"גם אני ממציא"

1. "גם אני ממציא" פרויקט לכיתות ו' מורות מנחות: אביטל לביא הלה ליכטנשטיין קמפוסאריסון לאמנויות

2. מבוא ■בשנת הלימודים תשע"א השתתפו תלמידי כיתה ו' בפרויקט: " גם אני ממציא" ■ בית הספר שלח לתחרות שש עבודות מצטיינות. ■העבודות הוצגו בכנס עירוני שנערך ב- 25 למאי באשכול הפייס של עירוני א' שבו נבחרו העבודות המצטיינות. ■כל העבודות שנשלחו מבית הספר זכו במקוםהראשון

3. פרויקט " גם אני ממציא " "גם אני ממציא" הינה תכנית לפיתוח מצוינות המשלבת חשיבה המצאתית שיטתית, בהלימה לתוכנית הלימודים במדע וטכנולוגיה. היוזמה עוסקת בפתרון בעיות העולות בדרך כלל, מתחום הדאגה לרווחת הסביבה ,לרווחת בעלי החיים ולרווחת האדם. פתרון הבעיות נעשה תוך כדי שימוש בכלים של חשיבה המצאתית שיטתית. התוצר שאותו נדרשים התלמידים להציג הוא דגם, פוסטר או מצגת של פתרון בעיה שבה עסקו.

4. מטרות הפרויקט ■לעורר אצל התלמידים סקרנות, הנעה, יצירתיות והקניית ידע בתחומי המדע והטכנולוגיה. ■ להתנסות במציאת פתרון לבעיה תוך שימוש בכלי החשיבה ההמצאתית שיטתית והצגת תוצר ממשי העונה על צורך. ■לפתח חשיבה המצאתית שיטתית וכלים לפתרון בעיות בתחום מדע וטכנולוגיה. ■ ללמד את תהליך התיכון בדרך התנסותית וחוויתית. ■ לפתח הערכה חלופית בתהליך הלמידה. לפניכם ההמצאות והתמונות מהתערוכה :

5. רגע לפני שיוצאים לתחרות,,,,,,,,,,,,,,,,

6. שם ההמצאה שם ההמצאה : "אנטי מסטיק" - חומר דוחה הדבקות מסטיקים שם הממציא : עידו בן מאיר דגם שהוצג בתחרות: עידו מדגים כיצד החומר שנמרח על השולחנות מונע הדבקת מסטיקים

7. הגדרת הבעיה :כיצד ניתן למנוע הדבקת מסטיקים למשטחי עץ על מנת שלא יהוו מטרד לתלמידים ולמורים היושבים ליד השולחנות בכיתה? ההמצאה : יצירת חומר שמונע הדבקות מסטיקים למשטחי עץ המרשם : 36 מ"ל בקבוקי לק שקוף, 40מ"ל אציטון ו- 3 כפות מים. את החומרים מוסיפים לקערה ומערבבים. את החומר מעבירים לשפופרת או לבקבוק קטן והמוצר מוכן. הוראות שימוש : למרוח את החומר על משטח העץ ולהמתין כ- 3דקות.

8. שם ההמצאה : "עד 120 " – מתקן לנרות בשביל עוגות ימי הולדת שם הממציאה :הילי בר-און דגם שהוצג בתחרות : עוגה שעליה מתקן לנרות

9. הגדרת הבעיה : כיצד אפשר לשים נרות על העוגה מבלי לפגוע בעוגה ובהנאת האוכלים אותה? ההמצאה : המוצר הינו בסיס העשוי חומר פלסטי קשיח (פרספקס) בצורת עיגול. העיגול בעל 4 עד 8 רגליים דקות, את המקלות אפשר להוציא ולהכניס בדרך קלה. המוצר מהווה דרך פשוטה ונוחה למיקום הנרות ופותר בעיות רבות.במוצר חורים רבים כך שאפשר להשתמש בו לימי הולדת של מבוגרים . המוצר מתלבש על העוגה בצורה נוחה מאוד. את הנרות ניתן יהיה לתקוע בבסיס מראש ובעת ההגשה פשוט להניח מעל העוגה. הוראות שימוש : הניחו את המשטח על השולחן. נעצו את הנרות, לפי המספר הרצוי. חברו את 6 הרגליים שחלקם הדק כלפי מטה. הניחו את המתקן על עוגה והדליקו את הנרות.

10. שם ההמצאה : "צעד נקי"- מנקה כפות רגליים של חתולים ממציאים : שחר שגיא, עדן גוטין דגם שהוצג בתחרות

11. הגדרת הבעיה : כיצד ניתן למנוע הדבקות של חול מארגז החתול לכפות רגליו ובכך למנוע מחלות ,זיהומים ולכלוך בבית? ההמצאה : משטח קרטון גדול מעוצב עם כיסוי להסרה. מתחת לכיסוי ישנו משטח דביק ,כמו מדבקה. הוראות שימוש : מקלפים את השכבה העליונה (שאינה דביקה וקלה לקילוף) , שמים אותו ליד ארגז החול בפתח היציאה של החתול. ולאחר שהחתול יוצא הוא דורך על המשטח והחול שעל כפות רגליו נדבק. אל דאגה! החתול עצמו לא נדבק! השימוש הוא שימוש רב פעמי וניתן להחליפו אחת לשבוע או כאשר המשטח מתמלא בחול.

