设 计 色 彩
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设 计 色 彩. —— 色彩的归纳写生 美术学院 倪静. 一、色彩归纳写生的概念. 色彩归纳写生是衔接绘画和艺术设计的一座桥梁。它是研究和探讨新的绘画写生方式,以建立绘画写生与艺术设计之间的关系,在观察方法、思维方式以及表现形式上均构成了独立的指向。 一般的绘画性写生较多采用写实的方法,以准确表达对象的客观存在状态为目标。 色彩归纳写生则是在面对客观物象的感性基点上,强化了主观表现和理性的设计意念, 它不以描绘对象的客观存在状态为目的,而是以设计专业的造型需要和思维发展为取向,其训练的目的在于为艺术设计服务。. 从造型基础训练的角度看,我们可以把色彩写生分为两大块:

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Presentation Transcript


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设 计 色 彩

——色彩的归纳写生

美术学院 倪静


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一、色彩归纳写生的概念

  • 色彩归纳写生是衔接绘画和艺术设计的一座桥梁。它是研究和探讨新的绘画写生方式,以建立绘画写生与艺术设计之间的关系,在观察方法、思维方式以及表现形式上均构成了独立的指向。

  • 一般的绘画性写生较多采用写实的方法,以准确表达对象的客观存在状态为目标。

  • 色彩归纳写生则是在面对客观物象的感性基点上,强化了主观表现和理性的设计意念,它不以描绘对象的客观存在状态为目的,而是以设计专业的造型需要和思维发展为取向,其训练的目的在于为艺术设计服务。


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从造型基础训练的角度看,我们可以把色彩写生分为两大块:

一是为获取写实造型能力的一般性色彩写生;

二是为获取装饰性色彩造型能力而进行的色彩归纳写生。

两者都是视觉艺术造型的基础,但前者侧重于绘画基本造型规律的认识,后者则更侧重于对装饰色彩造型规律的研究

二、一般性绘画写生与色彩归纳写生的区别


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写实性绘画要求科学、客观地认识物象的形体结构特征,认真观察和分析光源色、环境色、物体色的相互关系和变化规律。

装饰性绘画却着重研究客观物象在画面中的形、色的主观处理和形式构成方法,研究自然色调中各种色相、明度、纯度之间的对比调和规律。

1.观察方法的区别


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写实性绘画为纯艺术的观念表现。虽然多以写实的手法表现对象的客观存在状态,但在创作机制上相对自由,不必考虑欣赏对象和特定环境的要求,可自由地表现主观意识和个人情感。

装饰性绘画是受限制的,虽然也能充分表现自己的意图和主张,但其思想观念、情感个性的表达要受到欣赏对象和环境条件的制约,并由于装饰的内涵多呈现出悦目性、怡情性和某种形式意味。

2.创作观念上的区别


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写实性绘画必须严格以客观物象的形体和色彩作为描绘依据。要求用较“逼真”的色彩去表现对象的形体、结构、空间、质感等关系,画面着重表现空间虚实关系和形体的立体空间状态。色彩受光色关系的制约,基本上是自然色彩的记录。

装饰性绘画造型在形态上强化物象的平面化或夸张变形,设色上虽也源于自然,但它并不受自然色彩的严格限制和束缚,可以在自然色彩的基础上进行概括提炼,也可根据装饰美的需要,大胆进行主观想象和创造。

3.表现方法上的区别


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写实性绘画具有形体准确、色彩表现丰富细腻、变化微妙,给人一种客观真实的感受。

装饰性绘画一般具有简洁、纯朴、含蓄、浪漫、夸张的特点。如果说,写实性绘画色彩具有直观的感情表现,装饰色彩则偏重于感知基点上的理性表现

4.艺术风格上的区别


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三、色彩归纳写生的绘画技法

  • 写实性归纳是相对于写实性绘画写生而言的,它是介于具象性绘画和平面装饰绘画之间的过渡形式。这一阶段要求对纷乱无章的物象进行秩序化、条理化的处理。

  • 写实性归纳的构色,在准确把握其色彩关系的前提下,用有限的颜色去表达丰富的色彩变化。最有效的方法是,对对象丰富微妙的色彩层次进行归纳或限定,如采用分阶法、限色法。


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(1) 分阶法

  • 这是概括提炼最常用的方法。即对每一个单体的物象确定亮、灰、暗等区阶的明度关系。例如对象中色彩的明度差若包括着1到9个丰富的层次,而在画面中,我们只须用1—5—9三个级数的关系来表现1—9个级数的关系,这1—5—9的关系就是从九级数中提炼出来的。

  • 这种“以少胜多”、“以一当十”的提炼方法,可使形象主体更突出,更集中,从而增强色彩的表现力和感染力。


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(2) 限色法

  • 限色也是概括提炼的有效方法。即将客观自然的色彩关系,通过色的概括或限制浓缩于画面上。限色可用多套色过渡到少套色,甚至是黑白两极色。

  • 多套色可相对自由地表现物象色彩的客观存在状态,只是对物象丰富繁杂的明暗和色彩关系加以归纳梳理。

  • 少套色应注意套色间的明度、纯度的变化,如可用一个明度高的色彩和一个中明度或低明度的色彩相配合,使画面的色彩层次感不因套色的简单而受到削弱。设色在一定程序上有主观意象,表现中要明确、概括,以达到最为整一极至的效果,可从三至六个套色来分别训练。


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四 写实性归纳写生训练要点解析

  • (1)、构图

  • 采取焦点透视构图形式,视点相对固定。在尊重自然的秩序和透视效果的前提下,必须对客观物象进行提炼、概括。在写生时,应注意选择描绘位置和角度。可通过平视、俯视、或抑视,来进行形象的组合和构成,使画面构图呈现出不同的视觉效果。


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  • (2)、构形

  • 在形态表现上,可充分表现形象的立体感、空间感和质感,但并非是对客观原形的忠实描摹,而是在遵照客观物象基础上,采取减法,对形态予以细节和层次上的剪裁、取舍、修饰,通过简化、集中本质、删除多余,使冗繁的自然得艺术加工,在形象上产生一种净化、单纯、整体的效果。


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  • (3)、构色

  • 在色彩描绘时,不是机械地照抄,模拟自然色彩,而是在准确把握其色彩关系的前提下,用有限的颜色去表达丰富的色彩变化。最有效的方法是对物象丰富微妙的色彩层次关系进行归纳或限定,如采用“分阶法”和“限色法”。在色彩层次上以一当十,以少胜多,使形象主体更突出、更集中,从而增强色彩整体的表现力和感染力。


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作业要求:

  • 1、选取花卉或鸟类照片一张,进行色彩的归纳写生练习,颜色不超过6套色,尺幅20×20cm;

  • 2、以提炼的花卉或鸟类图像为原型,做对称和密集作业各一张,尺幅16×16cm 。

  • 3、选取人物照片,可以是偶像明星,作色彩的归纳练习,不超过6套色。尺幅20×20cm。注:明度差别较大的照片比较利于色彩归纳。


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作品欣赏


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