PAGRINDINIO UGDYMO PASIEKIMŲ PATIKRINIMO IR BRANDOS EGZAMINŲ RAIDA 2008 – 2012 m.

1. PAGRINDINIO UGDYMO PASIEKIMŲ PATIKRINIMO IR BRANDOS EGZAMINŲ RAIDA 2008 – 2012 m. Arūnas Plikšnys, Bendrojo ugdymo departamento direktorius, 2007 08 24

2. PHARE HERIL PROGRAMA 1997 – 1999 (2) Tikslas: padėti ŠMM jos ilgalaikiame darbe kuriant patikimą brandos egzaminų sistemą, kuri būtų pripažįstama tiek Lietuvos AM, tiek kitų ES šalių Uždaviniai: • Padėti NEC sukurti patikimą VBE sistemą • Parengti brandos egzaminų organizavimo ir vykdymo tvarką ir 4 dalykų – istorijos, matematikos, biologijos ir lietuvių kalbos – BE programas ir užduotis • Sudaryti sąlygas NEC vėliau didinti BE skaičių • Vykdyti BE taip, kad garantuoti rezultatų objektyvumą ir patikimumą • Parengti ir platinti BE ataskaitas ir analizes, parengti pasiekimų tyrimo specialistus Rezultatai: • Parengti 24 specialistus, galinčius tęsti NEC pradėtą BE kaitą • Veikiantis NEC • Įvykdyti bandomieji BE Panevėžio apskrityje • Įvykdyti matematikos ir istorijos VBE, bandomasis lietuvių kalbos egz. ir biologijos BE užduotys • Paruošta NEC specialistų grupė, galinti padėti rengti BE ir atlikti analizę • Sudaryta galimybė plėsti VBE sistemą

3. BENDROJO LAVINIMO MOKYKLOS EGZAMINŲ IR DIAGNOSTINIO TESTAVIMO PLĖTROS GAIRĖS (1) • Kolegijos nutarimas 1999 08 26, ministro įs. 08 31 Nr.987 • Uždavinys – keisti vidurinės mokyklos egz. turinį ir administravimą, atkurti pasitikėjimą brandos egzaminais, profiliuoti vidurinį mokslą. Perėjimas prie VBE sistemos leistų objektyviai, atvirai ir demokratiškai atrinkti abiturientus tolimesnėm studijoms universitetuose bei pagerintų vidurinio mokslo kokybės kontrolę. • Greta egzaminų turi būti sukurta diagnostinių testų sistema, leidžianti stebėti ir analizuoti visų svarbiausių švietimo procesų etapų rezultatus, galimybė moksleiviui pažinti save, mokytojui – palyginti mokinio mokymosi rezultatussu šalies švietimo standartais ir reikalavimais.

4. BENDROJO LAVINIMO MOKYKLOS EGZAMINŲ IR DIAGNOSTINIO TESTAVIMO PLĖTROS GAIRĖS (2) • Diagnostinis testavimas: tikslai, rezultatai, paskirtis, 2001-2002 4 ir 8 klasių testavimas • Pagrindinės mokyklos baigiamieji egzaminai: • Tikslas, privalomumas, pažymėjimas išduodamas ir neišlaikius egz., 1999-2000 du egz.: lietuvių (gimtosios ir valstybinės) ir matematikos (nelietuvių dėstomąja kalba – gimtosios kalbos papildomai), ateityje papildyti sąrašą paskelbus prieš 2 m., užduotys centralizuotai, vertinama mokykloje 10 balų sistema, vyksta biržely.