12. שם ההמצאה : "קרחום נייד"- מכשיר נייד לחימום וקירור ארוחות ומשקאות שם הממציאה :דניאלה יהודה המוצר מלמעלה הכנסת המזון דגם שהוצג בתחרות :מכשיר קרחום נייד

13. הגדרת הבעיה : איך אפשר לחמם או לקרר אוכל שמביאים לבית הספר או למקומות ציבוריים, ולאפשר לאכול מזון בטמפרטורה הרצויה לנו? ההמצאה : לאחר חקירה מדוקדקת בניתי קופסת אוכל ושתייה שמתחממת ו/או מתקררת אלקטרוני נייד, הפועל על עיקרון פלטיה בעזרת מצבר שניתן לטעינה. הפתרון שנבחר הוא מתקן חשמלי שמנצל אפקט פלטיה (על שמו של מר פלטיה הצרפתי, שהמציא את השיטה לקבל קירור בצד אחד של ההתקן וחימום בצד השני, בעזרת זרם ישר). זהו מוליך למחצה שבנוי בצורת משטח קטן שבצידו האחד יש מפזר חום מקורר על ידי מאוורר ובצידו השני יש משטח שעליו מניחים אוכל או משקה. בעזרת מתג קובעים האם אנו רוצים לקרר או לחמם. המתקן פועל בעזרת מצבר שהוא מצבר מסוג עופרת חומצה, של 12 וולט.

14. הוראות שימוש : יש להטעין את המכשיר בלילה, במשך כ-8 שעות, לפני השימוש. כאשר רוצים להשתמש במכשיר, יש להכניס את האוכל/שתייה לתוך המכשיר. אם רוצים לחמם, יש להזיז את המתג לצד שרשום בו " “H", ואם רוצים לקרר יש להעביר את המתג לצד של האות “C" כאשר מסיימים, יש להפסיק את החימום/קירור (להחזיר את המתג לאמצע ).

15. שם ההמצאה : "חם קר"- מדבקה למניעת כוויות ממוצרים ביתיים ממציאים :איתי קינן, אהד לאלו, בר שרון ונעמי גרין. לוגו: "קר חם" שהוצג בתחרות

16. הגדרת הבעיה:כיצד אפשר לזהות את הטמפרטורה של מכשיר חשמלי כמו תנור או מגהץ ובכך למנוע מאתנו לקבל כוויות כשאנו נוגעים בו? ההמצאה : מדבקה אשר משנה צבע בהתאם לטמפרטורות אליהן היא חשופה. המדבקה פועלת על אינדיקטורים המבוססים על קריסטל נוזלי (אינדיקטור טמפרטורות). • הוראות שימוש: מדביקים את המדבקה על מכשיר מתחמם (במקום בולט, בגובה הילד). • כאשר המוצר קר צבע המדבקה הוא כחול. • כאשר המוצר נמצא בטמפרטורה בינונית צבע המדבקה הוא כתום. • כאשר המוצר חם צבע המדבקה הוא אדום. • כאשר המוצר חם המילה "חם" מופיעה בכחול על הרקע האדום וכאשר המוצר קר המילה "קר" מופיעה בצבע האדום על הרקע הכחול. • כאשר המוצר נמצא בטמפרטורה בינונית המדבקה כתומה ורואים את • המילה "חם" בכחול ואת המילה "קר" באדום.

17. קול אישי.......... "היה לי הרבה יותר קל בעזרת חבריי לכיתה שעזרו לי לפתח את הרעיון ומורתי למדעים אביטל שעזרה לי הרבה בתהליך. הפרויקט פתח לי אופקים ונושאים שמעולם לא חשבתי עליהם. מצאתי את עצמי חוקר ומתעניין.סחפתי ביחד איתי את משפחתי ששיתפה פעולה באופן מלא ורצתה בהצלחתי.למרות העליות והמורדות בזמן התהליך לא הייתי משנה בו כלום, אני נהניתי מהתהליך ונהניתי מהתוצאה" עידו בן מאיר "למדנו דברים אשר לא ידענו קודם אם זה על כוויות או על תפעול המד- טמפרורה . תהליך זה היה באמת כיף לכולנו ולמדנו המון!" איתי קינן, אהד לאלו, בר שרון ונעמי גרין. "לדעתי אנשים שעוברים תהליך כזה מקבלים כלים רבים להמשך הדרך ואני מודה לכם שנתתם לי את הזדמנותלעבור תהליך זה " הילי בר-און

18. "היה ממש מעניין לצאת מחוץ למסגרת ולהתנסות בלהמציא המצאות מיוחדות שאף אחד לא המציא עדיין ולהתגאות במעשה שיועיל יום אחד למישהו או למשהו. כיף היה להרגיש כמו מדענים קטנים ולהתמודד עם האתגר" שחר שגיא ועדן גוטין "למדתי על עצמי שיש לי כושר המצאה, ושאני מסוגלת לחשוב על רעיונות יפים. יזמתי פעילויות והצעתי רעיונות והייתי מוכנה להשקיע מאמצים ולעבוד מעבר לשעות המוקצבות" דניאלה יהודה "העבודה גרמה לי לחשוב באופן יצירתי יותר ופתחה לי דרך חדשה לחשוב על בעיות" גיא בנמו

19. תודה רבה להנהלת בית הספר, צוות המורים והתלמידים על שיתוף הפעולה. תודה מיוחדת לאייל כץ על העזרה בבניית הדגמים לתערוכה . צוות מדעים קמפוס אריסון לאמנויות