我所理解的教育技术
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 8

我所理解的教育技术 PowerPoint PPT Presentation


  • 40 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

我所理解的教育技术. 舒兰市新安乡中心校 顾志民. 目 录. 1 、教育技术的含义和特点 2 、我对教育技术的理解 3 、教育技术的发展历程 4 、教育技术和现代教育技术的区别和联系 5 、教育技术在教学中的地位和作用. 教育技术的含义和特点. 含义: 教育技术是关于学习资源和学习过程(研究对象)的设计、开发、利用、管理和评价(研究的 5 大任务)的理论和实践。(研究形态) 教育技术是运用各种理论及技术,通过对教与学的过程及相关资源设计、开发、利用、管理和评价实现教育教学优化的理论和实践。

Download Presentation

我所理解的教育技术

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


6001348

我所理解的教育技术

舒兰市新安乡中心校顾志民


6001348

目 录

1、教育技术的含义和特点

2、我对教育技术的理解

3、教育技术的发展历程

4、教育技术和现代教育技术的区别和联系

5、教育技术在教学中的地位和作用


6001348

教育技术的含义和特点

  • 含义:

    教育技术是关于学习资源和学习过程(研究对象)的设计、开发、利用、管理和评价(研究的5大任务)的理论和实践。(研究形态)

    教育技术是运用各种理论及技术,通过对教与学的过程及相关资源设计、开发、利用、管理和评价实现教育教学优化的理论和实践。

    教育技术它的内涵实际是和电化教育,信息化教育,现代教育技术不同的。

  • 教育技术的特点:

    第一、把教育教学看作一个整体,强调运用系统方法,站在整体的高度来解决教育教学问题;第二、强调以学习者为中心;第三、强调用物质手段来解决学习问题;第四、把管理作为一个重要组成部分;第五、指明了教育技术不仅是一个实践领域,还是一个研究领域。


6001348

我对教育技术的理解

  • 理解广义教育技术可以从两个基本点出发:教育中有技术的存在;技术不断应用到教育。相应地,为了应对信息化社会提出的挑战,发展教育技术的两个基本出发点是:教育必须有技术的应用,新的技术务必要应用到教育。理解这两个基本出发点的基础是对不断发展着的技术概念认识

  • 对于教育技术这个概念,我们可以通过两种通俗的解释来理解。一种是教育中的技术,另外一种是技术在教育中的应用。按照进化论的思想,教育系统是必须也是有可能由简单走向复杂的,那么在这一过程中,技术扮演了一种什么样的角色呢?我们认为技术在这一过程中起了一种至关重要的作用。学术界的一种观点认为教育一经产生和发展,技术也就伴随其发展。我认同这个观点,同时认为教育不可能脱离技术而独立存在。这就涉及到对教育与技术这两个概念的理解了。但我们还是先谈对这两个概念的认识,而是先来剖析一下教育技术。


6001348

教育技术的发展历程

1、教育技术作为一种教育手段,是随着社会科技的进步应运而生的。先后经历了教育技术、教学技术、学习技术等不同的名称。在我国,也曾经出现过电影教育、电化教育、教育技术等不同的名称。

2、我国教育技术的发展可以追溯到20世纪20年代,并在30年代确立了“电化教育”这一名称。从70年代末以来,国家高度重视与支持,使得在全国范围内开展了大规模的电化教育实验研究。

3、20世纪90年代开始,由于学科的发展与国际沟通的需要,“教育技术”这一概念取代“电化教育”,并在我国普遍使用。

4、世纪之交,我国政府提出了以教育信息化带动教育现代化的战略方针,并实施了一系列推进现代化信息技术在教育中应用的重大项目,如普及中小学信息技术教育,实施“校校通”和现代远程教育工程等。


6001348

教育技术和现代教育技术的区别和联系

使用教育技术,并不是说现代教育技术这个概念就不能使用了,为了研究和工作的需要,将教育技术分为传统和现代教育技术是无可非议和必要的,北京师范大学有现代教育技术研究所,我们在工作中也常使用到现代教育技术这一术语,但这和电化教育转变为教育技术是截然不同的两个问题。需要强调的是,我们使用现代教育技术这个概念并不是说传统教育技术就是落后的,“口耳相传”这种最古老的教育技术至今仍然使用,充分说明了这个问题。


6001348

教育技术在教学中的地位和作用

  • 有效的“教育技术”能提高课堂效率,改进教学方法,提升教师的理念,丰富学习方法;让教学变得更轻松方便,丰富资源、开拓视野、范例引领,促进师生共同发展;教育技术的发展和应用改善了贫困地区的教育条件,缩小了城乡教育的差距,促进了教育的公平。

  • 教育技术激发学生学习的兴趣。使学生的学习变得更加生动有趣,可以极大地激发学生的学习兴趣。 “ 兴趣是最好的老师 ” ,学生的参与意识由此也得到增强,这样变 “ 苦学 ” 为 “ 乐学 ” ,这是传统教学方式所无法比拟和代替的。教育技术的运用应符合学生认知规律符合教育本身发展规律,能够充分开发学生智力、发展学生个性、调动学生的学习积极性和创造性,能够有利于将学生培养成适应社会发展的现代人。


6001348

谢谢观看


  • Login