5. BENDROJO LAVINIMO MOKYKLOS EGZAMINŲ IR DIAGNOSTINIO TESTAVIMO PLĖTROS GAIRĖS (3) • BE tikslai – patvirtinti pasiektą abituriento brandą, tarnauti švietimo monit. tikslams, teikti informaciją centralizuotam priėmimui į AM • Moksleivis laiko ne mažiau kaip 5 egzaminus • Lietuvių k. (g. ir v.) privalo visi, kitus pats abiturientas: ne mažiau 2 iš pr. d. sąrašo • 2000 m. org.: lietuvių (g. ir v.), gimtosios (balt., rusų, lenkų) k., mat., 4 užsienio k., istorijos, biologijos, fizikos, chemijos, geografijos, muzikos, dailės, informatikos • Vykdant profesinio mokymo reformą – profesinės (mechanikos, technologijos, verslo ir kt. ir akademinės (filosofijos, menų, kūno kultūros) pakraipos egzaminais • Vieno dalyko egz.: mokykliniai, valstybiniai, B lygio, A ir be lygio • Mokyklinių – kriterinis vertinimas (10), valstybinių – norminis (100) • 2001/2002 Visi MBE ir VBE, tipą renkasi abiturientas • Pagrindinė sesija 05 – 07 mėn., pakartotinė 06 – 07 mėn. • 2000 – 5 egz., 2001 – 7 egz., 2002 – 11 egz., 2002 - MBE užduotys tik lietuvių kalba, spec. poreikių mokiniams egz. užduoties ir vykdymo tvarkos adaptavimas

6. BRANDOS EGZAMINAI • ŠMM 1999 08 31 d. Įsakymas Nr.987 “Dėl Lietuvos bendrojo lavinimo mokyklų egzaminų ir diagnostinio testavimo plėtros gairių • 1999 m. VBE matematikos ir istorijos 5 egz. reikia išlaikyti, 3 privalomi, 2 pasirenkami • 2000 m. fizika, chemija, biologija, 5egz. 1 priv. • 2001 m. lietuvių kalba, 5 egz. 1 priv., laiko 6 • 2002 m. 4 užsienio klb., žodinės dalys –įskaitos, lietuvių egz. 2 dalys, 4 egz. 1 priv., laiko 6 • 2002 m. LAMA BPO, visos universitetinės AM dalyvavo • 2005 m. muzikologijos MBE, 2006 IT VBE • 1999 m. gairių neįgyvendinta – diagnostinis testavimas 4 ir 8 kl.ir technologijų BE

7. KAS PAVYKO 1999-2005? • Brandos egzaminų reforma iš esmės įvyko taip, kaip buvo planuota • Tėvai, vadovai ir mokytojai šią reformą įvardina kaip geriausiai pavykusią • Egzaminų reforma privertė sparčiau keisti ugdymo turinį • AM pasitiki VBE rezultatais • Funkcionuoja bendrasis priėmimas į AM • Informacija apie VBE užduotis per 6 m. “nenutekėjo”

8. KAS NEPAVYKO 1999-2005? • Išvengti klaidų BE užduotyse • Garantuoti vienodą BE užduočių kokybę • BE užduočių atitikimas BE egzaminų programai ir suderinimas su išsilavinimo standartais ir bendrąja programa kartais problemiškas • Nepakankamas kvalifikuotų užduočių rengėjų skaičius • Kai kurių vertintojų kvalifikacija nepakankama, mokymai ir sklaida dar neefektyvi ir nepakankamai koordinuojama • AM ir toliau nepasitiki MBE • MBE vertinimas neobjektyvus, administravimas nepakankamas • Tėvai, mokytojai, politikai ir iš dalies mokiniai nepatenkinti per ilga BE sesija ir per ilgai trunkančiu rezultatų paskelbimu

