Le socle commun de connaissances et de compétences
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Le socle commun de connaissances et de compétences. Sept piliers, "compétences" déclinés en connaissances, capacités, attitudes. Pilier 1: la maîtrise de la langue française. Faire respecter des normes Aider à des formulations personnelles Respecter ce qui est écrit dans la lecture

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Le socle commun de connaissances et de compétences

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Presentation Transcript


Le socle commun de connaissances et de comp tences

Le socle commun de connaissances et de compétences


Sept piliers comp tences d clin s en connaissances capacit s attitudes

Sept piliers, "compétences" déclinés en connaissances, capacités, attitudes


Pilier 1 la ma trise de la langue fran aise

Pilier 1: la maîtrise de la langue française


Le socle commun de connaissances et de comp tences

  • Faire respecter des normes

  • Aider à des formulations personnelles

  • Respecter ce qui est écrit dans la lecture

  • …mais aussi savoir interpréter le texte

  • Ecrire, c’est respecter des règles, mais c’est aussi faire preuve de créativité

  • Attention: trop d’exigences (sur l e papier) tue l’exigence (en pratique)


Pilier 2 pratiquer une langue trang re

Pilier 2: Pratiquer une langue étrangère


Le socle commun de connaissances et de comp tences

  • Une langue, c’est fait pour être pratiqué

  • Une langue, c’est aussi une civilisation

  • Intérêt du cadre européen, mais ne pas être prisonnier d’un cadre

  • Trouver des liens avec les autres piliers


Pilier 3 s approprier une culture scientifique et math matique

Pilier 3: S'approprier une culture scientifique et mathématique


Le socle commun de connaissances et de comp tences

  • Les sciences, c’est se plier à des règles, à la rigueur

  • Les sciences, c’est une ouverture d’esprit, de la recherche

  • Les sciences, c’est une culture, à relier aux autres piliers

  • Unité des sciences, diversité des sciences


Le socle commun de connaissances et de comp tences

  • Quelle part pour la culture technique?

  • « que soit introduit pour tous les élèves, de la sixième à la troisième, à parité d’estime avec les disciplines traditionnelles, un enseignement de culture manuelle et technologique permettant de valoriser des aptitudes différentes » (rapport HCE, oct 2010)


Pilier 4 ma triser les techniques usuelles de l information et de la communication

Pilier 4: Maîtriser les techniques usuelles de l'information et de la communication


Le socle commun de connaissances et de comp tences

  • Les TICE, des techniques à maitriser

  • Les TICE, ce n’est pas que de la technique

  • Importance culturelle et citoyenne du travail sur et avec les TICE


Pilier 5 la culture humaniste

Pilier 5: la culture humaniste


Le socle commun de connaissances et de comp tences

  • La culture, c’est l’héritage du passé

  • La culture, c’est une aide pour lire le présent et anticiper le futur

  • La culture, ce sont aussi des pratiques, avec une dimension « technique »

  • La culture a besoin de s’appuyer sur « les » cultures


Pilier 6 comp tences sociales et civiques

Pilier 6: compétences sociales et civiques


Le socle commun de connaissances et de comp tences

  • Compétences « sociales » et « civiques », est-ce la même chose?

  • La citoyenneté, c’est respecter les normes de la société

  • La citoyenneté, c’est participer à l’élaboration de nouvelles normes

  • À l’école, on n’est pas citoyen, mais on apprend à l’être: comment?


Pilier 7 autonomie et esprit d initiative

Pilier 7: autonomie et esprit d'initiative


Le socle commun de connaissances et de comp tences

  • Etre autonome et respecter les règles, est-ce contradictoire?

  • Aider à se passer d’aide

  • On n’a jamais fini d’être autonome

  • Dans l’école/aux marges de l’école

  • L’importance du corporel, ce que l’EPS ou les activités artistiques ont à apprendre


Le socle commun de connaissances et de comp tences

  • …et la technologie?

  • Réflexion sur le respect des normes, la créativité, l’expertise…


Dessins extraits des cahiers p dagogiques merci koch pol le gall laserpe dum

Dessins extraits des Cahiers pédagogiquesmerci à Koch, Pol Le Gall, Laserpe, Dum


Le socle commun de connaissances et de comp tences

A lire: Quel socle commun?,n°439 des CahiersetLe socle commun, mais comment faire, dossier téléchargeable des Cahiers www.cahiers-pedagogiques.com


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