1 / 7

Oficina 3 Pesquisa Exploratória Docente: Marilúcia Magalhães Santos

Oficina 3 Pesquisa Exploratória Docente: Marilúcia Magalhães Santos Discente: Rejane Souza da Paz. Pedro Demo. N asceu em Santa Catarina, em Pedras Grandesem 1941, tem doutorado em sociologia (1971), Pós Doutorado na University OF Califórnia at Los Angelis (UCLA)(1999- 2000) Obras:

Download Presentation

Oficina 3 Pesquisa Exploratória Docente: Marilúcia Magalhães Santos

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Oficina 3 Pesquisa Exploratória Docente: Marilúcia Magalhães Santos Discente: Rejane Souza da Paz

  2. Pedro Demo • Nasceu em Santa Catarina, em Pedras Grandesem 1941, tem doutorado em sociologia (1971), Pós Doutorado na University OF Califórnia at Los Angelis (UCLA)(1999- 2000) • Obras: • Pensando e Fazendo Educação – Inovações e experiências educacionais. LiberLivro, Brasília, 2011. • Saber Pensar ÉQuestionar. Editora Liber Livro, Brasília, 2010. • Educação Hoje - "Novas" tecnologias, pressões e oportunidades. Atlas, São • Para Pedro Demo, "pesquisa é a atividade científica pela qual descobrimos a realidade" (DEMO, 1987, p. 23).

  3. Antônio Carlos Gil • Formação Acadêmica: • Graduado em Ciências Sociais • Graduado em Pedagogia • Doutor em Ciências Sociais pela Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo • Doutor em Saúde Pública pela Universidade de São Paulo • Para GIL, a pesquisa, é um “processo formal e sistemático de desenvolvimento do método científico. O objetivo fundamental da pesquisa é descobrir respostas para problemas mediante o emprego de procedimentos científicos”. (1999, p.42) • Obras: • Didática do Ensino Superior- editora Atlas • Estudo de Casos: fundamentação científica, subsídios para coleta e análise de dados e como redigir o relatório- editora atlas • Metodologia do Ensino Superior (4ª edição) - editora atlas

  4. Paulo Nathanael Pereira de Souza.

  5. Wrana Maria Panizzi • Nascida em 8 de novembro de 1949em Marcelimo Ramos. • É licenciada em Filosofia e bacharel em Direito, pela Universidade de Passo Fundo e mestre em Planejamento Urbano e Regional pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, doutora em Urbanismo pela Universidade de Paris XII Cretéil e doutora em Ciências Sociais pela Universidade de Paris I - Pantheon, Sorbonne.Ocupa o cargo de reitora da UFRGS • ” Ensino Superior, buscar atender ao mercado que solicitava profissionais qualificados, ao • mesmo tempo em que busca criar sua própria identidade enquanto sistema de educação” • Obras: • PANIZZI, Wrana Maria, PronunciamentoII Reunião Plenária do Conselho Universitário Iberoamericano, Andifes, Brasília, 2004 • L’ESPRIT DU TEMPS E O SURGIMENTO DA UNIVERSIDADE NO BRASIL. Denise Leite e Wrana Maria Panizzi. • Brasil Desde Porto Alegre - Panizzi, Wrana Maria; Mix, Miguel Rojas

  6. Robert Mills Gagné • Nasceu em North Andover, Massachusetts, em 1916. Obteve o grau de Mestre na Universidade de Yale e o Doutorado, em psicologia, na Universidade de Brown. Desde 1969 é professor na Universidade Estadual da Flórida. • Considerado neobehaviorista, Gagné situa-se entre os pesquisadores interessados na tecnologia educacional, isto é, na aplicação dos princípios da ciência da aprendizagem aos problemas práticos do ensino. • Gagné define aprendizagem como: “uma modificação na disposição ou na capacidade do homem, modificação esta que não pode ser retirada ou simplesmente atribuída ao processo de crescimento”. • Obras: • Princípios Essenciais da Aprendizagem para o Ensino. • Gagné, R. M., La instrucciónbasadaenlainvestigación sobre elaprendizaje. UniversidadIberoamericana, México, 1986. Gagné, R. M. y Briggs, L. J. La Planificación de laEnseñanza: sus principios. Editorial Trillas, Mexico, 1987. • Gagné, R. M. Principios básicos delaprendizaje e instrucción. Diana, México, 1975 Gagné, R. M. Diseño de laenseñanza para unaprendizaje eficaz. McGraw-HIll Interamericana, México, 1993.

  7. Maria Célia Teixeira Moura Santos Nasceu em Maracás (BA), em 1947 é Profa. Aposentada da Universidade Federal da Bahia – Curso de Museologia, Museóloga, Mestre e Doutora em Educação. Está atualmente Diretora da DIMUS (diretória de Museus do IPAC) • (...) ”a museologia é uma ciência em processo, como tal, em permanente construção.” • “Museologia é a área do conhecimento que investiga as relações que a sociedade mantém com seu patrimônio, visando à preservação e comunicação do mesmo”. • Obras: • SANTOS, Maria Célia T. Moura. Integrando a escola ao bairro. Salvador: Instituto Anísio Teixeira: Secretaria de Educação. 1990. 129 p. • MUSEU E EDUCAÇÃO: conceitos e métodos • Estratégias Museais e Patrimoniais Contribuindo para a QualidadedeVida dos Cidadãos: diversas formas de musealização.

More Related