9. Ką toliau reikia daryti?Konferencija: “Brandos egzaminų kaita”. 2005 m. sausio 27d. Parengti 2006 – 2008 m. BE plėtros gaires: • Kokie nauji VBE turi atsirasti: informatikos, technologijų, ... • Apsispręsti dėl pakartotinės BE sesijos • Apsispręsti dėl MBE reikalingumo, vertinimo ir administravimo tobulinimo • 2007 m. vienas lietuvių kalbos VBE (testas) • Ar reikalingas Vertinimo komitetas VBE išlaikymo ribai nustatyti • BE rezultatų analizės panaudojimas ugdymo turinio kaitai • Užduočių rengėjų, vertintojų ir administratorių kvalifikacijos tobulinimo sistemos sukūrimas ir įgyvendinimas • Įvairių paskatų sukūrimas rengėjams, vertintojams ir administratoriams

10. MOKINIŲ PASIEKIMŲ IŠORINIO VERTINIMO IR TYRIMO GAIRĖS 2006-2012 m. ŠMM 2005 liepos 11 d. Įsakymas Nr. ISAK-1358 (projektas - 2005 spalio 15 d., 2006 vasario 15 d., svarstymas kovo 1-30 d.): • Arūnas Plikšnys, ŠMM BUD direktorius; • Alfonsas Daniūnas, VGTU prorektorius; • Algirdas Zabulionis, Anglia Assessment vyr. konsultantas; • Edmundas Grigaliūnas, gimnazijos direktorius; • Elena Motiejūnienė, ŠPC direktoriaus pavaduotoja; • Eugenijus Stumbrys, SKVC direktorius; • Jolita Dudaitė, NEC padalinio vadovė; • Nijolė Lazauskienė, NEC skyriaus vedėja; • Loreta Žadeikaitė, ŠMM PVUS vedėja; • Pranas Gudynas, ŠPC direktorius; • Raimundas Zabarauskas, NEC direktoriaus pavaduotojas; • Vidmantas Jurgaitis, NEC direktorius; • Vytautas Dumčius, pagrindinės mokyklos direktorius

11. Kodėl gairių projektas reikalingas?(1) • Valstybinė švietimo strategijos 2003-2012 metų nuostatų įgyvendinimo programa – IV krypties 1.2.2 priemonė • LRV programos įgyvendinimo 571 priemonė: “Įdiegti vienodo turinio lietuvių kalbos brandos egzaminą visiems vidurinio ugdymo programas baigiantiems mokiniams” • Nėra mokinių pasiekimų išorinio vertinimo sistemos, objektyviai vertiname tik 12 kl. Ir tik tada, jei mokinys pasirenka VBE

12. Kodėl gairių projektas reikalingas?(2) • Vienas iš svarbiausių BL tikslų – teikti kokybišką pradinį, pagrindinį ir vidurinį išsilavinimą, tačiau neturime pakankamai patikimų duomenų, kaip BLM vykdomi BP tikslai ir IS reikalavimai • Įvairios interesų grupės turi galimybę manipuliuoti nepagrįstais argumentais ir dezinformuoti visuomenę • Daugelyje išsivysčiusių šalių objektyvi informacija apie BLM teikiamo išsilavinimo kokybę ir pedagogų darbo efektyvumą gaunama iš centralizuoto ir standartizuoto mokinių pasiekimų vertinimo rezultatų

14. Lietuvių kalbos testų rezultatai ir trimestro pažymių vidurkis atskirose mokyklose 217 ir 244 mokykla, 808 ir 812 mokykla

15. Grupės Nacionaliniame mokinių pasiekimų tyrime dalyvavusių mokyklų rezultatai

16. PUPP • 1999 m. pagrindinės mokyklos baigiamieji egzaminai – privalomi, būtina išlaikyti • 2000 m. pagrindinės mokyklos baigiamieji egzaminai privalomi, pažymėjimas išduodamas turint patenkinamus dalykų metinius pažymius – matematika, lietuvių kalba ir tautinių mažumų gimtoji kalba • 2003 m. PUPP - ŠĮ 10 str. 4 dalis – pagrindinis išsilavinimas įgyjamas baigus pagrindinio ugdymo programą. • 2004 m. PUPP dalyvavo 84%, 2005 – 75 %

