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Aperçu du Projet. Domaines d’apprentissage. Mathématiques et Statistiques. Niveaux. 3ème année secondaire - - 18, 19 ans. Objectifs.

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  1. Aperçu du Projet Domaines d’apprentissage Mathématiques et Statistiques. Niveaux 3ème année secondaire -- 18, 19 ans Objectifs L’élève apprendra à identifier un indice élémentaire, à passer d’un indice élémentaire à un indice synthétique et de voir l’importance des indices dans la vie économique. Description En effectuant des recherches sur internet, les élèves apporteront une signification des indices. Les activités effectuées aideront à comprendre le concept et les tests aideront les enseignants à s’assurer que les élèves ont acquis cette notion des indices. Logiciel Mots clés Microsoft office: Word, Excel, PowerPoint., Internet ( Explorer) Indices, Indices élémentaires, Indices synthéthiques Auteurs Toufic Roumi Documents

  2. Plan de la leçon et Management Cliquez les documents ci-dessous pour vous aider à comprendre le contexte de cet exemplaire projet d'apprentissage: Contexte et planification: Une image de l'origine et des objectifs du projet d'apprentissage, y compris la manière dont le projet a été planifié et géré. Images en classe: Images de la classe afin de vous donner une meilleure idée de la façon dont le projet a été mis en œuvre. Documents

  3. Ressources d’enseignement Cliquez les documents ci-dessous pour voir les ressources d’enseignement utilisées dans l’enseignement de ce projet d’apprentissage. Aperçu du projet élève : C’est un aperçu des travaux demandés. Ressources dans la classe: A montrer les ressources d’enseignement dans la classe. <Entrez les détails d’un autre document.> Documents

  4. Tests Cliquez les documents ci-dessous pour voir les tests effectués dans ce projet Rubriques de tests: Exemples de tests pour assurer aux élèves comment le projet a été Technologie éducative: Performance de la technologie éducative.(NETS) Documents

  5. <Replace picture (and this textbox) with a new picture from your own school or workingspace> Information concernant l’enseignant et l’école <La majorité des enseignants ont reçu la formation dans la nouvelle technologie et en particulier en Word, Excel et Power Point. Mais la majorité des écoles ne sont pas équipées de centres informatiques d’où le niveau non satisfaisant d’une bonne part d’élèves.

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