1 / 28

Домашние и дикие животные

Домашние и дикие животные. Тип урока: закрепление Цели: закрепить знания детей о диких и домашних животных; познакомить с понятием «одомашнивание». В ЗАКЛАДКАХ ВЫБЕРИТЕ АДРЕС. 1 ВВЕДИТЕ п01. 2 нажмите кнопку войти. Интерфейс. Зайдите в конструктор сценариев.

marika
Download Presentation

Домашние и дикие животные

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Домашние и дикие животные Тип урока: закрепление Цели: • закрепить знания детей о диких идомашних животных; • познакомить с понятием «одомашнивание»

  2. В ЗАКЛАДКАХ ВЫБЕРИТЕ АДРЕС

  3. 1 ВВЕДИТЕ п01 2 нажмите кнопку войти

  4. Интерфейс

  5. Зайдите в конструктор сценариев

  6. Нажмите закладку «Личные»

  7. Откройте в папку с заданиями

  8. Беседа о животных • Каких животных вы знаете ? (дети называют животных) • На какие 2 группы можно разделить названных вами животных? (дикие и домашние)

  9. Задание №1 на классификацию животных (дети выполняют самостоятельно, проверяют вместе с учителем)

  10. Задание №2 «Узнай животных по голосам» (дети выполняют под руководством учителя)

  11. Просмотр картинок (фото, рисунков) животных, беседа о них • Какие из этих животных являются дикими? • Какие домашние? • Что общего и различного между ними?

  12. Чем отличается человек от животных? (выслушивается 3-4 предположения детей) Просмотр наглядного пособия «Чем люди отличаются от животных»

  13. А есть ли у нас что-либо общего с животными?Что именно? • Человек с давних времен начал приручать и приручает до сих пор животных. • Они стали «братьями нашими меньшими». • Как вы думаете, как называется процесс приручения животных человека (одомашнивание). Просмотр иллюстрации «одомашнивание 1» (беседа об увиденном).

  14. Просмотр видео «Одомашнивание 2»(беседа об увиденном)

  15. Итог урока • Какой вывод вы можете сделать по пройденной теме? • Что нового вы сегодня узнали? • Какой вид работы вам больше всего понравился?

  16. Психолого-педагогический анализ подобранных дидактических материалов • Материал по теме «Дикие и домашние животные» вводится с целью закрепления знаний детей о классификации животных на диких и домашних, умений узнавать животных по картинкам и «голосам». • Опора при выборе материала осуществлялась на следующие дидактические принципы: доступности; научности; связи теории с практикой; наглядности. • Дидактический материал направлен на развитие: Познавательных процессов: памяти, внимания, логики, мышления.

  17. Авторы проекта: Зимонина М.В. Ивакина М.В. Полякова Ю.П. КГПУ им. В.П. Астафьва Факультет ПиМНО 3 курс 32 группа Красноярск 2007

More Related