1 – CARACTERÍSTICAS GERAIS:
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1 – CARACTERÍSTICAS GERAIS: Território acidentado: Desenvolvimento do comércio e navegação; Descentralização política (Cidade-Estado); PowerPoint PPT Presentation


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1 – CARACTERÍSTICAS GERAIS: Território acidentado: Desenvolvimento do comércio e navegação; Descentralização política (Cidade-Estado); Modo de produção escravista; Contribuições nas artes, ciências e filosofia (formadores da CULTURA OCIDENTAL).

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1 – CARACTERÍSTICAS GERAIS: Território acidentado: Desenvolvimento do comércio e navegação; Descentralização política (Cidade-Estado);

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1 caracter sticas gerais territ rio acidentado desenvolvimento do com rcio e navega o descentraliza o pol tica ci 1347822

1 – CARACTERÍSTICAS GERAIS:

  • Território acidentado:

    • Desenvolvimento do comércio e navegação;

    • Descentralização política (Cidade-Estado);

  • Modo de produção escravista;

  • Contribuições nas artes, ciências e filosofia (formadores da CULTURA OCIDENTAL).


1 caracter sticas gerais territ rio acidentado desenvolvimento do com rcio e navega o descentraliza o pol tica ci 1347822

  • Instalação dos vários povos que formaram a Civilização Grega:

    • Aqueus, Eólios, Jônios e Dórios (violência);

    • 1ª Diáspora (Ilhas do Mar Egeu e Ásia Menor)

    • formação de colônias.


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2 – FASES DA HISTÓRIA:

  • Período Pré-Homérico (2800 – 1100 a. C.) – povoamento da Grécia.

  • Período Homérico (1100 – 800 a. C.) – poemas Ilíada e Odisséia.

  • Período Arcaico (800 – 500 a.C) – formação da pólis (cidade-Estado).

  • Período Clássico (500 – 336 a.C) – auge da pólis.

  • Período Helenístico (336 – 146 a.C) – decadência da pólis/ domínio Macedônico.


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3 – PERÍODO PRÉ-HOMÉRICO:

  • Civilização Creto-Micênica (cretenses + aqueus):

  • Cretenses: comércio marítimo, talassocracia (poder nas mãos de elite comerciante), escrita silábica (Linear A e Linear B), destaque para as mulheres;

  • Micênicos: Grécia Continental – aqueus. Conquistaram os cretenses, porém assimilaram alguns de seus valores culturais;


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4 – PERÍODO HOMÉRICO:

  • Ausência de registros escritos (poemas épicos Ilíada e Odisséia);

  • GENOS – Organização básica familiar

    • Pater = líder;

    • Hierarquia = parentesco com Pater;

    • Propriedade coletiva;

  • Aumento da população dos genos e do consumo = em guerras;

  • União de GENOS = FRÁTRIAS;

  • União de FRÁTRIAS = TRIBOS;

  • União de TRIBOS = DEMOS (povo) – base da PÓLIS grega;

    • Líder: Basileu (rei).


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  • Nova configuração social:

  • Necessidade de terras provoca 2ª diáspora (Mediterrâneo Ocidental) – Magna Grécia e Ibéria.

EUPÁTRIDAS (bem nascidos) – melhores terras

GEORGÓIS (pequenos agricultores) – piores terras

THETAS (marginalizados) – sem terras


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5 – PERÍODO ARCAICO:

  • Consolidação das Cidades-Estado (Pólis);

  • Principais: Esparta e Atenas (disputas)

  • Evolução geral das póleis:

    • Monarquia

    • Oligarquia

    • Tirania

    • Democracia.


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  • ESPARTA – modelo oligárquico.

    • Península do Peloponeso;

    • Sinecismo (união) de tribos dórias;

    • Militarismo acentuado (cidadãos-soldados: Licurgo);

    • CLASSES SOCIAIS:

      + Espartanos ou esparciatas: poder político, religioso e militar (cidadania);

      + Periecos: povos dos arredores. Estrangeiros, comerciantes e artesãos. Livres mas sem direitos políticos. Submetidos à autoridade dos espartanos.

