DEIXEM PETJADA

1. DEIXEM PETJADA Laura García Nebreda Laura Llonch Espinosa Anna Perea Raspall Aida Uris Pons

2. Informació general

3. Característiques psicoeducatives • 23 alumnes • 3 USEE i 1 dictamen • Agrupament de 4 alumnes i un de 3

4. Característiques psicoeducatives FUTURA ESTRUCTURA DE L’AULA

5. Continguts Evolució del tèxtil Publicitat i consum Beneficis i perjudicis de les tecnologies Reduir i reciclar Consumir de forma responsable Reutilitzar

6. Com ho farem? • Partim del projecte de l’Agenda 21 – Ajuntament de Vilanova i la Geltrú. • Projecte propi de la classe  creació d’un recurs de millora per a la seva escola i el medi ambient. • Treball en equip. • Assoliment de continguts. • Competències relacionades amb el consum responsable. • Creativitat per desenvolupar el recurs.

7. Objectius us • Entendre què vol dir consumir de manera responsable (prioritats i necessitats). • Identificar i interpretar els símbols de reciclatge. • Conèixer els beneficis i possibles problemes de salut de les tecnologies. • Relacionar l’evolució històrica tèxtil amb l’abús de consum de roba. • Discriminar la informació vertadera de la enganyosa a la publicitat. • Aprendre a fer un ús responsable de les noves tecnologies i el tèxtil, i reciclar adequadament.

8. Activitats Pluja d’idees Mapa de conceptes SESSIÓ 1 • Consum responsable. • La increïblehistòria del Sr. Al’Um-Ini. • Envàson vas? Puzzle SESSIÓ 2 • Comutilitzes les TIC’s? Línia del temps SESSIÓ 3 • L’evolució de l’espècietèxtil. SESSIÓ 4 • Que no t’enganyin SESSIÓ 5 Grups cooperatius • Construintsolucions (I). SESSIÓ 6 • Construintsolucions(II) Grups cooperatius

9. Construint solucions ACTIVITAT ESTRELLA

10. «Construint solucions» 1 2 3 4 5 6

11. Avaluació

12. GRÀCIES PER LA VOSTRA ATENCIÓ! PREGUNTES?