1 / 14

ענת כהן, רפי נחמיאס אוניברסיטת תל אביב

ענת כהן, רפי נחמיאס אוניברסיטת תל אביב. ניתוח עלות תועלת של אתרי קורסים אקדמיים באוניברסיטת תל אביב: Campus-wide Analysis. כנס מיט"ל אוקטובר 2009. מהלך המחקר. פיתוח מודל עלות תועלת מסגרת תיאורטית – מרכיבי עלות תועלת כלי ניתוח חישובי תיקוף על ידי מומחים ומרצים יישום המודל קורסים בודדים

malinda-drakos
Download Presentation

ענת כהן, רפי נחמיאס אוניברסיטת תל אביב

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ענת כהן, רפי נחמיאסאוניברסיטת תל אביב ניתוח עלות תועלת של אתרי קורסים אקדמיים באוניברסיטת תל אביב: Campus-wide Analysis כנס מיט"ל אוקטובר 2009

  2. מהלך המחקר • פיתוח מודל עלות תועלת • מסגרת תיאורטית – מרכיבי עלות תועלת • כלי ניתוח חישובי • תיקוף על ידי מומחים ומרצים • יישום המודל • קורסים בודדים • קמפוס שלם

  3. מאפייני המודל • מעריך עלויות ותועלות של הוראה משלבת אינטרנט(לאו דווקא למידה מרחוק) • מתבסס על נתונים אמפיריים אודות שימוש הסטודנטים והמרצים באתרי הקורסים(Web-Mining) • מספק תיאור כמותי למרכיבי עלות התועלת בעבור סטודנטים, מרצים ואוניברסיטה • החישובים המתרגמים את המרכיבים לערכים כמותיים קלים לשימוש ומתבצעים כמעט אוטומטית

  4. מרכיבי המודל מרכיבי עלויות (סה"כ 23) מרכיבי תועלות (סה"כ 44) • תשתיות • תשתית טכנולוגית • תשתית תפעולית • הוראה • פיתוח האתר והכנתו • העברת הקורס • שיפור איכות ההוראה • ייעול תהליכי הוראה ולמידה • שיפור בהיבטים רגשיים • שיפור בניהול המידע Cohen, A., & Nachmias, R. (2006). A Quantitative Cost Effectiveness Model for Web-Supported Academic Instruction. Internet and Higher Education, 9 (2),81-90.

  5. המנגנון החישובי

  6. מנגנון חישובי פלט 105 functions Y = f (x) * m C/B x(x1-x108) (m1-m81) אוניברסיטה מרצים סטודנטים יעילות איכות רגש ניהול מידע כלי הניתוח החישובי קלט )קורס/ פקולטה/ קמפוס) 108 Indicators (X{x1…x108}) - מאפייני אתרי הקורסים - שימוש באתרים 81 Parameters (M{m1…m81}) -יעילות - איכות - רגש - ניהול מידע

  7. יישום המודל על אתרי Virtual TAU • ניתוח עלות תועלת ברמת קורס, פקולטה וקמפוס • ניתוח עלות תועלת בעבור אוניברסיטה, מרצים וסטודנטים

  8. ניתוח קמפוס המטרה, להדגים את המודל ברמת הקמפוס ולדון על הפוטנציאל שבו בניתוח תהליכים רחבי היקף של שילוב האינטרנט

  9. ניתוח קמפוס – שלבי המחקר • יישום המודל על 3,453 קורסים • המנגנון החישובי עיבד את הנתונים וייצר את קבצי הפלט של הקורסים • נבנו סולמות הערכה במטרה לבחון את התפלגות ערכי העלויות והתועלות

  10. פלט קמפוס - סיכומים באתרי הקורסים השתתפו: 23,352 סטודנטים; 1,850 מרצים

  11. פלט קמפוס - Descriptive Measures עלויות ותועלות הסטודנטים (N=3,453 קורסים)

  12. פלט קמפוס - Descriptive Measures עלויות ותועלות המרצים N=3,453) קורסים)

  13. תודה! anatco@post.tau.ac.il

  14. המנגנון החישובי אינדיקטורים של שימוש (X) פרמטרים של עלות-תועלת(M ) קלט פלט

More Related