      + Hilotas: servos do Estado. Sem direitos políticos e oprimidos pelos espartanos. Camponeses.

    • Educação: voltada para a obediência e aptidão física;


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  • Educação espartana:

  • A sociedade espartana era conservadora, a educação era voltada para o militarismo, obediência a regras e vigor físico, e isso impunha um código moral bastante severo.

  • A criança ao nascer era examinada por um conselho de cidadãos, que avaliava sua condição física, caso houvesse alguma deficiência era atirada em um desfiladeiro. Crianças eram entregues ao estado a partir dos sete anos, para prepará-las para a educação militar, garantindo a proteção da cidade e a ordem interna.

  • A obrigação da mulher era a de gerar filhos saudáveis para servir ao Estado,praticavam exercícios que lhes garantissem uma vida forte e saudável.


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  • ATENAS: modelo democrático;

    • Ática;

    • Aqueus + Eólios + Jônios;

    • Início oligárquico – controle político dos Eupátridas;

      • 9 Arcontes – exército, religião e poder judiciário;

      • Areópago – controle dos arcontes.

  • Aumento do comércio redefine classes sociais:

  • EUPÁTRIDAS (bem nascidos – melhores terras)

    DEMIURGOS (comerciantes e artesãos prósperos)

    GEORGÓIS e THETAS (pequenos agricultores e marginalizados)

    METECOS (estrangeiros)

    ESCRAVOS (povos conquistados)


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    • Reformas políticas para atenuar conflitos;

    • DRÁCON (621 a.C): primeiras leis escritas (severas);

    • SÓLON (594 a.C): fim da escravidão por dívidas, divisão censitária da sociedade (4 tribos);

    • Estrutura Política: BULÉ (400 membros), ECLÉSIA (Assembléia Popular para aprovar leis da Bulé) e HELILEU (tribunal);

    • Principais Governantes: PSÍSTRATO, HIPARCO e HÍPIAS (561 – 510 a.C): Tiranos. Obras públicas para gerar empregos e diminuir atritos.


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    • CLÍSTENES (510 a.C) – “pai da democracia” - Os gregos chamavam a palavra governo de Kratía,  e demo – povo,  por isso seu governo era chamado de democracia (governo do povo).

    • Redivisão social em 10 tribos;

      • Bulé ampliada (500 membros);

      • 10 Arcontes – um por tribo;

      • Eclésia: 6 mil membros, com mais poder;

      • Ostracismo – afastamento da cidade (10 anos);

      • Estabilidade social e progresso.

  • Mulheres, Metecos (estrangeiros) e escravos: sem direitos;

  • Cidadãos: Homens, adultos, filhos de pai e mãe atenienses, nascidos em Atenas.


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    • Educação ateniense – tinha por objetivo a formação completa do cidadão (física, intelectual e artística). Aos 7 anos, eram entregues ao pedagogo, faziam aula de  música, ginástica e aprendiam a arte de falar em público.

    • As meninas ficavam sobre a proteção materna até casarem, eram submissas e raramente saíam de casa. Eram preparadas para o casamento.


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    6 – PERÍODO CLÁSSICO:

    • Guerras Médicas (490 – 449 a.C);

      • Gregos* XPersas (Xerxes);

      • Confederação ou Liga de Delos;

      • Supremacia naval e financeira de Atenas;

      • Batalhas de Maratona e Salamina.

    • 461 – 429 a.C. (séc V a.C.) – Auge de Atenas;

      • Século de Péricles (Idade de Ouro);

      • Soldo (Misthoy) para exército;

      • Cargos públicos remunerados;

      • Imperialismo com cidades da Liga de Delos;

      • Transferência de recursos financeiros de Delos para Atenas.


