Claves para el acceso a la universidad
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CLAVES PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD. GRUPO DE TRABAJO DE LOS SERVICIOS DE INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN UNIVERSITARIOS. PREÁMBULO. IMPORTANTES CAMBIOS SOCIALES EN NUESTRO PAÍS: POCA ESTABILIDAD DE POLÍTICAS EDUCATIVAS.

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Claves para el acceso a la universidad
CLAVES PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD

  • GRUPO DE TRABAJO DE LOS SERVICIOS DE INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN UNIVERSITARIOS


Pre mbulo
PREÁMBULO

  • IMPORTANTES CAMBIOS SOCIALES EN NUESTRO PAÍS:

    • POCA ESTABILIDAD DE POLÍTICAS EDUCATIVAS.

    • PROLONGACIÓN DE LA ADOLESCENCIA: POCA CONSISTENCIA DE LAS DECISIONES ADOPTADAS.

    • SUSTITUCIÓN DEL CONCEPTO “CULTURA ACADÉMICA” BASADO EN EL ESFUERZO Y TRABAJO PERSONAL POR EL DE “CULTURA DE MASAS” FUNDAMENTADO EN EL RESULTADO INMEDIATO (INPUT-OUTPUT)

    • CAMBIOS EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.


Claves de acceso
CLAVES DE ACCESO

  • POTENCIAR LA LABOR ORIENTADORA EN SECUNDARIA

  • CAMBIO EN EL CONCEPTO DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

  • POTENCIACIÓN DE LOS SERVICIOS DE INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN EN LA PROPIA UNIVERSIDAD

  • ESTABLECER EL PERFIL DEL PROFESOR UNIVERSITARIO EN PRIMER CURSO DE CARRERA.

  • FAVORECER EL “DESARROLLO DE LA CARRERA PROFESIONAL”

  • FAVORECER EN EL ACCESO EL PERFIL DEMANDADO PARA EL ESTUDIO DE UNA DETERMINADA CARRERA.

  • APERTURA A NUEVOS CAMPOS

  • APOYO A COLECTIVOS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS


Potenciar la labor orientadora
POTENCIAR LA LABOR ORIENTADORA

¿QUÉ DEBE APORTA LA LABOR ORIENTADORA?

CRITERIOS PARA GESTIONAR LA INFORMACIÓN

ENFOQUE, CONCRECIÓN, AJUSTE, PROYECTO...


COMPLEJIDAD

DEL NUEVO

SISTEMA


POTENCIAR LA PLANTILLA DE ORIENTADORES EN LOS CENTROS DE SECUNDARIA.

HORARIO ESPECÍFICO DE ACCIÓN TUTORIAL EN BACHILLERATO

POTENCIAR LA LABOR ORIENTADORA EN LOS CENTROS DE SECUNDARIA

ORIENTADOR

COORDINADOR

PROFUNDIZAR EN EL PERFIL DE

“ESTUDIANTE UNIVERSITARIO”


Cambio en el concepto de acceso a la universidad
CAMBIO EN EL CONCEPTO DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD SECUNDARIA

  • PROCESO CONTINUO.

DESPERTAR INTERESES

PRESENTAR ALTERNATIVAS

PRIMER CURSO

DECISIÓN FIRME


Potenciaci n de los servicios de informaci n y orientaci n en las universidades
POTENCIACIÓN DE LOS SERVICIOS DE INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN EN LAS UNIVERSIDADES

  • Fomentar su constitución, estabilidad y organización.

  • OBJETIVO: INTEGRAR

ELABORACIÓN DE GUÍAS

ASISTENCIA A FERIAS DE EDUCACIÓN

CANALES DE INFORMACIÓN

ACTIVIDADES DE INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN

CRITERIOS DE ORIENTACIÓN

CHARLAS EN CENTROS DE SECUNDARIA

JORNADAS PUERTAS ABIERTAS

PROGRAMAS BIENVENIDAS

ALUMNOS MENTORES

CURSOS DE FORMACIÓN

ATENCIÓN ESPECIALIZADA


Establecer el p rfil del profesor universitario en primer curso de carrera
ESTABLECER EL PÉRFIL DEL PROFESOR UNIVERSITARIO EN PRIMER CURSO DE CARRERA

  • DIFICULTAD ESPECÍFICA AÑADIDA A LA LABOR DOCENTE

  • ENORME RESPONSABILIDAD TANTO PERSONAL COMO FRENTE A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA

  • LA MEJOR CAPTACIÓN CONSISTE EN CUIDAR AL ALUMNADO QUE SE TIENE.

