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美国图书馆信息学教育 Library and Information Science Education in the United States

美国图书馆信息学教育 Library and Information Science Education in the United States. 徐 鸿 匹兹堡大学东亚图书馆 2010年7-8月. 美国图书馆信息学教育的起源、发展、与现况 LIS Education in U.S.: Origin, Development, and Current Status). 第一所图书馆学校由麦尔维尔 . 杜威于 1887 年建立 – 哥伦比亚大学图书馆经济学学校 . 威廉姆斯报告（ 1923 ） 芝加哥大学图书馆研究生教育（ 1926 ）

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美国图书馆信息学教育 Library and Information Science Education in the United States

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  1. 美国图书馆信息学教育Library and Information Science Education in the United States 徐 鸿 匹兹堡大学东亚图书馆 2010年7-8月

  2. 美国图书馆信息学教育的起源、发展、与现况LIS Education in U.S.: Origin, Development, and Current Status) • 第一所图书馆学校由麦尔维尔.杜威于1887年建立 –哥伦比亚大学图书馆经济学学校. • 威廉姆斯报告（1923） • 芝加哥大学图书馆研究生教育（1926） • 1943年图书馆学硕士教育成为基本要求 • 1945-1970: 黄金年代 • 信息技术与图书馆信息学教育（1990-）

  3. 图书馆信息学的资格认证制度LIS Accreditation • 美国图书馆教育委员会于1925-26年建立图书馆学教育最低标准 • 1933制定新标准 • 认证标准（1951，1972，1992， 2008） • 2009年新的认证过程、政策、和程序（修订版）启动 • 美国图书馆协会(ALA）认证委员会(ALA Office for Accreditation) 负责图书馆信息学硕士学位教育的认证。 • 每年出版图书馆信息研究ALA认可硕士学位学校指南(Library and Information Studies Directory of Institutions Offering Accredited Master’s Programs)

  4. 图书馆信息学校现状 LIS Schools-Current Status • 两年制专科—图书馆辅助工作人员 • 四年制本科--图书馆辅助工作人员 • 硕士(MLS, MIS, MLIS, MCIS, IRM, MALS, MISI, MST) • 硕士后/高级研究证书(CAS or Post-master degree programs)—(专业)图书馆馆员 • 博士—教育研究人员\(专业）图书馆员 • 目前，被ALA认证委员会认可的美国大学图书馆信息学科系、学校有50所、加拿大7所。

  5. 课程发展 Curriculum Development • 从传统的分类编目、采购、参考服务、图书馆管理到信息用户研究、数据库设计、数字图书馆、网络资源开发与应用等信息技术、信息政策等 • 必修和选修课程（包括通识和专题课程）

  6. 远程教育的兴起The Rise of Distance Education • 不同的教学模式 • 传统的校园教育的延伸 • 视听交互 • 互联网 • 电话线/卫星通讯 • 实现打包 • 同步与非同步等等

  7. 硕士学位入学与毕业要求Requirements for Admission and Greduation • 入学要求 • 至少学士学位 • 一般要求前一阶段的平均成绩3.0以上 • 申请陈述 • 希望有GRE成绩 • 2-3封推荐信 • 托福（国际学生需要） • 毕业要求： • 修完必修课程并达到分数要求；有些学校要求硕士论文 • 修满36-48学分

  8. 申请美国图书馆信息学学校Applying for U.S. LIS Schools • ALA 认证之学校 • 不同学校有不同的特点 • 不同的入学要求 • 提供不同的课程 • 确定自己的专业方向 • 灵活性、远程教育的可能性 • 经济资助 • 实习 • 主要参考网站：http://www.ala.org/ • 选择 “Education & Careers”

  9. 图书馆信息学教育的发展趋势New Trends in LIS Education －－iSchools联盟 • 2003年成立 （http://www.ischools.org/） • 关注信息开发，信息技术，信息用户等，也包括信息与社会，信息与文化，信息伦理和信息政策方面的内容，比如说知识产权。 • 成员由图书馆信息学、计算机科学、信息系统、信息管理等学校组成 • 每年一次年会，由成员轮流组织，进行学术交流，讨论发展趋势以及如何推动本领域的学术发展。 • iSchools成员以美国为主，包括加拿大，英国、德国、丹麦、新加坡和中国。核心成员（iCaucus)24所（包括武汉大学信息管理学院）。

  10. 图书馆信息学教育的发展趋势New Trends in LIS Education • 更多地关注社会的发展变化与信息技术的关系，思考全球化环境下信息技术的发展、传播和影响。及时更新学科的教学与研究内容以适应社会对信息服务和信息技术人才的要求。在学科定位上也会有所变化。

  11. 问题和评论Questions & Comments 联系方式Contact Information : Hong Xu (徐鸿), Ph.D. Head, East Asian Library University of Pittsburgh Pittsburgh, 15260 Tel: (412)648-8184 Fax: (412)648-7683 Email: hgxu@pitt.edu

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