17. Kas keičiasi • 4 ir 8 kl. mokinių pasiekimų vertinimas – 2009 m. • PUPP tampa privalomas 2007 m., 2009 m. – užsienio kalba • Nacionaliniai mokinių pasiekimų tyrimai 4, 6, 8, 10 kl. kas du arba keturi metai – skaitymas, matematika, gamtamokslinis ir socialinis raštingumas ir kt. • Tarptautiniai tyrimai – 2006 m. PISA ir PIRLS, 2007 – TIMSS Brandos egzaminai : • 2007 m. nėra pakartotinės sesijos neišlaikiusiems VBE • 2007 m. VBE nustatomos dvi išlaikymo ribos • 2007 m. mažinamas egz. skaičius iki 2 (3), kurių reikia brandos atestatui gauti, lietuvių kalbos – privalomas • 2008(7) – vienodo turinio lietuvių kalbos egzaminas visiems • 2008 – technologijų MBE

18. GAIRIŲ PROJEKTO SVARSTYMAI • 2004 m. “2005-2008 m. Brandos egzaminų raidos gairės” • 2005 sausio 27 konferencija”Brandos egzaminų raida” • 2005 11 23 BLE ir moksleivių pasiekimų tyrimų taryba projektui nepritarė(5 prieš, 4 už) • 2006 kovo 1 paskelbta www.pedagogika.lt , www.egzaminai.lt • FORUMAS: www/egzaminai.lt • Kovo 7 d. ŠMM ir žiniasklaidai • Kovo 14 apie 40 žmonių ”Šarūno” viešbutyje • Kovo 21 egzaminų taryba teikia BUT projektą su nuomone • Kovo 23 LU Rektorių konferencija • Kovo 24 Bendrojo ugdymo taryba nepritarė • Kovo 28 darbo grupė projektą redagavo • 2006 kovo 30 ŠMM kolegija gairių projektui NEPRITARĖ

19. Pagrindinio ugdymo ir brandos egzaminų raidos gairių tezės2008-2012 metai

20. Šiuo metu... • Moksleivis, neišlaikęs pagrindinės mokyklos baigiamojo matematikos egzamino, sėkmingai gali tęsti mokslą universitete; • Kodėl abiturientas laiko pasirenkamąjį fizikos mokyklinį brandos egzaminą? • Koks yra individualizuoto ugdymo baigiamosiose 11-12 klasėse prioritetai? • Neįmanoma trumpu egzaminu patikrinti abituriento bendruosius (tarpdalykinius) gebėjimus/kompetenciją; • Sudėtinga suderinti vienoje egzaminų sistemoje mokinio ugdymosi pasiekimų patvirtinimą su poreikiu patikimos informacijos AM priėmimo konkursams; • Egzaminų sesijos metu labai didelė bendroji įtampa visuomenėje iškreipia NEC darbų prioritetus; • Kaip suderinti egzaminų sistemos skaidrumo ir slaptumo reikalavimus?

21. Pagrindinė mokykla:Problemos ir sprendimai • Pagrindinio išsilavinimo devalvacija (neprivalomas PUPP’as); • Vidurinio ugdymo profiliavimas/individualizavimas neužtikrina pagrindinės mokyklos standartų apibrėžto išsilavinimo “minimumo” pasiekimo. Siūlomi sprendimai: • sustiprinti pagrindinės mokyklos egzaminų reikšmę švietimo kokybei užtikrinti; • susieti pagrindinės mokyklos ir brandos egzaminus;

22. VALSTYBINIS BRANDOS EGZAMINAS MOKYKLINIS BRANDOS EGZAMINAS PUPP Dabartinė pagrindinio ugdymo pasiekimų patikrinimo (PUPP) ir vidurinės bendrojo lavinimo mokyklos brandos egzaminų (BE) struktūrinė schema Trys skirtingos egzaminų sistemos

