دولة إسرائيل وزارة التربية والتعليم

1. دولة إسرائيل وزارة التربية والتعليم الإدارة التربويّة قسم التعليم الابتدائيّ السكرتارية التربويّة قسم التعليم العربيّ أُمِّي ... يا مَلاكي للشاعر سعيد عقل

2. طاقم الإعداد: • المرشدون: إلياس نَجّار، راوية بولس وعبير قاسم، • طاقم الإرشاد القطريّ لحوسبة اللغة العربيّة. • استشارة بيداغوغيّةإنتر حاسوبيّة: أيمن زُعبي، • مُنَسِّق مشروع "دَمج الحوسبة في جهاز التعليم" للوسط العربيّ. • تركيز ومتابعة سيرورة الإعداد والكتابة: صلاح طه، • مفتّش، مركّز التعليم العربيّ، قسم التعليم الابتدائيّ. • تركيز سيرورة كتابة الوحدات والمراجعة اللغويّة: • د. راوية بربارة، المفتّشة المركّزة للغة العربيّة. • إشراف ومتابعة: عبد الله خطيب، مدير قسم التعليم العربيّ. • وردت الصيغة بالمذكّر، وهي موجّهة إلى الجنسين على حدّ سواء.

3. الفهرست تمهيد - الاستماعُ إلى القصيدةِ المغنّاة بِصوْتِ فيروز. قراءة القصيدة وتفسير معاني الكلمات. أسْئِلةُ في الفَهْمِ. مميزات القصيدة. مهمّة البحث.

4. الاستماعُ إلى القصيدةِ المغنّاة بِصوْتِ فيروز

5. للمعلّم: بعد الاستماعِإلى القصيدةِ المغنّاة بِصوْتِ فيروز • التحدّثُ عنْ موضوعةِ القصيدةِ. التحدّثُ عمّا يخطِرُ في بالِنا عَنِ الأمِّ. رابط لسماع الأغنيّة http://dl.dropbox.com/u/62951969/dad/Omi_ya_malaki.flv

6. أُمِّي ... يا مَلاكي اَلْمفردات يا حُبِّيَ ٱلْباقي إِلى ٱلْأَبَدْ أُمِّيَ... يا مَلاكي أُرْجوحة: مَرْجوحة أُرْجوحَتي! ولَمْ أزَلْ وَلَدْ يَرْنو: يُديمُ النّظَرِ وَلَـــمْ تَــــــزَلْ يَداكِ يَنْطَوي: يمُرُّ وَيَـــــــــــــنــْـــــطَوي رَبــــــــــــــــــيعْ يَرْنو إِلَيَّ شَهْرُ أُفْتَنُ بي: أُعْجَبُ بِنَفسي في عِــــــــــــــطْرِهِ أَضيعْ أُمِّي، وَأَنْتِ زَهْرُ هَمّي: تَعَبي وحزني أُفْــــــــــــــــــــتَنُ بي، أَطيبْ وَإِذْ أَقولُ: أُمّـــي عَندليب: اسم طائرٍ وجمعه عنادِل جَــــــــــــــناحُ عَنْدَليبْ يَرِفُّ فَوْقَ هَمّـــي نَبْضُ قَلْبي: تحرّكُ وخفقانُ قَلْبي نِدايَ إِنْ وَجِــــــــــــعْتْ أُمِّيَ نَبْضُ قَلْـبي! نِدايَ: نِدائي وَقُبْــــــلَـــتي وَحُـــــــــبّي أُمّيَ إنْ وَلِعْـــــــــــــــــتْ وَلِعْت: أحْبَبْتُ كثيرًا كَوْكَب: تلألأ أَجْمَلُ ما كَوْكَبَ في الْجَلَدْ عَيْناكِ! ما عَيْناكِ؟ الْجَلَد: السماء يا حُبِّيَ ٱلْباقي إِلى ٱلْأَبَدْ أُمِّيَ... يا مَلاكي

7. أسْئِلةٌفي الفَهْمِ 1. بماذا شَبَّهَ الشّاعِرُ يدَيَأمِّهِ في الْمَقطوعَةِ الشِّعْريّةِ الأولى؟ إخفاء القصيدة عرض القصيدة

8. أسْئِلةٌفي الفَهْمِ 2. بماذا وَصَفَ الشّاعِرُ أمَّهُ في الْمَقطوعَةِ الشِّعْريّةِ الثّانِيةِ؟ إخفاء القصيدة عرض القصيدة

9. أسْئِلةٌفي الفَهْمِ 3. متى يُعْجَبُ الشّاعِرُ بِنَفْسِهِ؟ إخفاء القصيدة عرض القصيدة

10. أسْئِلةٌفي الفَهْمِ 4. كَيْفَ وَصَفَ الشّاعِرُ عَيْنَيْ أمِّهِ؟ إخفاء القصيدة عرض القصيدة

11. أسْئِلةٌفي الفَهْمِ 5. اِقْرأ القَصيدة وَحَدِّدْ في كُلِّ مَقْطوعَةٍ شِعْريّةٍ عِبارةً واحِدةً أعْجَبَتْكَ. إخفاء القصيدة عرض القصيدة

12. أسْئِلةٌفي الفَهْمِ 6. وَصَفَ الشّاعِرُ أمَّهُ بِعِدّةِ أوْصافٍ. ما هُوَ الوَصْفُ الّذي تَكَرّرَ في القَصيدةِ؟ إخفاء القصيدة عرض القصيدة

13. أسْئِلةٌفي الفَهْمِ 7. ما هُوَ الجوُّ السّائِدُ في القَصيدةِ؟ إخفاء القصيدة عرض القصيدة

14. مميّزات القصيدة 8. أكمل الناقصَ مستعينًا بالمخْزَنِ. في القَصيدةِ......... مَقْطوعاتٍ شِعْريّة. في كُلِّ مَقْطوعةٍ شِعْريّةٍ ......... مِنَ الشّعْرِ. كُلُّ مَقْطوعةٍ شِعْريّةٍ تَنْتَهي بـ....... ثابِتةٍ. عَدَدُ القَوافي في القَصيدةِ ......... الّذي كَتَبَ القَصيدةِ نُسَمّيهِ......... قافية بَيْتانِ شاعِرًا خَمسُ أرْبَعُ إخفاء القصيدة عرض القصيدة

15. مميزات القصيدة 9. اُكْتُبْ بَيْتَ الشِّعْرِ الّذي تَكَرّرَ في القَصيدةِ. تَكَرَّرَ في الْمَقْطوعةِ الشِّعْريّةِ وفي الْمَقْطوعةِ الشِّعْريّةِ إخفاء القصيدة عرض القصيدة

16. مهمّة البحث _ العمل في مجموعات_: أبْحِروا في الرّوابطِ الْمُرْفَقةِ ثُمّ حَضِّروا شَرائحَ مُحوسبةً للعَناوينِ التّاليةِ: • حياةُ سَعيد عقل في سُطورٍ. • مؤلفاتُ سَعيد عقل. • منْ قَصائِدِ سعيد عقل الّتي غنّتْها لَهُ فيروز. الروابط في الشريحة التالية

17. مهمّة البحث _ العمل في مجموعات_: روابط مناسبة لمهمّة البحث • أدب الموسوعة العالميّة للشعر العربيّ- سعيد عقل • القصّة السوريّة- سعيد عقل • الحكواتي- سعيد عقل