Población
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Población. Bases pedagógicas. Metodología. Conclusiones. Casa Domingo. Introducción. INJOCA. www.injoca.org. Población. Bases pedagógicas. Metodología. Conclusiones. Casa Domingo. Introducción. INJOCA. Honduras: 8 ,000,000 de habitantes. 65% bajo el umbral de la pobreza.

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Presentation Transcript


Conclusiones

Población

Bases pedagógicas

Metodología

Conclusiones

Casa Domingo

Introducción

INJOCA

www.injoca.org


Conclusiones

Población

Bases pedagógicas

Metodología

Conclusiones

Casa Domingo

Introducción

INJOCA

  • Honduras: 8,000,000 de habitantes

65% bajo el umbral de la pobreza.

Una población rechazada y vulnerable sin protección institucional ni medidas que contribuyan a la inserción del colectivo. Pero a la vez existe un beneficio de la sociedad, se les utiliza como distribuidores de droga, trabajos delictivos, explotación sexual... (policía, redes de prostitución, maras) ante la indiferencia del gobierno.

20% poblaciónanalfabeta

44% de desempleados

12 años la edadinicioparacometeractosdelictivos

20 muertesviolentasdiarias en el país

  • Causas que llevan a los jóvenes a encontrarse en una situación de calle:

  • La pobreza provoca inestabilidad en el núcleo familiar,

  • Trabajo infantil

  • Aislamiento del sistema educativo, llevando al analfabetismo.

  • La desestructura familiar.

  • La violencia intrafamiliar.

Búsqueda de respuestas institucionales gubernamentales y no gubernamentales

Creación del proyecto CASA DOMINGO

Tegucigalpa M.D.C


Conclusiones

Población

Bases pedagógicas

Metodología

Conclusiones

Casa Domingo

Introducción

INJOCA

INJOCA:

Integración de Jóvenes en situación de Calle.

Creada con la finalidad de regular la situación legal del proyecto.

Asociación Hondureña de carácter privado, sin fines de lucro que opera bajo los principios de neutralidad política religiosa, étnica, respeto a los derechos humanos y equidad social y económica.

Creado por los educadores y jóvenes como miembros de la asamblea del proyecto.

www.injoca.org


Conclusiones

Población

Bases pedagógicas

Metodología

Conclusiones

Casa Domingo

Introducción

INJOCA

  • Trabajo De Coordinación En Red: Instituciones gubernamentales y no gubernamentales que trabajan con jóvenes en situación de riesgo y calle con el objetivo de mejorar la atención dirigida a este grupo meta.

  • Trabajo Del Equipo Educativo: Base del trabajo de acompañamiento.

  • Actividades que se realizan en el proyecto:

  • Presencia En Calle: recorridos en calle para conocer su realidad.

  • Hogar Residencial: Casa tutelada donde se adquieren hábitos y autonomía para su futura independencia y reinserción social. La entrada en el hogar a partir de un proceso individualizado de cumplimiento de acuerdos y objetivos.

  • Programa Refugio En Situaciones De Emergencia: cubrir necesidades inmediatas.

  • Programa De Vida Independiente: se acompaña al joven en su vida con plena autonomía.

  • Programa De Reinserción Laboral.

  • Hacer posibles las relaciones interpersonales y la convivencia, fomentando la interdependencia (apoyo mutuo).

  • Potenciar y/o adquirir hábitos básicos, reforzando y promoviendo las capacidades existentes y las recuperables.

  • Promover en las personas atendidas y en relación con el entorno de la casa los sentimientos de positividad, utilidad y autoestima.

  • Ofrecer a medio plazo inserción laboral. Fomentar el ahorro económico para un futuro hogar independiente.

  • Ofrecer piso puente para una posterior independencia e inserción en la sociedad.

  • Objetivos específicos.

  • Ofrecer un espacio alternativo para los jóvenes en situación de riesgo y calle, que facilite su desarrollo integral y su capacidad crítica.

  • Garantizar las necesidades básicas cubiertas de forma adecuada y digna.

  • Conseguir que la acción socio educativa se adapte a la situación y ritmos reales de la persona.

  • Facilitar el desarrollo y/o mantenimiento de la autonomía, la capacidad de decisión y organización de la propia vida.

  • Acompañamiento en la desintoxicación con apoyo psicológico de centros adecuados externos al propio proyecto.

  • Casa Domingo es un espacio de apoyo y acompañamiento para el desarrollo integral de jóvenes en situación de calle.

  • Una casa abierta donde ellos libremente deciden cuando entrar a formar parte de ella.

  • ACOMPAÑAR = CASA DOMINGO

  • Objetivo: Satisfacción de necesidades y el reconocimiento de suexistencia como ciudadano.

  • Proyecto dinámico y adaptado: Cada jovenencuentrasuespacio, marca su ritmo y decidesuproceso.