  • ELEMENTOS CLAVE: COMUNICACIÓN, MOTIVACIÓN, FLEXIBILIDAD Y DOMINIO METODOLOGICO.

  • IMPULSAR FORMACIÓN INICIAL Y RECONOCIMIENTO DE LABOR ESPECÍFICA

  • ASUMIR LA RESPONSABILIDAD DESDE LOS DEPARTAMENTOS.


Favorecer el desarrollo de la carrera profesional
FAVORECER EL “DESARROLLO DE LA CARRERA PROFESIONAL” CURSO DE CARRERA

  • SUPERACIÓN DEL CONCEPTO DE CARRERA ASOCIADA A “SALIDA LABORAL”

  • DESARROLLO DEL CONCEPTO DE “CARRERA PROFESIONAL”

PROCESO POR EL CUAL UN ALUMN@ EN BASE A UNA FORMACIÓN SUPERIOR AMPLIA Y SUFICIENTE VA CONFIGURANDO SU PROPIO CURRÍCULO CON SUCESIVAS OPCIONES: FORMACIÓN COMPLEMENTARIA/ POSTGRADO / PRÁCTICAS.


Favorecer en el acceso el perfil demandado para el estudio de una determinada carrera
FAVORECER EN EL ACCESO EL PERFIL DEMANDADO PARA EL ESTUDIO DE UNA DETERMINADA CARRERA

  • CARRERAS CON MENOS DEMANDA QUE OFERTA: NOTA DE LA PGB (100%)

  • CARRERAS CON MÁS DEMANDA QUE OFERTA: PGB (60%) + PERFIL ESPECÍFICO (40%):

    • MEDIA DE MATERIAS DE MODALIDAD EN LA PGB.

    • MATERIAS CON PESO ESPECÍFICO EN CADA TITULACIÓN EVALUADAS EN LA PGB.

    • FORMACIÓN COMPLEMENTARIA EN DETERMINADAS CARRERAS.


Apertura a nuevos campos
APERTURA A NUEVOS CAMPOS DE UNA DETERMINADA CARRERA

  • CRITERIO DE SELECCIÓN: “LA FORMACIÓN SUPERIOR”

  • CICLOS FORMATIVOS DE GRADO SUPERIOR. (SUPERACIÓN PGB).

  • FORMACIÓN DE ADULTOS: ENSEÑANZA COMPATIBLE PUESTO LABORAL: A DISTANCIA, SEMI-PRESENCIAL, ENSEÑANZA VIRTUAL...

  • MAYORES DE 45 AÑOS.

  • TÍTULOS PROPIOS : ALUMNOS EXTRANJEROS...

  • TÍTULOS DOBLES CON OTRAS UNIVERSIDADES EUROPEAS...


Apoyo a colectivos con necesidades espec ficas
APOYO A COLECTIVOS CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE UNA DETERMINADA CARRERA

  • FAVORECER PROCESOS DE ADAPTACIÓN (ACCESO Y CURRICULAR) PREVIA EVALUACIÓN DE NECESIDADES. HABILITAR PROCESO DE DESARROLLO.

  • FOMENTAR BECAS DE APOYO SOCIAL: INMIGRANTES, ZONAS DE ACTUACIÓN EDUCATIVA PREFERENTE

  • APOYO AL COLECTIVO DE SOBREDOTADOS.

  • FORMACIÓN DE POBLACIÓN ADULTA: EXTENSIÓN UNIVERSITARIA.


Claves para el acceso a la universidad1
CLAVES PARA EL ACCESO A LA UNIVERSIDAD DE UNA DETERMINADA CARRERA

  • GRUPO DE TRABAJO DE LOS SERVICIOS DE INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN UNIVERSITARIOS


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