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    História da Maratona

    • Em todas as escolas da Grécia é contada a história épica da Batalha de Maratona (uma planície a cerca de 40 km de Atenas), no ano 490 a.C., quando 7000 guerreiros gregos derrotaram 20 000 invasores persas.

    • Depois da batalha, um corredor solitário foi enviado de Maratona a Atenas para contar ao povo o grande triunfo.Quando chegou ao centro de Atenas, completamente exausto, apenas conseguiu gritar "Ne niki kamen" (Ganhamos), para, de seguida, sofrer um colapso e morrer.

    • A distância da corrida da Maratona foi escolhida para igualar a distância corrida pelo soldado grego da cidade de Maratona até Atenas em 490 a.C. para levar a notícia da vitória grega sobre os Persas.


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    • Guerra do Peloponeso (431 – 404 a.C.)

      • ESPARTA* XATENAS;

      • Crise da democracia e das Cidades-Estado gregas;

      • Breves períodos de preponderância de Esparta e posteriormente Tebas.

        7 – PERÍODO HELENÍSTICO:

    • Domínio Macedônico na Grécia;

    • Filipe II (359 – 336 a.C.) – domínio da Grécia;

    • Alexandre (336 – 323 a.C.) – conquistas territoriais amplas (Egito, Fenícia, Palestina, Mesopotâmia e Pérsia), fundação de cidades (Alexandrias);


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    • Após a morte de Alexandre, Império esfacela-se entre disputas de generais;

    • Helenismo: fusão da cultura grega com oriental;

      • Artes plásticas – realismo, violência, dor, sensualidade;

      • Ciências – PTOLOMEU (Geocentrismo) e ERASTÓSTENES (cálculo da circunferência da Terra);

      • Filosofia – ZENÃO (Estoicismo – aceitação), EPÍCURO (Epicurismo – busca do prazer), PIRRO (Ceticismo – não emitir julgamentos definitivos. Nada é o que parece).


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    8 – A CULTURA GREGA:

    • Teatro: tragédias e comédias. Ar livre, utilização de máscaras e coros, atores homens. ÉSQUILO, SÓFOCLES e EURÍPEDES (tragédias) e ARISTÓFONES (comédias);

    • História: HERÓDOTO (Guerras Médicas), XENOFONTE e TUCÍDIDES (Guerra do Peloponeso);

    • Poesia: HOMERO (Ilíada e Odisséia), PÍNDARO (Jogos Olímpicos);

    • Filosofia: TALES, PITÁGORAS, PROTÁGORAS, SÓCRATES, PLATÃO e ARISTÓTELES;

    • Arquitetura: Estilos JÔNICO (elegância, beleza), DÓRICO (funcionalidade e peso), CORÍNTIO (luxo, riqueza de detalhes);

    • Escultura: FÍDIAS e MIRÓN

    • Ciências: TALES e PITÁGORAS (mat), HIPÓCRATES (medicina);


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    • Religião: politeísta e antropomórfica

    POSÊIDON

    (águas);

    APOLO (luz);

    HERA

    (mulheres e casamento);

    ZEUS (principal);

    AFRODITE

    (amor e beleza feminina).

    ARTÊMIS (caça);

    HERMES

    (mensageiro – comércio);

    DIONÍSIO

    (vinho);

    ATENA

    (artes e sabedoria);


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    Dados sobre a Grécia:

    • Nome oficial: República Helênica (Hellenike Demokratía).

    • Localização: sudeste  da Europa, é constituída por uma zona continental e por ilhas. Tem áreas montanhosas, planaltos e planícies. A montanha mais alta é o Monte Olimpo, considerada sagrada pelos gregos antigos, que acreditavam ser o lugar dos deuses.

    • Desde 1 de Junho de 1975, com a adoção da nova Constituição, a Grécia é uma democracia republicana parlamentar.

    • Capital: Atenas.

    • População: 13,6 milhões de habitantes  (2005).

    • Religião:ortodoxa.

    • Moeda: euro.

    • Idioma: grego.


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