23. SERTIFIKAVIMAS ATRANKA BE darbas Pasirenkamieji brandos egzaminai Privalomasis LK egzaminas SertifikavimasMBE Atranka VBE Privalomi pagrindinės mokyklos baigimo egzaminai PUPPas Pagrindinė egzaminų raidos idėja

24. Pagrindinės mokyklos egzaminai (privalomieji) • Lietuvių kalba (valstybinė lietuvių kalba tautinių mažumų mokyklose) • Matematika • Istorija ir pilietiškumo pagrindai • Informacinis kompiuterinis raštingumas (įskaita) • Mokyklos mokomosios kalbos egzaminas (tautinių mažumų Mokyklos Tarybos sprendimu)

25. Pagrindinės mokyklos egzaminai (privalomieji) • Egzaminų sesija vykdoma birželio mėnesį; • Pakartotinė sesija TIK negalėjusiems egzaminų laikyti; • Neišlaikęs egzamino (įskaitos) mokinys gali tęsti mokymąsi 11 klasėje, (parengiamoji klasė); • Neišlaikytą pagrindinės mokyklos egzaminą mokinys perlaiko po metų, jo vėl neišlaikęs mokinys į 12 klasę nekeliamas; • Egzaminai yra kriteriniai su aiškia Išsilavinimo standartų minimalių reikalavimų projekcija į egzamino užduotį; • Egzaminų vykdymas iš dalies centralizuotas

26. Brandos Darbas (privalomasis) Moko rinkti, analizuoti informaciją, kurti rišlų argumentuotą tekstą, gebėti pateikti išvadas per žodinį darbo pristatymą. Jo tikslai yra sudaryti galimybes: • ugdyti ilgalaikius savarankiško darbo įgūdžius; • parodyti patinkančio mokiniui dalyko žinias ir gebėjimus; • giliau pažinti mokomojo dalyko atskiras temas; • ugdyti gebėjimą ieškoti ir rinkti informaciją iš skirtingų šaltinių; • atlikti darbą pagal aiškiai nurodytus kriterijus ir reikalavimus.

27. Lietuvių kalbos brandos egzaminas (privalomasis) • Privalomasis lietuvių kalbos egzaminas vykdomas gegužės pabaigoje – birželio pradžioje; • Rezultatai paskelbiami birželio pabaigoje, jie įrašomi brandos atestate; • Vertinimas kriterinis (centralizuotai įvedama skalė: neišlaikyta, 4, 5, ....10) su aiškia Išsilavinimo standartų reikalavimų (išlaikyta/neišlaikyta) projekcija į egzamino užduotį; • Egzamino rengimas, vykdymas ir vertinimas dalinai centralizuotas; • “Technologinė” brandos egzamino užduotis (viena visiems abiturientams); • Abiturientas turi galimybę matyti savo darbo kopiją, vertinimo instrukciją ir detalų įvertinimą (bei vertinimo instrukcijas). Apeliacija priimama konkretiems klausimams;

28. Pasirenkamasis egzaminas (pagal abituriento AM pasirinkimą) Pasirenkamasis egzaminas (pagal abituriento AM pasirinkimą) Pasirenkamasis egzaminas (pagal abituriento AM pasirinkimą) Pasirenkamasis egzaminas 1 (pagal abituriento AM pasirinkimą) • Tikslai – realizuoti mokomojo dalyko išplėstinio kurso reikalavimus bei teikti objektyvią informaciją aukštųjų mokyklų priėmimo konkursams; • NEC vykdomų pasirenkamųjų brandos egzaminų skaičius priklauso nuo AM reikalavimų: • siūlomi vykdyti šiuos pasirenkamuosius brandos egzaminus: užsienio kalbų (anglų, prancūzų, rusų, vokiečių), lietuvių kalbos, matematikos, istorijos, chemijos, biologijos, fizikos, informacinių technologijų; • diskutuotini (atsižvelgiant į tai, kad dalis šių mokomųjų dalykų pasiekimų gali būti įvertinti per Brandos egzamino darbą) šie egzaminai: geografijos, muzikos, dailės, tautinių mažumų kalbų; • Pasirenkamųjų egzaminų vertinimas norminis su kriteriniu išlaikymo reikalavimu,vykdymo procedūros artimos VBE;

