Freiburger LernbegleiterInnen-Projekt „miteinander lernen“ (mile4)

1. Freiburger LernbegleiterInnen-Projekt „miteinander lernen“(mile4) • Modellprojekt für benachteiligte SchülerInnen der Grund- und Hauptschule: Umgang mit Heterogenität – Miteinander lernen • Interdisziplinäres Projekt im Rahmen der erziehungswissenschaftlichen Module 3 (Pädagogische Interaktion),4 (Professionalisierung) und 5 (Diagnostizieren und Fördern) Freiburger LernbegleiterInnen-Projekt "miteinander lernen"

2. Angebot für Benachteiligte SchülerInnen der Grund- und Hauptschule: • Selbstvertrauen stärken • fachliche Kenntnisse erweitern • positive Gruppenerfahrungen machen • verlässliche Kontakte erfahren • voneinander miteinander lernen • konstruktiven Umgang mit Unterschiedlichkeiten stärken Freiburger LernbegleiterInnen-Projekt "miteinander lernen"

3. Angebot für Studierende beim Einstieg in pädagogische Professionalisierung: • Beobachtungs- und Interventionskompetenz: sich in den Bereichen „Diagnostik und Förderung“ üben • (Selbst-)Reflexionskompetenz als Kernelement pädagogischer Professionalisierung: Theorie-Praxis-Relationierung durch Supervision, d.h. die eigene Lehr- und Beobachtungspraxis situationsnah, professionell begleitet und theoriefundiert reflektieren • Kooperationskompetenz/Teamarbeit, d.h. kontinuierliche eigenverantwortliche Teamteaching-Erfahrung in Schülergruppen und Kooperations-Erfahrung mit LehrerInnen und KommilitonInnen im Seminar machen und reflektieren • Sozialkompetenz, d.h. im Umgang mit Heterogenität (Studierende und SchülerInnen), Sensibilität für Dominanz (in Verhalten und Strukturen) und Differenz (sozial, ethnisch, Gender, Leistungen) stärken Freiburger LernbegleiterInnen-Projekt "miteinander lernen"

4. Projekt der PH-Freiburg • Output für Schulen in der Region, den Abnehmern der PH-AbsolventInnen • Stärkung von Kooperationen innerhalb der PH • Materialsammlung für Kasuistik • Beitrag zur Ausgestaltung der neuen Studienordnung/ zur Entwicklung des Neuzuschnittes der Lehrerbildung (u.a. Supervision in der LehrererInnenbildung) Freiburger LernbegleiterInnen-Projekt "miteinander lernen"

5. Rahmenbedingungen • Lerngruppen mit 3- 6 SchülerInnen (Grund- und Hauptschule, getrennt nach Schularten) werden einmal wöchentlich von Studierendenteams (2 Studierende) 90 Minuten lang begleitet • Studierende ab dem 4. Semester • Anerkennung von Leistungsnachweisen für das Studium: Testat für 6 SWS Modul 5 (Diagnose und Förderung: Erziehungswissenschaft, Deutsch und Mathematik) Scheine für je 4 SWS Module 3 (Pädagogische Interaktion, Individuelle Förderung mit Lernmaterialien) und 2 SWS 4 (Pädagogische Professionalisierung: Supervision)Blockpraktikum 1 oder 2 nach eigener Wahl • Qualifizierte Teilnahmebescheinigung für zusätzliche Lehrstunden und zusätzliche Seminarstunden • Angebot, die ZuLa in Bearbeitung eines Aspektes aus dem mile-Projekt zu schreiben • Zeitrahmen: WS 20012/2013 – Ende SoSe 2013 Freiburger LernbegleiterInnen-Projekt "miteinander lernen"

6. mile4-Team (PH-Dozierende): PH-Team: • Jutta Heppekausen (EW - Supervision) • Petra Maier (EW: Diagnose und Förderung) • Karla Trimborn (EW: Individuelle Lernmaterialien) • Carola Ehret (M: Diagnose und Förderung) • Marianne Schöler (D: Diagnose und Förderung) • Tutorin: N.N. • Beratung: Prof. Dr. Gudrun Schönknecht Bisherige Kooperationsschulen: • Hebelschule (G und H) • Clara-Grunwaldschule (G) • Albert-Schweizer-Schule (VK) Freiburger LernbegleiterInnen-Projekt "miteinander lernen"

7. Aufzubringende Zeit (Studierende): 1. Semester : • 2 Kompaktseminare: - Einführung in das Projekt(1,5 Tage) - Individuelle Förderung mit Lernmaterialien (2 Wochenenden) • Diagnose und Förderung (Erziehungswissenschaft) In den beiden Semestern: • Mehrere Hospitationen in der Klasse (v.a. zu Beginn) • 1 1/2 Stunden wöchentlich (in den Ferien freiwillige Fortsetzung erwünscht): Lernbegleitung in der Schule + Vor- und Nachbereitung. Je Semester einmal Hospitation der Projektleiterin. • 2 SWS EW-Begleitveranstaltung Pädagogische Interaktion/Supervision • Zeit zur Vor- und Nachbereitung und zur reflexiven Praxis (Lerntagebücher, Studientagebücher) • 2 oder 4 SWS Diagnose und Förderung Mathematik und Deutsch: Sie können wählen, in welchem Semester Sie je eine Veranstaltung in D und M machen möchten. Bereits absolvierte Seminare im Modul 5 müssen hier nicht wiederholt werden, sondern werden anerkannt. Freiburger LernbegleiterInnen-Projekt "miteinander lernen"

8. Weitere empfohlene Begleitveranstaltungen WiSe 12/13 : Nur die farblich unterlegten Seminare sind verbindlich (s.o.) • EW Baar: Methoden im Sachunterricht: Stationenlernen (Mi 10 -12.00) • Seminare im BA DaZ (Deutsch als Zweitsprache) Diese Veranstaltungen sind geöffnet für mile4-LernbegleiterInnen. Anmeldung per Email Schöler : Verfahren der Sprachstandsermittlung (Mo 10-12h) Kniffka: Fallbezogene Analyse (Do 12-14) • Seminare im Bereich Deutsch (Lehramt): Schöler: Lernschwierigkeiten (Di 12-14) • SchreibberaterInnnen-Ausbildung (Schreibzentrum an der PH Freiburg), Infos: https://www.ph-freiburg.de/hochschule/zentrale-einrichtungen/schreibzentrum/hochschulzertifikat- schreibberatung.html Die farblich unterlegten Seminare sind verbindlich (siehe vorhergehende Folie), alle weiteren sind Empfehlungen. Freiburger LernbegleiterInnen-Projekt "miteinander lernen"

9. Ihre Bewerbung Schreiben Sie bis spätestens zum 5. September 2012 eine Bewerbung an heppekausen@ph-freiburg.de • Warum ich mile-LernbegleiterIn werden möchte • Was ich aus meinen bisherigen Erfahrungen in das Projekt einbringen kann • Was ich in diesem Projekt lernen möchte • Kurzer LebenslaufAuf Grundlage dieser Bewerbungen wird die endgültige Gruppe von TeilnehmerInnen bis zu 09. Spetember durch die Projekteitung festgelegt und Ihnen per Email mitgeteilt. Freiburger LernbegleiterInnen-Projekt "miteinander lernen"