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第二章 认识生物的多样性

第二章 认识生物的多样性. 授课人 : 洪英灿. 地球上生物多样性的概况. 地球上物种总数： 500-3000 万种 已研究定名： 140 万种 我国高等植物 ——3 万种 陆生脊椎动物 ——2300 种 昆虫 ——15 万种 占世界物种数量的 10%. 地球上的物种分布不均匀 热带亚热带地区国家（约 12 个）拥有全世界 60-70% 以上的生物多样性 生物多样性关键地区（ critical region ）. 生物种类的多样性. 资料分析. 讨论：. 1 、在动物和植物中除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？.

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第二章 认识生物的多样性

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Presentation Transcript

  1. 第二章 认识生物的多样性 授课人:洪英灿

  2. 地球上生物多样性的概况 • 地球上物种总数：500-3000万种 • 已研究定名：140万种 • 我国高等植物——3万种 陆生脊椎动物——2300种 昆虫——15万种 占世界物种数量的10%

  3. 地球上的物种分布不均匀 • 热带亚热带地区国家（约12个）拥有全世界60-70%以上的生物多样性 • 生物多样性关键地区（critical region）

  4. 生物种类的多样性

  5. 资料分析

  6. 讨论： 1、在动物和植物中除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？ 无脊椎动物中的腔肠动物、软体动物、甲壳动物、环节动物、和节肢动物等。植物中的藻类植物、苔藓植物。除动物和植物外还有细菌、真菌和病毒。

  7. 2、在上述表中，我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？试计算我国上述的几种生物类群总种数占世界的平均百分比。2、在上述表中，我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？试计算我国上述的几种生物类群总种数占世界的平均百分比。 我国裸子植物在世界上占有的百分比最高，爬行动物在世界上占有的百分比相对较少：我国上述几种生物类群总种数占世界的平均百分比为14.96%.

  8. 3、根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被发现？3、根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被发现？ 地球上还有很多种生物没有被发现，根据科学家的估计，地球上实际存在的物种的总数从500万种到1亿种之间。

  9. 小结： 我国是生物种类最丰富的国家之一。我国植物资源十分丰富，其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，，居世界第三位：我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”；我国也是动物种类最多的国家之一，其中脊椎动物中的鱼类、鸟类和哺乳类的种类都位于世界的前列。

  10. 中国动物部分门类特有种（或属）统计表

  11. 中国植物部分门类特有种（或属）统计表

  12. 题组练习（一） • 1、我国占世界首位的生物资源是（） A、裸子植物 B、被子植物 C、鸟类 D、爬行类 • 2、我国的苔藓、蕨类和种子植物居世界（） A、第一 B、第二 C、第三 D、第四

  13. 基因的多样性

  14. 基因的多样性 每种生物都是一个丰富的基因库，种类的多样性实质上是基因的多样性。 我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一。

  15. 事例一： 70年代美国科学家在我国找到了他们所需的野生大豆,并引进到美国,与当地品种杂交,培育出一大批抗大豆萎黄病的优良品种。使美国从大豆进口国一跃成为最大的大豆出口国。 野生大豆

  16. 事例二： 我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通水稻多次杂交，培育出来的杂交稻新品种，使我国的水稻产量大幅提高，每年增产的水稻足够三个澳大利亚国家的人口吃一年。

  17. 事例三： 我国的华南虎早已所剩无几，一直在动物园中饲养繁殖。2001年某动物园的华南虎生下两只小虎的眼睛是瞎的，科学家认为这是近亲繁殖的结果。你认为这与基因的多样性有关系吗？

  18. 题组练习（二） • 1、杂交水稻之父袁隆平利用（ ）培育出高产的杂交稻新品种 A、染色体的多样性 B、基因的多样性 C、DNA的多样性 D、细胞的多样性 • 2、一个物种一旦灭绝，人类将永远失去（ ） A、一个营养级 B、一个基因库 C、一个生态系统 D、一个有益生物