29. Pasirenkamasis egzaminas (pagal abituriento AM pasirinkimą) Pasirenkamasis egzaminas (pagal abituriento AM pasirinkimą) Pasirenkamasis egzaminas (pagal abituriento AM pasirinkimą) Pasirenkamasis egzaminas 2 (pagal abituriento AM pasirinkimą) • Pasirenkamieji brandos egzaminai vykdomi birželio mėn.; • Pakartotinė šių pasirenkamųjų brandos egzaminų sesija skirta TIK negalėjusiems laikyti šio egzamino dėl pateisinamų priežasčių, ji vykdoma 3-5 centruose liepos mėn.; • Abiturientai gauna NEC sertifikatą apie išlaikytų pasirenkamųjų brandos egzaminų rezultatus; brandos atestate įrašo apie juos nėra; • Pasirenkamųjų brandos egzaminų rezultatai elektroniniu formatu perduodami LAMA BPO sistemai; • “Technologinė” užduotis, leidžianti abiturientui pamatyti savo darbą ir jodetalų įvertinimą

30. Dabartinių problemų siūlomi sprendimai 1 • Didinti PUPP'o reikšmę, diskutuoti dėl PUPP’o statuso (dabartiniu metu PUPP'o prasmė yra sunkiai suvokiama ir neaiški). • Atsižvelgta: pagrindinės mokyklos egzaminai tampa svarbiu išsilavinimo kokybės matu. • Ugdymo proceso trikdymas dėl egzaminų vykdymo laiko – brandos egzaminai negali vykti mokykloje, kai joje vyksta pamokos. • Egzaminai (gal tik išskyrus privalomąjį lietuvių kalbos brandos egzaminą, kurį dėl labai didelio abiturientų skaičiaus pageidautina vykdyti gegužės pabaigoje) vyksta birželio mėn. Brandos atestatai gali būti išduodami birželio pabaigoje (nelaukiant pasirenkamųjų brandos egzaminų rezultatų). • Dvi egzaminų sistemos trukdo objektyviai palyginti abiturientų pasiekimus (dabartiniu metu iš mokyklinio egzamino gauti 10 balų yra mažiau negu iš valstybinio egzamino gautas 1 balas), tai daro įtaką, skaičiuojant konkursinius priėmimo balus, stojant į aukštąsias mokyklas. • Nėra vieno mokomojo dalyko dviejų tipų egzaminų; egzaminų rezultatų perskaičiavimo ar palyginimo nelieka.

31. Dabartinių problemų siūlomi sprendimai2 • Silpnas BE užduoties ryšys su valstybiniais išsilavinimo standartais. Egzaminų užduotys nematuoja, kokia dalimi pasiekti išsilavinimo standartai. Dviejų tipų egzaminų buvimas neužtikrina pakankamai objektyvumo, nustatant valstybinio egzamino išlaikymo ribą. • Aiški Išsilavinimo standartų reikalavimų projekcija į egzamino užduotis (teorinis pagrindas: modifikuotas Angoff’o metodas). Neišlaikius pasirenkamojo brandos egzamino brandos atestatas išduodamas (reikalavimas - privalomasis brandos egzaminas ir brandos egzamino darbas). • Reikalingas abiturientų egzamino darbų viešinimas. Apeliacijos ir pasitikėjimo vertinimu problema. • Abiturientas turi galimybę matyti savo brandos egzaminų (privalomojo ir pasirenkamųjų) darbų elektronines kopijas ir detalų įvertinimą (bei vertinimo instrukcijas). Apeliacija priimama ne visam darbui, o konkretiems klausimams/uždaviniams. • Vertintojų pasirengimo stoka. • Darbų vertinimas gali tapti labiau specializuotas (vertintojas vertina tik atitinkamą dalį užduoties), Vertinama darbo kopija (galimas vertinimas kompiuteriniame tinkle).