  • Jóvenes son protagonistas

  • Observación y escucha

  • Búsqueda de sueños

  • Definir las palabrasadecuadas a susobjetivos

  • Facilitar el camino para lograrlos


Conclusiones

Población

Bases pedagógicas

Metodología

Conclusiones

Casa Domingo

Introducción

INJOCA

Población

abuso de tóxicos

falta de referentes responsables

nula tolerancia a la frustración

inestabilidad

falta de autoestima e identidad

sin reconocimiento como ciudadanos

pertenencia a grupos ilícitos

manipulación

jóvenes VARONES de edades comprendidas entre los 16 y los 24 años

uso de recursos asistenciales

satisfacción de sus impulsos con inmediatez

familias desestructuradas

desequilibrio psicológico

jóvenes institucionalizados (negativos en toma de decisiones)

miedo

nula tolerancia a la frustración

vida en la calle sin normas ni límites

no existe futuro si no el hoy

analfabetismo y falta de formación laboral


Conclusiones

Población

Bases pedagógicas

Metodología

Conclusiones

Casa Domingo

Introducción

INJOCA

Población

Ningún joven ha escogido vivir en la calle


Conclusiones

Población

Bases pedagógicas

Metodología

Conclusiones

Casa Domingo

Introducción

INJOCA

  • Bases Pedagógicas

Amor y Límites a través de la protección:

Cubrir la necesidad afectiva y de protección con un espacio físico.

Disciplina y normas para enmarcarse en un contexto protegido.

Creación de rutinas y equilibrio emocional.

Atención individualizada. Cada joven es diferente, trabajando a partir de esas diferencias, planeando el trabajo individual. Marcando límites comunes como marcos de referencia.

La participación y la autonomía como base para el desarrollo personal y comunitario.

Potenciar el desarrollo de sus capacidades, orientar la intervención de los profesionales hacia un acompañamiento no directivo, potenciando aspectos de auto organización.

Respetar tiempos y ritmos para una transformación asumible y motivadora para el colectivo que va a experimentar esta reconversión: pasar de una situación de calle a una casa.

Opción por un modelo de persona libre y activa.

Basada en la relación de ayuda, fomentando la participación, convivencia, independencia, la solidaridad y el soporte mutuo, la autorrealización favoreciendo al máximo la autonomía.

Adaptación a las necesidades reales y no cubiertas.

Acompañamiento adaptado a la situación y a las necesidades

Respetando su ritmo, teniendo en cuenta su entorno significativo

Respetando sus decisiones

Opción para una intervención basada en el respeto la dignidad y la calidad.

Intervención basada en la calidad, como oportunidad de mejora continua imprescindible, acompañada de actitudes basadas en la confianza.

Proyección de futuro con una visión clara de inserción o reinserción.

Protagonismo

Los éxitos y los fracasos son del joven.

La búsqueda de su propia libertad será el resultado de su crecimiento personal. Rescate de habilidades y conocimientos positivos, sin olvidar su procedencia.

Reconducir su capacidad de auto organización.

Potenciar su capacidad de decisión para que ellos crean en sus propias posibilidades.

Aceptando sus limitaciones y recaídas como parte del proceso.

Evitando las dependencias que llevan a pensar que su vida no la gobiernan ellos.

Creación de un vínculo afectivo con alguna persona significativa.

Vínculos con una persona de referencia con la cual el joven se sienta reconocido y valorado.


Conclusiones

Población

Bases pedagógicas

Metodología

Conclusiones

Casa Domingo

Introducción

INJOCA

  • METODOLOGÍA DE TRABAJO

  • Metodología participativa en el proceso de cambio:

  • Trabajar para un proceso de (re)construcción social.

  • Incentivar la autonomía y hacer significativas las habilidades.

  • Proponer actuaciones significativas con implicación real.

  • Tener espacios de decisión y aportar sus potencialidades.

  • INSTRUMENTOS DE TRABAJO:

  • Profesionales = Acompañantes

  • Educar implica estar cerca; entender desde la globalidad, animar y motivar; realizar críticas constructivas; tomar decisiones, aceptar a cada una de las personas y realidades. Proponer y mostrar oportunidades para hacer uso de sus propios recursos emocionales.

  • INSTRUMENTOS DE TRABAJO:

  • Reunión semanal del equipo educativo para la planificación. Se debe hablar de cada joven específicamente y después del grupo, estableciendo conexión en las necesidades individuales y colectivas. Eficacia, el diálogo y la corresponsabilidad.

  • Diario: cada día los profesionales deben escribir lo que ha sucedido en su turno, así como avisos y tareas pendientes.

  • Expedientes: recogida de información para poder evaluar el proceso individual para reconducir estrategias.

  • INSTRUMENTOS DE TRABAJO:

  • Procesos de entrada

  • Proyectos personalizados individuales a través de tutorías semanales con acuerdos establecidos por ambas partes.

  • Asambleas semanales con el fin de organizar, autogestionar para facilitar y regular la convivencia en grupo.

  • Normativa de régimen interno elaborada desde la participación democrática de las personas atendidas y de los profesionales. Las normas han de adecuarse a las necesidades del grupo, a los criterios pedagógicos del equipo, a las necesidades y aportaciones y a las líneas de actuación.


Conclusiones

Población

Bases pedagógicas

Metodología

Conclusiones

Casa Domingo

Introducción

INJOCA

Conclusiones

  • Protagonismo del joven

  • Creación de un vínculo afectivo con alguna persona significativa.

  • Amor y límites .

  • Infinitasoportunidades .


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