Analyse af noveller

1. Analyse af noveller Herman Bangs: ”Stille eksistenser”

2. Program • Gennemgang af Herman Bangs ”Stille eksistenser” med udgangspunkt i Klujeffs begreber Pause • Ældre tekster som ”stille eksistenser” og unge læsere – hvordan? • Gruppearbejde med efterfølgende opsamling i plenum

3. Fortælleren

4. Analyse af stille eksistenser - fortælleren Fortælleren: Den eksplicitte fortæller og den implicitte fortæller i ”Stille eksistenser” Den eksplicitte fortæller: • Fortælleren er alvidende • Ser tilbage på et allerede afsluttet forløb • Har overblikket • Har sympati hos Pastor Skeel

5. Analyse af stille eksistenser - fortælleren Den implicitte fortæller • Står mellem linjerne og husker, hvad den eksplicitte undlader at fortælle • I ”stille eksistenser ” er det den implicitte fortæller, der fortæller os: • at pastoren er ved livets afslutning (døvhed, den bøjede skikkelse, slutningen) • At pastoren har haft et godt liv med kærlighed, gud og nøjsomhed (flash-back med dengang det startede, den måde de taler til hinanden i fortællingens nutid)

6. Analyse af stille eksistenser – opgave med novellens hhv. fabula og sjuzet Brug 10 minutter med sidemanden og diskutér novellens fabula og sjuzet

7. Analyse af stille eksistenser – fabula og sjuzet • Fabula (den fortalte tid): • Pastoren og sin kone forelsker sig i hinanden • Parret tilbringer en del år i Grønland, hvor pastoren er missionær • Døvheden indtræffer og pastoren kan ikke fortsætte sit arbejde • De tager tilbage til DK • De lever en stille tilværelse, hvor han efterhånden melder sig mere og mere ud af lokalsamfundets liv og koncentrerer sig om at oversætte salmer til grønlandsk

8. Analyse af stille eksistenser – fabula og sjuzet • Sjuzet (fortælletiden) Narrationen tager udgangspunkt i en fortællemæssig nutid. Fortællingens nutid er fabulaens afslutning, hvorfra fortælleren ser tilbage på udvalgte begivenheder i pastorens liv, der alle understreger novellens tematiske struktur Narrationen begynder således i nutiden, hvor pastorens liv præsenteres gennem skildringer af huset, små episoder som den med kortspillet m.m. Den fortsætter med et spring i den fortalte tid til der, hvor pastoren virker på Grønland , kommer ud for en ulykke og mister syn og hørelse?! Tilbage i nutiden beskrives pastoren og konens liv, hvor de kærligt og omsorgsfuldt opholder sig i haven og lever et stilfærdigt liv præget af rutiner Dernæst springer narrationen i tid igen og vi får fortalt historien om deres forholds begyndelse Fortællingen slutter tilbage i narrationens nutid med en eksplicit pointe: ”Thi der er få som elsker at arbejde…”

9. Begivenheden Begivenheden i teksten: • Den er udefrakommende – dog ikke mekanisk strukturel • Den er betydningsfuld – Hovedpersonens liv forandres • Den tillægges betydning af personerne • Den er en semantisk størrelse, der er afgørende og leder frem til novellens kerne (tema)

10. Begivenhed • Hvad er den indtrufne uhørte begivenhed? • Uheldet med isflagen? Pastorens døvhed • Pastorens exit fra kortspilleklubben? • Det første møde med rosen?

11. Pointe Determinationspunkt: • Vendepunkt • Begivenhed, hvor de irrationelle magter griber ind og hvoraf alle andre begivenheder følger • Point of noreturn? Er der et determinationspunkt i novellen? Hvor?

12. Pointe – determinations- og tolkningspunkt • Determinationspunktet er hvor pastoren forlader kortspilklubben? • Tolkningspunktet ligger i fortællerens suveræne udvælgelse af de begivenheder i fortællingens fortid, der understreger pointen i novellen: nøjsomhed, respekt, udholdenhed, kærlighed er dyder, der fører til et godt og lykkeligt liv • Pointen findes til sidst i novellen

13. En kontrastiv læsning af novellen • Stille eksistenser har ikke en entydig begivenhed, og heller ikke et entydigt determinationspunkt • Der er lidt ”slice of life” fortælling over den: • Vi får et indblik i pastorens liv igennem beskrivelser af korte episoder Hvad gør den til en novelle?

14. En kontrastiv læsning af novellen At arbejde med ældre tekster i folkeskolen • Forholdet mellem tekstens ”du” og læserens ”jeg” • Dialogisk – tekstens fremmede verden tiltænkt et ”du” må gå i dialog med læserens ”jeg” Hvordan?

15. En kontrastiv læsning af novellen Gruppearbejde: • Læs ”Hans fuldendelse” af Jesper Wung-Sung • Tag udgangspunkt i begge teksters fremstilling af eksistens • Begynd med at give en kort fortolkning af ”Hans fuldendelse” • Hvilke kompetencer kan I se mulighed for, at eleverne udvikler i arbejdet med de to tekster? (brug kap. 2 i ”Kompetencer i dansk”) • Kom med konkrete bud på, hvordan der kan arbejdes med de to tekster (brug kap. 2 i ”Kompetencer i dansk, især s. 43-46)

16. Fagdidaktiske overvejelser • Fokus på sprog: Lad eleverne omskrive teksterne, så ”hans fuldendelse bliver langsommere i tempo – udfyld de enkelte sætninger enten ved hjælp af en tegning eller separate fortællinger ud fra en kort passage i teksten Giv eleverne en mesterfortolkning af ”stille eksistenser” msfp. Fabula og sjuzet (brug andre ord) og lad dem ud fra fabulaen omskrive novellen, hvor de sætter tempoet op – færre beskrivelser/ øjebliksbilleder og flere processer, mere handling/ dramatik Lad eleverne gå på jagt efter sproglige billeder i ”stille eksistenser” Arbejde med det ironiske i ”Hans fulendelse” – Hvori ligger det ironiske? Hvad er det i tekstens form, der gør, at den er ironisk?

17. Fagdidaktiske overvejelser • Fokus på Tema: Sammenligning af de to teksters fremstilling af ”det gode liv”, ”kærligheden”, ”den menneskelige eksistens” Større skriftlige fremstillinger: eleverne kan skrive et essay om ”det gode liv for mig” eller ”hvad er vigtigt for mig i mit liv” eller ”kærligheden”

18. Fagdidaktiske overvejelser • Fokus på udfyldning af tomme pladser: Obs. Se også opgaver om sprog! Lad eleverne udarbejde et rollespil over de tomme pladser, der er i ”stille eksistenser” – eks. sønnens død Kan evt. også være en skriftlig opgave, hvor sønnens død og parrets reaktion bliver rykket i centrum for en meddigtning En meddigtning på sognepræsten, lægen og landinspektørens syn på pastor Skeel – Rollespil over en kortaften, hvor de tre kommer til at snakke om Skeel

19. Et par referencer • Marie Klujeff: ”Novellen – struktur, historie og analyse”, Gads forlag • Herman Bang: ”Stille Eksistenser • Jesper Wung Sung: ”Hans fuldendelse” i ”Og havet klapper”, Samleren 20