32. Dabartinių problemų siūlomi sprendimai3 • Neužtikrinamas kokybiškas mokyklinių brandos egzaminų administravimas ir objektyvus rezultatų vertinimas, todėl kyla abejonių dėl mokyklinių brandos egzaminų reikalingumo. • Nėra mokyklinių pasirenkamųjų brandos egzaminų. • Egzistuoja egzaminų rezultatų panaudojimo ir interpretavimo ne pagal paskirtį problema (mokyklų/mokytojų reitingavimas). • Sumažėja egzaminų, tinkamų mokyklų palyginimui, skaičius. Pagrindinės mokyklos egzaminus ir lietuvių kalbos brandos egzaminą laiko visi mokiniai. Mokyklų rezultatų palyginimas (jei toks reikalingas) tampa objektyvesnis. • Mokytojų darbo krūvio didėjimas be papildomo atlyginimo. • Sumažėja mokyklose vykdomų brandos egzaminų skaičius.

33. PAGRINDINIO UGDYMO IR BRANDOS EGZAMINŲ ORGANIZAVIMO RAIDOS GAIRIŲ ĮGYVENDINIMAS (1) • 2008 m. PUPP nėra privalomas, tačiau, mokiniams, kurie laiko PUPP, rezultatai įskaitomi į jų metinį įvertinimą. Nuo 2009 m. pradedamas vykdyti privalomas PUPP baigiantiems pagrindinę mokyklą. • 2008 m. mokiniai, baigiantys vidurinio ugdymo programą, atestatui gauti laiko 3 brandos egzaminus (toliau BE): vieną privalomą – lietuvių kalbos (gimtosios arba valstybinės). Lietuvių gimtosios kalbos egzaminas vykdomas pagal 2006 m. balandžio 25 d. švietimo ir mokslo ministro įsakymu Nr. ISAK-756 patvirtintą brandos egzamino programą, kuri numato vieną lietuvių gimtosios kalbos egzaminą. Egzamino tipą (mokyklinis ar valstybinis) mokiniai renkasi. • 2009 m. planuojama įvesti mokyklinį technologijų egzaminą. • 2010 m. planuojama organizuoti PUPP užsienio kalbos įskaitą, o į VBE pasiūlą įvedamas specializuotas lietuvių kalbos egzaminas ir, esant poreikiui, gali būti įvedamas geografijos egzaminas.

34. PAGRINDINIO UGDYMO IR BRANDOS EGZAMINŲ ORGANIZAVIMO RAIDOS GAIRIŲ ĮGYVENDINIMAS (2) • 2009 ir 2010 metais brandos atestatui gauti reikia išlaikyti 2 BE: vieną privalomą – lietuvių kalbos (gimtosios arba valstybinės) ir vieną pasirenkamą. Perlaikyti leidžiama tik mokyklinį lietuvių kalbos egzaminą neišlaikiusiems VBE. Kitų dalykų BE perlaikymas nevykdomas. Pakartotinė sesija organizuojama tik dėl svarbių priežasčių nelaikiusiems egzaminų pagrindinės sesijos metu. Mokinys galės laikyti iki 6 BE. Pagrindinė sesija planuojama nuo gegužės 29 d. iki birželio 30 d. • 2011 m. į PUPP siūloma įvesti istorijos ir pilietiškumo pagrindų patikrinimą. Tai galėtų būti įskaita, projektas, egzaminas. BE vykdomi taip, kaip numatyta gairėse. • 2012 m. lietuvių (gimtosios ir valstybinės) kalbos BE planuojamas vykdyti pagal bendrą egzamino programą.