  19. 生态系统的多样性

  20. 想一想： • 生态系统包括哪些类型？ • 你所在的地区有不同类型的生态系统吗？

  21. 地球上部分生态系统示意图

  22. 生态系统的多样性 我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和多样气候，从而形成了森林，草原、荒漠、湿地、湖泊和海洋等多种类型的生态系统。

  23. 资料一： 呼伦贝尔草原过去有许多狼，危害牛羊，当地的农民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动，结果，野兔以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草，加速了草场的退化。 • 资料二： 位于我国大别山区的某县，曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方。后来，人们在山坡上毁林开荒，该种农作物，破坏了当地动物的生活环境，使得林中的鸟类和哺乳动物大量减少，有的甚至消失。

  24. 思考题： • 生态系统中的生物有联系吗？ • 生态系统有一定的自动调节能力，它会受到破坏而发生剧烈变化吗？ • 当生态系统遭受破坏后会出现什么后果？

  25. 小结 • 每种生物都是由一定数量的个体组成，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成一个基因库； • 每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。 • 某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统； • 当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。

  26. 题组练习（三） • 1、生物的多样性包括（ ） ①基因的多样性 ②生物种类的多样性 ③生态系统的多样性 ④动物行为的多样性 ⑤形态的多样性 A、123 B、124 C、234 D、135 • 2、下列关于生物多样性的叙述中，正确的（） A、生物的多样性就是指生物种类的多样性 B、生物的多样性一成不变 C、生物的多样性是人类赖以生存的资源 D、保护生物多样性的根本措施是保护基因的多样性。

  27. 综合练习题 • 1、下列叙述中错误的是（ ） A、每种生物的不同个体的基因组成是相同的 B、每种生物都是一个丰富的基因库 C、生物种类的多样性实质上是基因的多样性 D、生态系统的剧烈变化会引起基因多样性的变化。 • 2、美国利用我国的野生大豆与当地的栽培大豆杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种，这是利用了（ ） A、生物的多样性 B、基因的多样性 C、生态系统的多样性 D、以上三项 • 3、生物多样性的三个层次之间关系，不正确的（ ） A、生物圈中的每种生物都可构成一个基因库 B、每个生态系统中有多种生物 C、生物种类的多样性的变化不会影响生态系统的平衡 D、生态系统的剧烈变化会影响生物种类的多样性和基 因的多样性。

  28. 4、公元1600至1800年期间，世界上灭绝了25种鸟；公元1800至1950年期间，世界上灭绝了378种鸟。生物种类多样性的减少会直接导致（ ） A、基因多样性的减少 B、外来物种的入侵 C、环境恶化 D、生态系统多样性的丧失。 • 5、保护生物多样性的根本措施是（ ） A、保护生物的数量 B、保护生物的栖息环境 C、保护生物的种类 D、保护生物的栖息环境和生态系统的多样性。

  29. 二、阅读下列材料，回答问题。 欧洲航海者的日记显示，在15世纪以前，毛里求斯岛上的渡渡鸟随处可见。后来欧洲殖民者到达了毛里求斯岛，他们疯狂地捕猎肉味细嫩鲜美的渡渡鸟，加之殖民者带来得猪、狗、鼠等，渡渡鸟灭绝了。都督鸟灭绝之后年，毛里求斯岛上的卡尔瓦利亚树也面临灭绝的危险。这种树的果皮坚厚，种子很难萌发。渡渡鸟最喜欢吃卡尔瓦利亚树的果实，果实经过渡渡鸟的消化道后，果皮变薄了，果实中的种子得以正常萌发。 （1）、渡渡鸟灭绝是一种生物的消失，人类的活动破坏 了 的多样性。 （2）、渡渡鸟消失了，渡渡鸟个体所构成的基因库也随之消失，人类的活动也破坏了的多样性。 （3）、渡渡鸟灭绝后，吃卡尔瓦利亚树不能正常发芽，致使森林生态系统受到破坏，许多生物失去了栖息环境，导致了多样性和多样性的进一步丧失。

  30. 再见 ！

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