数字时代的教育出版中国教育出版传媒集团公司党组书记、总经理李朋义

数字时代的教育出版中国教育出版传媒集团公司党组书记、总经理 李朋义

教育内容资源的创作主体、生产方式、载体形态和应用场景正发生着革命性的变化，一个“教育大数据”时代正在加速到来。教育内容资源的创作主体、生产方式、载体形态和应用场景正发生着革命性的变化，一个“教育大数据”时代正在加速到来。构建出版数字化时代的全新价值链；加快推动以数字化技术和网络化应用为基础的出版产业转型升级。

今天主要讲三个方面的内容 一、中国教育出版传媒集团的基本情况二、对教育出版数字化转型的一些认识三、我们正在进行的一些工作

(一）中国教育出版集团的基本情况

(一）中国教育出版集团的基本情况 每年全国有2亿多学生使用我们的教材

(一）中国教育出版集团的基本情况 人教网人教社人教学网数字教育平台中国大学生在线全国高校教师网培中心高教社 “爱课程”共享系统

（一）中国正在经历一个前所未有的教育大发展的时期（一）中国正在经历一个前所未有的教育大发展的时期 2011年中国人均GDP突破5000美元 2012年中国财政性教育经费约2.2万亿，占国内生产总值的比例首次达到4%。教育规模位居世界首位，目前我国各级各类学校53万所，在校生约2.7亿人。

（一）中国正在经历一个前所未有的教育大发展的时期（一）中国正在经历一个前所未有的教育大发展的时期九年免费义务教育在我国全面普及，全国1.6亿适龄儿童少年实现免费入学。职业教育高速发展，中等职业教育和高等职业教育分别占到高中阶段教育和高等教育总规模的50%左右。

（一）中国正在经历一个前所未有的教育大发展的时期（一）中国正在经历一个前所未有的教育大发展的时期高等教育进入大众化阶段，3000多万人的在校总规模，2000年时，我国每10万人中具有大学文化程度的仅为3611人，2010年这一数字上升为8930人。

（二）数字教育产品市场需求巨大 《国家教育中长期发展纲要》、《教育信息化十年发展规划》的新形势 “信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”

（二） 《国家教育中长期发展纲要》、《教育信息化十年发展规划》的新形势我认为，教育、文化、出版行业与信息科技深度融合的新进展，建设学习型社会对个性化学习的新需求，使教育内容资源的创作主体、生产方式、载体形态和应用场景正发生着革命性的变化，在教育行业的创新上，数字化已成趋势，这一领域将成为下一五年发展的热点。

（三）移动学习和“数字校园”正在成为热点 网易近期一项调查显示，我国56%用户愿为APP付费，35.9%白领期待移动学习。

（三）移动学习和“数字校园”正在成为热点 数字校园

（一）由教育内容提供商转型成为教育服务提供商（一）由教育内容提供商转型成为教育服务提供商教材教辅转型为教育内容提供商教育服务提供商从内容提供商转型为教育服务商，围绕个性化教学需求，为师生提供个性化教学解决方案。

（一）由教育内容提供商转型成为教育服务提供商（一）由教育内容提供商转型成为教育服务提供商 • 第一个阶段 • 第二个阶段

（二）探索建立以网络平台为核心的商业模式

（二）探索建立以网络平台为核心的商业模式 积极探索数字化、网络化环境下的教学应用和课程建设服务，把学习、考试、测试、能力培养联系起来，提出教学、科研、教师发展的综合解决方案——即网络平台的建设。

（三）设立数字学习机构 未来我们将和他们一起合作，充分发挥各家机构在资源、技术、资金方面的优势，打造中国教育出版领域的基础平台。

（四）合作共赢 出版企业、互联网企业、教育机构，乃至社会方方面面的力量应该加强资源、技术、资本方面的合作，取得更大发展。

谢谢

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