1 / 16

Spiludvikling til mobile platforme

Spiludvikling til mobile platforme. Et tværfagligt rammeforsøg: Komm.IT, programmering og So. Oplæg v. Henrik Sterner (hst@kts.dk) og Anna Fenger-Grø n (afgr@kts.dk), KTS/Sukkertoppen. Disposition. Prof. James Paul Gee. Hvorfor arbejde med spil?.

marcus
Download Presentation

Spiludvikling til mobile platforme

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Spiludvikling til mobile platforme Et tværfagligt rammeforsøg: Komm.IT, programmering og So. Oplæg v. Henrik Sterner (hst@kts.dk) og Anna Fenger-Grøn (afgr@kts.dk), KTS/Sukkertoppen

  2. Disposition

  3. Prof. James Paul Gee Hvorfor arbejde med spil?

  4. “Knowing how to put together a successful game involves system-based thinking, iterative critical problem solving, art and aesthetics, writing and storytelling, interactive design, game logic and rules, and programming skills.” Prof. Katie Salen

  5. At møde eleverne hvor de er • At arbejde med et emne, der både er væsentlig for eleven og centralt i samfundet/tiden/kulturen • At skabe sammenhæng i studieretningen • At styrke elevernes kompetencer i såvel komm.IT og programmering • At styrke fællesskabet i en blandet elevgruppe Ide og vision

  6. Tværfaglig projektopgave om læringsapps/spil • 3. år i fagene komm.ITA/programmering • Spillene blev vist på skolens GameAward-show og indgik i eksamen i komm.IT/programmering • Det primære faglige mål i komm.IT: “It-værktøjer og programmering af interaktive systemer” • At gå fra brugerkompetencer til skaberkompetencer (IT) Pilotprojekt

  7. Elevprojekter

  8. At arbejde med spil og apps appellerede umiddelbart til alle elever • Fagene programmering og komm.IT var oplagte samarbejdspartnere • Eleverne brugte mange forskellige kompetencer i forløbet • De faglige mål blev indfriet • Faglig stolthed ved Game Awardshow Erfaringer

  9. Elevernes ideer kunne tidligt i forløbet ikke matche deres it-kompetencer • For nogle grupper var det svært at fastholde engagementet under hele forløbet Udfordringer

  10. Michael E. Caspersen: Stepwise improvement Didaktik

  11. Mathias Poulsen Peter Olesen Samarbejdspartnere

  12. It-værktøjer og programmering af interaktive systemer: Reklamespil Gamification Læringsspil Underholdningsspil Projektoplæg

  13. Tidsplaner

  14. Spiludviklingsmiljøer

  15. Hvad er det væsentligste fokus: - elevernes IT-kompetencer? - IT-didaktikken? - tværfagligheden? - hvordan toner man en studieretning? Evaluering og diskussion

  16. Om spiludvikling i undervisningen: • Poulsen, Mathias og Køber, Ella: GameiT Handbook - a framework of Game Based learning pedagogy • Understanding Video Games: The Essential Introduction af Simon Egenfeldt-Nielsen, Jonas Heide Smith,Susana Pajares Tosca Om stepwise improvement og worked examples: • Caspersen, Michael: STREAM A First Programming Process (kort artikel) • Caspersen, Michael: Educating Novices in The Skills of Programming (phd.tese) Bøger om Game Maker Studio: • Jon Overgaard Christiansen: Lav Computerspil med GameMaker • Jason Lee Elliot:HTML5 Game Development with GameMaker • Jacob Habgood: The Gamemakers Companion Litteratur

More Related