Quelques r flexions
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E-Learning. Quelques réflexions. Préparé par Liliana Escobar Solano. Un peu d’histoire: L’enseignement à distance. Années 30: La radio Années 50: Télévision, Audio, vidéo et cassettes. Années 70: British Open University Années 80: Vidéoconférence par câble, satellite ou téléphone.

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Quelques réflexions

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Presentation Transcript


Quelques r flexions

E-Learning

Quelques réflexions

Préparé par

Liliana Escobar Solano


Un peu d histoire l enseignement distance

Un peu d’histoire: L’enseignement à distance

  • Années 30: La radio

  • Années 50: Télévision, Audio, vidéo et cassettes.

  • Années 70:

    • British Open University

  • Années 80: Vidéoconférence par câble, satellite ou téléphone


Qu est ce que le e learning ally 2004

Qu’est-ce que le e-learning?(Ally, 2004)


Qu est ce que le e learning suite

Qu’est-ce que le e-learning? (suite)

  • Peut intégrer plusieurs technologies

  • Toutes les modalités e-learning utilisent Internet MAIS on peut avoir du e-learning sans enseignement à distance.


R flexions propos d efficacit

Réflexions à propos d’efficacité

  • Effets du media: d’après 500 études, résultat positif. (Clark, 1985)

  • Théories de l’apprentissage considèrent le processus plus important que le media

    • Cause:

  • Qualité intégration pédagogique

  • Et pas la technologie elle-même.

  • Avantages du E-learning: (Mc Comb,1993)

    • Asynchronicité

      • Eviter les conflits (temps)

      • Augmenter: les contacts et la sensation de contrôle

    • Facilité d’accès aux informations

    • Communauté virtuelle:

      • Pensée collective

      • Évite monopolisation de la parole

      • Temps pour réflexion


  • R flexions propos d efficacit suite

    Réflexions à propos d’efficacité (suite)

    Formations diplômantes; comment évaluer compétences acquises?

    Nouvelles technologies et dispositifs de formation  impact positif :: motivation  performances. (Clark & Sugrue, 1990; Kulik & Kulik, 1991)

    Taux d’abandon

    nettement supérieur à celui des étudiants en présentiel ( Carr 2000; Diaz, 2000, 2002…)

    En conclusion:

    le e-learning ne semble pas empêcher l’apprentissage et l’enseignement

    L’efficacité dépend plutôt d’un « cocktail » de facteurs.

    Succès du e-learning:

    Pédagogie sachant tirer partie d’Internet

    Le e-learning est-il aussi efficace que le face à face?


    Bibliographie

    Bibliographie

    • Education et technologies de l'information : des influences réciproques http://txtnet.com/ote/text0020.htm

    • Fenouillet, F., & Dero, M. (2006). Le e-learning est-il efficace ?: Une analyse de la littérature anglo-saxonne. Savoirs. Revue internationale de recherche en éducation et formation des adultes, 12. Retrouvé de http://netx.u-paris10.fr/savoirs/FENOUILLET_DERO_v_longue.pdf

    • Ramage, T. R. (2001). The “No Significant Difference” Phenomenon: A LiteratureReview. Journal of Instructional Science and Technology, 5, 1. Retrouvé de http://www.usq.edu.au/electpub/e-jist/docs/html2002/ramage.html

    • Romiszowski, A. (2003). The future of E-learning as an educational innovationFactors influencing project success and failure. Brazilian Review of Open andDistance Education - Teorias Aspectos Teóricos e Filosóficos. Retrouvé de http://www.abed.org.br/revistacientifica/Revista_PDF_Doc/2003_Future_E_Learning_Educational_Innovation_Alexander_Romiszowski.pdf

    • Rovai, A. P. & Barnum, K. T. (2003). On-Line Course Effectiveness: An Analysis ofStudent Interactions and Perceptions of Learning. Journal of DistanceEducation, 18, 1, 57-73. Retrouvé http://hal.archives-ouvertes.fr/docs/00/03/61/24/PDF/Revue_de_Litterature_Experience_E-Formation.pdf

    • History of Distance Éducation trouvé sur Internet le 19-11-09 http://iml.jou.ufl.edu/projects/Spring01/deClair/history.html


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