Pedagogicko psychologick porad a tef nikovo n bre ie 2 974 01 bansk bystrica
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 24

Pedagogicko – psychologická poradňa Štefánikovo nábrežie 2, 974 01 Banská Bystrica PowerPoint PPT Presentation


  • 69 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Pedagogicko – psychologická poradňa Štefánikovo nábrežie 2, 974 01 Banská Bystrica. Poruchy správania (ADD/ADHD). Základné rozdelenie. ADD A ttention D eficit D i sorder porucha pozornosti. ADHD A ttention D eficit H yperactivity D isorder porucha pozornosti

Download Presentation

Pedagogicko – psychologická poradňa Štefánikovo nábrežie 2, 974 01 Banská Bystrica

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Pedagogicko psychologick porad a tef nikovo n bre ie 2 974 01 bansk bystrica

Pedagogicko – psychologická poradňaŠtefánikovo nábrežie 2, 974 01 Banská Bystrica

Poruchy správania

(ADD/ADHD)


Z kladn rozdelenie

Základné rozdelenie


Add adhd

ADD Attention

Deficit

Disorder

porucha pozornosti

ADHDAttention

Deficit

Hyperactivity

Disorder

porucha

pozornosti

sprevádzaná

hyperaktivitou

ADD/ADHD


Add adhd1

ADD/ADHD

  • v minulosti označované ako LDE, ĽMD

  • u 6% detskej populácie v pomere chlapcov a dievčat 5:1

  • EtiológiaNie je známa presná príčina, ale nevzniká primárne na základe nevhodnej výchovy a sociálneho pôsobenia, ale viaže sa na jemné organické poškodenia.


Add adhd2

ADD/ADHD

Príčiny vzniku

  • genetické vplyvy

  • oneskorenie neurologického dozrievania CNS

  • prenatálne poškodenia – pred narodením

  • perinatálne poškodenia – vznik počas komplikácii pri pôrode

  • postnatálne poškodenia – vznik po narodení

  • pôsobenie rádioaktivity, vplyv ťažkých kovov, liekov, úrazy, prekonané ťažké choroby


Add adhd3

ADD/ADHD

Výskum

Pri ADDnedostatok dopamínu - jeden z hlavných „energizérov“ mozgovej činnosti.

Pri ADHDnedostatkom serotonínu - neurotransmiter vyvolávajúci pocit pohody a upokojenia.


Add adhd4

ADD/ADHD

Typické symptómy

  • PORUCHA POZORNOSTI - nesústredenosť - neschopnosť vydržať pri činnosti vyžadujúcej kognitívnu účasť

  • HYPERAKTIVITA - nedostatočne regulovaná a nadmerná aktivita

  • IMPULZÍVNE SPRÁVANIE - konanie bez premýšľania, vnucovanie sa ostatným napr. skákaním do reči, nevhodnými poznámkami


Add adhd5

ADD/ADHD

Ďalšie symptómy

  • poruchy v oblasti poznávacích funkcii

  • poruchy v oblasti percepčno – motorického vývinu

  • poruchy v oblasti sociálnej maladaptácie


Prejavy poruchy pozornosti

Prejavy poruchy pozornosti

  • Nepozornosť v škole, v zamestnaní, či v spoločenských situáciách.

  • Chyby z nepozornosti.

  • Práca - neusporiadaná, nestarostlivá a nepremyslená. Hovorí sa o nich, že sú neuvážení, splašení, rozlietaní a nič nedotiahnu do konca.


Prejavy poruchy pozornosti1

Prejavy poruchy pozornosti

  • Ťažkosti udržať pozornosť dlhodobo, pri plnení úloh, ale i pri hre. Ťažko dokážu pracovať na úlohe do jej úplného splnenia. Keď sa do niečoho pustia, o chvíľu od toho utečú k niečomu inému. Majú problémy dodržiavať pravidlá hry.

  • Dojem, akoby neboli duchom prítomní, nepočúvali či nezapamätali si ani to, o čom sa práve hovorilo.


Prejavy poruchy pozornosti2

Prejavy poruchy pozornosti

  • Sú spoľahlivo nespoľahliví. Ľahko sa nechajú rozptýliť vedľajšími podnetmi, zabudnú prísť na dohovorenú schôdzku, neprinesú, čo sľúbili.

  • Problémy s organizovaním činností. Pracovné návyky mávajú zmätočné, podklady neusporiadané, zabúdajú sa.

  • V rozhovore s druhými sa ich nepozornosť prejavuje tým, že často odbiehajú od témy. nevnímajú ostatných, nie sú schopní sústrediť sa na prebiehajúci rozhovor.


Poruchy kognit vnych funkci

Poruchy kognitívnych funkcií

  • Ďieťa má problémy s pozornosťou, ktoré sú často spojené s motorickým nepokojom.

  • Porucha exekutívnych funkcií, kedy dieťa nie je schopné vnímať časový sled; konkrétne to znamená, že si nevie štruktúrovať a organizovať prácu, ktorú často nedokončí, nie je schopné analyzovať svoje správanie.


