1 / 41

Metodologi Penelitian Pendidikan

UNPAS. I. Metodologi Penelitian Pendidikan. Rully Indrawan R.Poppy Yaniawati. Rully Indrawan Bogor, 26 Maret 1961. Guru Besar FKIP UNPAS (IVE) Rektor Ikopin Wk. Ketua Forum PT Bidang Perumahan , Kantor Menpera RI Reviewer DP2M Dikti , Depdiknas RI

mandell
Download Presentation

Metodologi Penelitian Pendidikan

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. UNPAS I MetodologiPenelitianPendidikan Rully Indrawan R.Poppy Yaniawati

  2. RullyIndrawan Bogor, 26 Maret 1961 • Guru Besar FKIP UNPAS (IVE) • RektorIkopin • Wk. Ketua Forum PT BidangPerumahan, Kantor Menpera RI • Reviewer DP2M Dikti, Depdiknas RI • KomitePerencanaPemerintahPropinsiJawa Barat • StafKhususRektorUnpas • dll • SekretarisLembagaPenelitianUnpas (1992-1997) • KetuaLembagaPenelitianUnpas (1997-2004) • Plh. PembantuRektor I UNPAS (2003-2004) • Ketua Tim PenyusunRencanaIndukPenelitianJabar (2003) • PembantuRektor II UNPAS (2004-2008) • StafAhli DPD-RI (2007-2009) • Ketua Umum Korpri Kopertis wilayah IV JabarBanten (2006-2010) • dll

  3. R. Poppy Yaniawati Bandung, 21 Januari 1968 E-mail: opyaniawati@yahoo.com • Dosen Kopertis Wil. IV Jabar untuk FKIP Unpas Bandung • LektorKepala, Pembina/IVA • DoktorPendidikanMatematika • KetuaPuslitPendidikan FKIP Unpas; • SekretarisProdiMatematikaPascaSarjanaUnpas; • Reviewer PenelitianKopertisWil. IV JabardanBanten

  4. SILABUS

  5. Pendahuluan

  6. Uraian Rinci Rencana Materi Kuliah

  7. Uraian Rinci Rencana Materi Kuliah

  8. LITERATUR

  9. Jurnal Penelitian Pendidikan • http://bebas.vlsm.org/v06/Kuliah/Seminar-MIS/2006/168/168-12-ValueOfIntrusionDetectionSystems.pdf. • http://maths.fs.utm.my/matema~1/mat.htm • www.fmipa.itb.ac.id/jms/file/JMS_ • www.malang.ac.id/indo/jurnal.htm • www.batan.go.id/ptbin/cssi/doc/paper.doc • www.math.itb.ac.id/academicStaff.php?id=131803264 • www.matematik.fs.utm.my/mathv4/staffprofile.php • journal.lib.unair.ac.id/index.php/jmipa/issue/current • matematika.upi.edu • www.latrobe.edu.au/maths/research/publications • www.ijournals.net gort.ucsd.edu/newjour/m/msg02553 • www.mathematica-mpr.com/education • www.risc.uni-linz.ac.at/people/schreine/papers • www.mathematica-journal.com/issue/v9i3/n • www.mathematica-mpr.com/publications • maths.fs.utm.my/matema • www.inform.upm.edu

  10. Komponen Penilaian

  11. Target Luaran

  12. MetodeIlmiahdanPenelitian

  13. Plato memulai segalanya dari taman academos pada 2000 tahun silam, tepatnya jaman Yunani purba. Kebiasaan yang tak lazim di zamannya ini, kemudian merembak menjadi pola hidup manusia modern, dimana akhirnya menjadi kebutuhan yang tidak bisa ditinggalkan. Malahan bagi sementara orang simbol ilmu pengetahuan menjadi gaya hidup yang menentukan status sosial seseorang dalam masyarakatnya.

  14. Ilmuwan pada dasarnya adalah manusia yang memiliki ciri dasar, antara lain : (1) selaluingintahudanbertanya, (2) mencarijawabanataskeingintahuannya, (3) memilihjalanuntukmemperolehjawabanataskeingintahuannya. Ketigahaltersebutterwadahidalamtradisimetodeilmiah, danimplikasidarimetodeilmiahiniadalah penelitian.

  15. Metode Ilmiah

  16. Fenomena, Fakta, Data Deduktif Deduktif Deduktif Deduktif Induktif Induktif Hipotesis, Model, Konsep

  17. PENELITIAN: • PROSES MENEMUKAN KEBENARAN RELATIF

  18. Penelitian (Research),adalahprosesmenemukankembali X Pra-posititivistik Kebenaran Positivistik Post-posititivistik

  19. Positivisme: Faktadan data terbataspadasesuatu yang empiri sensual (teramatisecaraindrawi), Post-positivisme : Faktadan data selain yang empiri sensual jugamencakupapa yang adadibalik yang empiri sensual (fenomenadannomena).

  20. ParadigmaPositivismeberakarpadapahamontologirealisme yang menyatakanbahwarealitasberada(exist) dalamkenyataandanberjalansesuaidenganhukumalam (natural law). Paradigma Post-Positivisme metodologipendekataneksperimentalmelaluiobservasidipandangtidakmencukupi, tetapiharusdilengkapidengantriangulasi, yaitupenggunanberagammetode, sumber data, perisetdanteori.

  21. Perbedaan Aksioma Paradigma Positivisme dan Post-Positivisme (Sumber : Lexy J. Moleong : 2000 : 31)

  22. Quantitative and Qualitative Research : Alternative Labels Sumber : Julia Brannen (Ed): 1992 : 58) dariUharSuharsaputra

  23. PenelitianPendidikan

  24. PenelitianPendidikan (Education Research), adalahpenyelidikansistimatisgunamemperolehinformasiuntukpengambilankeputusandalampendidikandanpengajaran.

  25. Ruang Lingkup Penelitian Pendidikan

  26. Ragam Jenis Penelitian

  27. Masalah Metodologi Proposal Penelitian Substansi Pengumpulan Data Pelaksanaan Teori (Tesis) Pengolahan data danPembahasan Luaran

  28. Identifikasi masalah! ? Harapan Mengapa perubahan kurikulum tidak menyebabkan prestasi belajar siswa menjadi lebih baik? Mengapa prestasi belajar siswa berbeda padahal dalam sistem pembelajaran yang sama? Kesenjangan Kenyataan

  29. Dari mana ide masalah ditemukan? FENOMENA

  30. Pengkajian Gejala (Fenomena)

  31. Human Development Index (HDI) Indonesia mendudukiperingkat 102 dari 106 yang disurvei Hasilsurvei PERC ( The Political Economic Risk Consultation), Indonesia beradapadaperingkatke 12 dari 12 negara yang disurvei The Third international Mathematics and Science study-Repeat (TIMSS-R : 1999) menemukanbahwaSiswa SLTP Indonesia menempatiperingkat 32 untuk IPA dan 34 untukMatematika, dari 38 negara yang distudidi Asia, Australia, danAfrika. Rendahnya Mutu Hasil Belajar Apa penyebab rendahnya pencapaian nilai matematika? Faktor mana sajakah penyebab rendahnya nilai UAN bidang matematika? Faktor internal belajar manakah yang mempengaruhi pencapaian nilai mp matematika pada UAN 2010 di SMA kota Bandung?

  32. Resume

  33. Selamatberpisah

More Related