Comunica o na contemporaneidade
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COMUNICAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE. João Alberto da Silva Regina Trilho Otero Xavier. Fontes desse MASHUP (Um mashup é um website ou uma aplicação web que usa conteúdo de mais de uma fonte para criar um novo serviço completo).

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COMUNICAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE

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Presentation Transcript


Comunica o na contemporaneidade

COMUNICAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE

João Alberto da Silva

Regina Trilho Otero Xavier


Comunica o na contemporaneidade

Fontes desse MASHUP(Um mashup é um website ou uma aplicação web que usa conteúdo de mais de uma fonte para criar um novo serviço completo)

  • http://web2educacaosuperior.blogspot.com/2008/11/mudana-de-paradigmas.html

  • http://www.universia.com.br/

  • www.itcboselli.it/SlidesVeen.ppt

  • http://www.slideshare.net/milreu/o-impacto-das-novas-mdias-digitais-no-comportamento-do-consumidor-grupo-rpc-presentation

  • http://www.gm.org.br/novosite/_upload/_case/16_jobs3.pdf

  • Livros:

    • Homo zappiens: educando na era digital (Wim Veen e Bem Vrakking – Editora Artmed)

    • Second Life e WEB2.0 na Educação: o potencial revolucionário das novas tecnologias (Carlos Valente e João Mattar – Editora Novatec)


A evolu o do homem sempre ocorreu associada a

A evolução do homem sempre ocorreu associada a:

  • ferramentas capazes de ampliar sua capacidade e

  • difusão destas ferramentas para o maior número de pessoas possível.


Comunica o na contemporaneidade

  • Atualmente, computadores e telecomunicações servem de bases para grandes transformações:

    * auxiliam nas novas descobertas e inventos,

    * modificam substancialmente até as formas de tratar o conhecimento.


Comunica o na contemporaneidade

  • Computadores conectados mundialmente (Internet) causam uma revolução no ritmo da evolução do homem.


Comunica o na contemporaneidade

?

  • Que razões podem ter levado a essa revolução no ritmo da evolução do homem?

  • Por quê computadores conectados à Internet têm esse poder?


Comportamento

Comportamento

  • De acordo com Piaget, nossas tendências naturais nos levam a agir buscando:

    • alargar o meio cada vez mais

      (Tendência a ultrapassar-se incessantemente = a evoluir sem cessar)

    • aumentar seus poderes de ação sobre esse meio.

      (para pensar: uso de computador e Internet)


Progressos do comportamento ou a evolu o do homem piaget

Progressos do comportamento ou a evolução do homem (Piaget)

  • Estão relacionados:

    • ao aumento de mobilidade do indivíduo no meio

      (para pensar: conseqüências do uso de computador e Internet)


Comunica o na contemporaneidade

  • Como ocorre a comunicação na contemporaneidade?


Comunica o na contemporaneidade

Mudança no sistema de comunicação

MÍDIA DIGITAL

MÍDIA DE MASSA


Comunica o na contemporaneidade

MÍDIA TRADICIONAL

Televisão

Jornal

Rádio

Cinema

Outdoor

MÍDIA SOCIAL

Orkut

Podcasts

Vídeocasts

Blogs

Fóruns

Wikis

Plataformas corporativas 2.0

WEB2.0


Web 2 0

Web 2.0:

  • Novas aplicações web:

    • fáceis,

    • gratuitas e

    • colaborativas

  • Respondem ao princípio de não requerer uma “alfabetização tecnológica” avançada.

  • Ferramentas estimulam a experimentação e a geração de conhecimentos individuais e coletivos, sempre de forma colaborativa.


Comunica o na contemporaneidade

um-muitos

emissor

receptor

canal


Comunica o na contemporaneidade

muitos-muitos


Comunica o na contemporaneidade

Rafinha

http://sapu.ucpel.tche.br/videos/play.php?vid=105


Comunica o na contemporaneidade

Geração C

Conteúdo

Colaborativa

Conectada


Comunica o na contemporaneidade

  • Uma geração que adotou o computador e a tecnologia assim como as antigas gerações fizeram com a eletricidade, o telefone,... – a informação e a tecnologia da informação são parte integrante de suas vidas.


Comunica o na contemporaneidade

  • Uma geração que está acostumada a resolver seus problemas com:

    • Atividade

    • Imersão

    • Controle

  • Eles não lêem manuais, não fazem cursos para aprender uma tecnologia:

    • Descobrem em geral na Internet (com os amigos ou em comunidades de especialistas)


Comunica o na contemporaneidade

  • 2008

  • 2014

  • 2026

  • 2030

  • a tecnologia de amanhã?


The millennium project

The Millennium Project

  • 350 especialistas refletiram sobre mudanças que devem acontecer em um futuro imediato

    2030

  • 22 anos de distância

  • Na Educação se destacam idéias como:

    • a valorização do princípio de inteligência coletiva,

    • os conteúdos educativos de código aberto

    • a aprendizagem virtual

      • particularmente Realidade Virtual Imersiva


Comunica o na contemporaneidade

  • aprender a aprender

  • aprender a DESAPRENDER


Comunica o na contemporaneidade

Para


Comunica o na contemporaneidade

  • Quem será (é) esse novo professor, esse novo orientador?

  • Quem será (é) esse novo aluno? Quem são os membros da Geração C, esses nativos digitais?