Pedagogicko psychologick porad a tef nikovo n bre ie 2 974 01 bansk bystrica

  • Neschopnosť selekcie podnetov, ktoré na dieťa pôsobia súčasne; dieťa nevie vybrať podstatné informácie pre danú situáciu.

  • Porucha analýzy a syntézy informácií.

  • Porucha motivácie, úsilia a vytrvalosti, dieťa ťažko prežíva akúkoľvek frustráciu, oddialenie činnosti,

    sebaovládanie.


Pedagogicko psychologick porad a tef nikovo n bre ie 2 974 01 bansk bystrica

  • Znížená schopnosť priestorovej predstavivosti.

  • Porucha verbálnej a pracovnej pamäte.


Prejavy hyperaktivity

Prejavy hyperaktivity

  • chronický nepokoj

  • neustále poposedávanie

  • vrtenie sa na stoličke, pobiehanie a preliezanie predmetov v nevhodných situáciách

  • neschopnosť hrať sa potichu, alebo sa inak zamestnať bez hluku

  • nutkanie niečo robiť, niečím sa zaoberať, nadmerne hovoriť


Prejavy hyperaktivity pod a veku

Prejavy hyperaktivity podľa veku

  • batoľatá a predškoláci - stále pobehávanie sem a tam; nestihnú si ani obliecť vetrovku a už sú za dverami, skákanie po pohovkách a kreslách. Sedavé aktivity predstavujú neprekonateľnú námahu a nudu.

  • školský vek - ťažkosti sedieť v pokoji, padajú zo stoličky. Stále sa s niečím pohrávajú, do niečoho búchajú, hojdajú sa na stoličke, kopú nohami. Počas jedla často vstávajú od stola, nevydržia sedieť ani pri televízii, ani pri domácich úlohách. Majú potrebu veľa hovoriť a robia rámus.

  • adolescenti a dospelí - hyperaktivita sa prejavuje ako vnútorný pocit nepokoja (i bez pohybových prejavov) až po problémy s výdržou pri pokojných sedavých činnostiach.


Poruchy motoricko percep n

Poruchy motoricko-percepčné

  • Hyperaktivita a neschopnosť relaxácie, motorický výkon je zbrklý, nekoordinovaný, nepresný.

  • Drobné neurologické odchýlky – koordinácia pohybov, poruchy symetrie, problémová pravo ľavá orientácia a taktilná diskriminácia.

  • Motorická neobratnosť.

  • Porucha vizuomotorickej koordinácie.


Prejavy impulz vneho spr vania

Prejavy impulzívneho správania

  • Netrpezlivosť, popudlivosť, slabé sebaovládanie.

  • Ťažkosti počkať, kým na nich príde rad. Prekrikovanie ostatných, skákanie do reči, nepočúvanie pokynov. Robia zo seba šašov.

  • Impulzivita môže byť príčinou najrôznejších nehôd a úrazov.


Prejavy impulz vneho spr vania1

Prejavy impulzívneho správania

  • Deti zakopávajú, narazia do okoloidúceho, chytia rozpálenú panvicu. Púšťajú sa do nebezpečných činností bez toho, aby zvážili následky (napr. jazdia na skateboarde po nerovnom teréne).

  • Dospelý môže spôsobiť autonehodu, pretože má výpadky pozornosti, alebo nie je schopný jazdiť pomaly, neskoro brzdí alebo predbieha v neprehľadných situáciách. „Nehody“ v medziľudských vzťahoch sú pravidlom.


Soci lna maladapt cia

Sociálna maladaptácia

  • Neadekvátna kontrola, familiárne správanie, neschopnosť prispôsobiť sa vrstovníkom, rešpektovať pravidlá, akceptovať sociálne prostredie s jeho očakávanými nárokmi na správanie.

  • Extrémne výkyvy v emocionálnych prejavoch, túžba po sociálnej akceptácii, ktorú si nevie udržať, nedostatok altruizmu a empatie.


Adhd v praxi

ADHD v praxi

  • náchylnosť na úrazy

  • neúmyselné porušovanie pravidiel

  • vzťahy s dospelými sú bez morálnej ostražitosti a rezervovanosti

  • bezohľadnosť

  • izolácia - rovesníci odmietajú ich spoločnosť

  • zhoršená poznávacia schopnosť

  • vývin motoriky a reči môže byť oneskorený

  • nízke sebahodnotenie


Pedagogicko psychologick porad a tef nikovo n bre ie 2 974 01 bansk bystrica

Predpokladá sa, že 20-40 % detí s hyperkinetickým sy. má mimointelektové problémy v učení, najmä v čítaní, písaní, príp. v matematike.


Akujeme za pozornos

Ďakujeme za pozornosť


Pedagogicko psychologick porad a tef nikovo n bre ie 2 974 01 bansk bystrica

Spracovali: Veronika Kubánová, Lucia Kavická

Použitá literatúra:

  • Pokorná, Věra. 2001. Teorie a náprava vývojových poruch učení a chování. Portál, Praha

    Jún 2008


  • Login