El análisis del poema “¿Por qué esos panes?” Por: Eugenia Muñoz Donald Alexander

1. El análisis del poema “¿Por qué esos panes?” Por: Eugenia Muñoz Donald Alexander  Christine Billard  Nicole Earle Annette Francese Morgan Hobson

2. La presentación se trata de:  La biografía del autor - Morgan La situación poética – Morgan La voz poética - Morgan El tema - Christine El desarrollo del poema - Christine  La repetición - Nicole Las metáforas - Nicole El título y su importancia con conexión del poema, los símbolos, y el uso en el poema - Annette La vida real en Hispanoamérica - Donald La cultura hispana v. la cultura americana - Donald El punto de visto del autor - Donald

3. ACERCA DE EUGENIA MUÑOZ Eugenia Muñoz nació en Colombia. Allí recibió su licenciatura en  La Literatura de la Universidad del Valle en Cali, Colombia y fue una profesora en la Universidad de Cauca en Popayán, Colombia. Es Doctora en Literatura y Cultura Latinoamericana por la Universidad de Virginia en Charlottesville, Virginia. Hoy es la profesora de La Universidad de Virginia Commonwealth. Ha publicado varias obras sobre la crítica literaria como:Novelización y Parodia en obras de Gabriel García Márquez, Rafael Humberto Moreno Durán, Fanny Buitrago y Jorge Eliécer Pardo. También ha escrito numerosos artículos publicados en periódicos de países diversos acera de autores hispanoamericanos como Fanny Buitrago, Gabriel García Márquez, Laura Esquivel, Rosario Castellanos, Gabriela Mistral, César Vallejo, Isabel Allende, Griselda Gambaro, Sandra Cisneros, incluso mucho más.    Como poeta ha publicado tres libros: Voces y Razones (Bogota 1995)  La vida en poemas  (Richmond, VA 2006) y Ser de mujer (Madrid 2007). En Ser de mujer unos temas principales son la maternidad, la mujer fuerte y la inmigración según el punto de visto latino.

4. ¿Por qué esos panes?Por: Eugenia Muñoz ¿Qué clase de amorosos panes son esos que haces tú? ¿Por qué no aprendiste a hacer los panes que hacía tu madre en aquellas frías madrugadas de tantos y tantos días? ¿Por qué no te diste cuenta que sin descanso ella amasaba esa harina sin quejas, ni amarguras por la cruz solitaria que le tocó cargar? ¿Por qué no viste cuál era la levadura con que ella henchía esa harina, y la dulzura con que le daba sabor?

5. ¿Por qué no aspiraste ese apetitoso olor que salía de ese horno siempre diligente en dorar la blancura de aquella masa? ¿Por qué no dejaste para siempre en tu boca la tibieza de esa blandura amasada y horneada solamente para tu sustento? ¿Por qué para tus hijos convertiste aquellos amorosos panes en rocas quemadas por el fuego de tu soberbia?

6. ¿Por qué cambiaste la dulzura de aquellos panes maternales por la hiel de tus amarguras? ¿Por qué los panes para el sustento de tus hijos los estrujas sólo con tu avaricia sin sabor, sin olor, sin color, ni sudor? ¡¿Por qué, infinitamente por qué haces esos panes?!

7. La Situación Poética La voz poética está criticando la persona de que se está refiriendo. Está comparando la vida actual y la del pasado en la crianza de los niños   -       “…que sin descanso/Esa harina/ ella amasaba/           sin quejas, ni amarguras…” ¿Por qué para tus hijos/ convertiste aquellos /amorosos panes/ en rocas quemadas…”   “¿Por qué no aspiraste ese apetitoso olor/ que salía de ese horno…”  “sin sabor, sin olor, sin color, ni sudor?” La madre utilizaba los panes para expresar el amor y la pasión que se sintió para sus hijos y el hijo no expresa el mismo amor y pasión para sus hijos actualmente.

8. La voz poetica La voz poética no tiene nombre en el poema pero está  muy cerca de ambos personajes. Su papel en el poema es de expresar su ira con el hijo y compara el estilo de criar los hijos de la madre y el hijo. La madre preparaba los panes con pasión y amor para sus hijos sin ninguna queja. El hijo no lo hace como su madre y la voz poética lo critica. -el uso del sujeto  (tú) “¿Qué clase de amorosos panes son esos que haces tú?” -la descripción de las condiciones de la madre cuando preparaba los panes  “tantos y tantos días”  - la exclamación “ ¡¿Por qué, infinitamente por qué haces esos panes?!” La persona que se refiere-También sabemos  que es un adulto “Por qué para tus hijos…”

9. El Tema • Crianza de los hijos • Refiere al padre en un familia • No hace ningún esfuerzo • Era desagradecido del esfuerzo de su madre • Las lecciones eran allí, pero no aprendió • Su madre le daba las lecciones • Es un padre malo por su falta de agradecimiento para su madre • “soberbia” “amarguras” “avaricia” • Decidió a cambiar los panes

10. Desarrollo del Tema • SORPRESA:             “¿Qué clase de amorosos panes son esos que haces tú?” • ESTADO DEL SHOCK:             “¿Por qué no te diste cuenta.....?” al esfuerzo de su madre • DESILUCIÓN  O  DECEPCIÓN:             “¿Por qué no aspiraste...?” ( hacer amorosos panes)             “Por que cambiaste la dulzura de aquellos panes maternales...?” • ENFADO             “¡¿Por qué, infinitamente por qué haces esos panes?!”

11. El Símbolo de Pan • Representa dos sentimientos: • Buenos- mostrado por la madre • Malos- mostrado por el padre •  Describe la relación entre la madre y su hijo y la relación entre el esposo y la esposa

12. La Conexión Entre el Título y el Poema ¿Por qué esos panes? • “esos” tiene Connotación negativa • el rechazo • ¿Por qué?

13. La Comparación Los panes, los panes, los panes - Para mostrar la comparación     *Los panes de amor versas los panes de amargura: "¿Por qué cambiaste la dulzura de aquellos panes maternales por la hiel de tus amarguras?"

14. Las Metáforas "....siempre en tu boca la tibieza de esa blandura amasada y horneada solamente para tu sustento?" "....aquellos amorosos panes en rocas quemadas por el fuego de tu soberbia?" La Repetición ¿Por qué? - Repetición de las preguntas     *El tiempo de los verbos: ¿Por qué hiciste eso, cuando tu mamá hacía esto?

15. La cultura hispana v. la cultura americana La cultura hispana:     - La importancia del hombre     - La familia cerca     - Los deberes del hombre La cultura americana:     - La pérdida de la estructura de la familia     - La ausencia del padre o hombre en la crianza de los niños     - La mujer sola y la independencia     - La madre sola

16. El punto de vista del autor y la vida real en Hispanoamérica  La vida real:  Hispanoamérica -La familia actual -La vida diaria de la familia hispana -Los deberes de una mujer contra un hombre en la casa -La situación familiar  El punto de vista del autor: -La palabra “panes” y ¿qué es la conexión a los sentimientos del autor? -La actitud en el principio y el fin del poema