн.ш., 6°зх.д. В кожній із цих точок нас чекатимуть випробування, які нам потрібно подолати. І допоможуть нам в цьому знання про океани.

3. Конкурс капітанів • Назвіть країни, що мають однойменні моря (Японія, Китай, Норвегія, Ірландія, Філіппіни, Нова Гвінея) 0-3 бали • Назвіть кольорові моря (Жовте, Біле, Чорне, Червоне)- (1 бал за кожну правильну відповідь) • Назвати гідроніми на кожну букву алфавіту. ( По 1 балу за кожен гідронім)

4. Конкурс штурманів • Завдання на знання номенклатури карти: • І команда • Середземне море, Аравійська затока, Японське море, Берингове море, Мозамбіцька протока, Біскайська затока, Північне море, Чорне море. • ІІ команда • Баренцове море, протока Дрейка, Бенгальська затока, Мексиканська затока, Гвінейська затока, Охотське море, Гібралтарська протока,Червоне море

5. Географічний диктант Продовжити речення: • Детальний опис моря називається… • Океанів на Землі … • Прилад для вимірювання глибини … • Море без берегів… • Хвиля від землетрусу… • У Мексиканській затоці бере початок течія… • Температура води на глибині 2 км… • Наука, яка вивчає океани… • Середня солоність вод Світового океану… • Брили льоду, що вільно плавають в океані…

6. Наша морська подорож триває. Найцікавіша пригода чекає нас на островах з координатами 20°пд.ш., 140°зх.д. • Що це за острови? • Якого вони походження? • Отже, ми на островах Океанії. • Що таке Океанія? Настав час гри.

7. Гра “Незвичайна квітка ” У грі беруть участь капітани. Вони по черзі зривають пелюстки , зачитують запитання. Команда отримує 30 секунд на обдумування.

8. 1. Помори, що здавна жили на узбережжі Білого моря, поважно говорили: «А океан – батюшка дихає. Двічі дихне, двічі видихне, і доба мине». Що мали на увазі помори, чим спричинене «дихання океану»?

9. 2. Про це природне явище американський вчений М.Ф.Морі писав: «В океані є річка. Вона не пересихає і в найсильніші посухи, і не виходить з берегів навіть за найбільшої повені. Її береги та ложе з холодної води, а бистрина – з теплої». Що ви знаєте про це явище?

10. 3. Уявіть, що ви капітан пасажирського теплохода, курс якого пролягає від берегів Європи до острова Ньюфаундленд. Які види небезпеки ви, як капітан, повинні передбачити?

12. 5. Назвіть протоку, що з’єднує два океани, два моря, розділяє два материки,дві частини світу, два півострови, дві країни . 6. Озеро, в улоговині якого може міститися 96 Азовських морів. 7. Назвіть річку, в назві якої три ноти . 8. Глибина якого океану достатня, щоб занурити в ньому Еверест?

13. Пляшкова пошта Кожна команда отримує пляшку з листом, в якому вказані географічні координати потерпілих мореплавців і сигнал SOS

14. Конкурс «Розповідь Мюнхаузена» • Юний друже! Я, як і ти, дуже люблю подорожувати. Одного разу на своїй яхті я вирішив розпочати свою подорож від найбільшого материка – Гренландія, відомого жарким кліматом і густими тропічними лісами. Взявши від Гренландії курс на північ, я перетнув Атлантику,досягши Берингової протоки, що з’єднує Атлантичний і Тихий океани. Далі мій шлях проліг до островів Кука,що утворилися в результаті дії підводних вулканів. Я мало не загинув, бо шляху яхти раптом піднялася водна стіна – хвиля цунамі. В районі екватора я дістався Гавайський островів, які утворені кораловими поліпами. Саме тут я мав намір перепочити.

15. Конкурс «Най-, най-» • Найглибша западина Світового океану • Найбільший океан • Найширша протока • Наймілкіше море • Найменше море • Найдовша протока • Найсолоніше море • Найбільший острів • Найбільша коралова споруда • Найбільша тварина світу

16. Звіт екологів

18. Проблемне питання : • Що ти особисто повинен зробити, щоб води Світового океану не піддавались забрудненню?

19. Підбиття підсумків. Вітаємо з перемогою!

20. Використані джерела • 1. Капіруліна С.Л. Усі уроки географії. 7 клас. Харків. Видавнича група «Основа». 2007. • 2. Клименко В.Г. За сторінками шкільного підручника географії. Хрестоматія. 7 клас. Харків. Видавнича група «Основа». 2007. • 3. Корнєєв В.П. «На допомогу вчителю». Географія материків і океанів.7 клас. Посібник для вчителя. Харків. Видавництво «Ранок».Веста.2002. • 4. Методичний комп’ютерний посібник «Електронний конструктор уроку». Географія.6, 7, 8, 9, 10 клас. Видавнича група «Основа». 2010. • 5. Сайти: • www.eurotraveler.ru • ru.wikipedia.org • http://www.photographer.ru • http://fotki.yandex.ru • 6.Сиротенко Г.О. Сучасний урок: інтерактивні технології навчання. Х.Видавнича група «Основа».2003. • 7.Стадник О.Г.. Готуємось до уроків географії. 7 клас. Веста. Видавництво «Ранок».2008. • 8.Стадник О.Г.. Нетрадиційні форми уроків географії. Харків. Видавнича група «Основа». 2004.