Aluno pode ser certamente ser um homo zappiens

Aluno – pode ser (certamente será) um Homo zappiens

  • Zappiens – de zapear (ficar trocando de canais)

  • Geração que nasceu com o mouse e o controle remoto nas mãos (de 1990 para cá)


Informa o processada de forma descont nua n o linear

Canal 1

Canal 2

Canal 3

Informação é processada de forma descontínua, não linear

Zapearpermite às crianças processar 3 ou 4 vezes mais informação em uma hora do que um adulto.


Comunica o na contemporaneidade

  • Homo Zappiens

  • Nativos digitais

  • Geração C


Comunica o na contemporaneidade

  • Descobriram o mundo por meio de uma grande variedade de recursos tecnológicos:

    • muitos canais de televisão,

    • jogos de computador,

    • video games,

    • iPods,

    • sites,

    • Wikis,

    • blogs,

    • telefones celulares ...


Comunica o na contemporaneidade

  • Estes recursos permitiram:

    • controle sobre o fluxo de informações,

    • mesclar comunidades virtuais e reais,

    • comunicarem-se e

    • colaborarem em rede,

      de acordo com suas necessidades


Imigrantes digitais aprenderam de forma linear

Linear

Não-linear

A

B

C

D

E

F

B

D

C

A

F

E

Imigrantes digitais: aprenderam de forma linear.

Nativos digitais


Comunica o na contemporaneidade

Nativos digitais (ou Homo zappiens)

  • Aprenderam a interpretar imagens antes de aprender a ler.

  • Possuem habilidades icônicas:

    • Telas coloridas

    • Imagens múltiplas

    • Som e movimento

    • Ícones piscantes

    • E até textos...

    • Hiperlinks

  • As estratégias para encontrar informação nesse mundo multimídia são diferentes das que os imigrantes digitais foram ensinados.


Comunica o na contemporaneidade

  • Imigrantes digitais:

    • Mais centrada em caracteres semânticos

    • Aprenderam a ler só em preto e branco e de forma linear e estática

    • Aprenderam a fazer uma coisa de cada vez e em silêncio

    • Tudo tinha que ser ensinado

    • Comportamento passivo para a aprendizagem - valorizado.


Comunica o na contemporaneidade

Homo zappiens

  • É processador ativo de informação.

  • Resolve problemas de maneira muito hábil por meio de descobertas e usando estratégias de jogo.

  • Sabe se comunicar muito bem.

  • Gosta de desafios mentais.

    Porém,

  • a escola não está conectada ao seu mundo. Ela desconhece (não valoriza) essas habilidades.


Comunica o na contemporaneidade

Homo zappiens

  • Demonstra

    • comportamento hiperativo

    • atenção limitada a pequenos intervalos de tempo

  • Quer estar no controle daquilo com que se envolve.

  • Não tem paciência para ouvir um professor explicar o mundo de acordo com suas próprias convicções.


Comunica o na contemporaneidade

  • Homo zappiens é digital.

  • A instituição educacional é analógica.


Comunica o na contemporaneidade

  • Nas instituições educacionais ainda tentam (tentamos) transferir o conhecimento como se fazia há 100 anos ...


Comunica o na contemporaneidade

  • As crianças e jovens estão acostumados com jogos que precisam ser jogados de maneira ativa, colaborativa e criativa com uso de estratégias para resolver problemas e descobertas.

  • Quando querem aprender algo, buscam na Internet:

    • com os amigos no MSN

    • em comunidades virtuais

    • no Google

    • na Wikipedia...


Comunica o na contemporaneidade

  • As crianças e jovens de hoje possuem estratégias e habilidades de aprendizagem que são vitais para a aprendizagem futura em uma economia intensamente baseada no conhecimento.


Comunica o na contemporaneidade

  • As habilidades e estratégias que o homo zappiens está desenvolvendo –são fora da escola, fora da universidade.


Comunica o na contemporaneidade

  • O mundo mudou muito.

  • Os alunos mudaram muito.

  • A tecnologia tem um papel importante no processo de aprendizagem.

  • Um enorme fosso se abriu entre educadores e alunos.

  • Os educadores, no seu processo de formação, desenvolveram habilidades diferentes dos nativos digitais.

  • Ensinar se tornou algo mais desafiador.


Comunica o na contemporaneidade

  • A sociedade do futuro (ou já é atual???) exige que seus cidadãos sejam capazes de lidar com a complexidade tanto na vida profissional quanto na particular

  • A sociedade do futuro precisará de pessoas que:

    • saibam lidar com problemas complexos e

    • não muito claros

    • a partir de ângulos diferentes

    • apresentando soluções inesperadas.


Comunica o na contemporaneidade

  • Adquirir conteúdo deixará (ou já deixou?) de ser a meta principal da educação, que dará mais ênfase ao que é significativo e relevante.

  • Nova geração deverá saber viver e trabalhar em ambientes onde o conhecimento é intenso e eles deverão ter flexibilidade e adaptabilidade para lidar com situações em constante mudança.

  • Mas, já não é essa a nossa realidade?


Para finalizar e agradecendo a aten o de todos veremos um v deo com momentos de uma inf ncia normal

Para finalizar - e agradecendo a atenção de todos - veremos um vídeo com momentos de uma infância normal

Vídeo da menininha do iphone

http://sapu.ucpel.tche.br/videos/play.php?vid=126


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