Psicólogo (CRP 08/08863)

1. BOA TARDE! Odilon Cunha Jr. Psicólogo (CRP 08/08863)

2. Nossas Operações... O que fazemos: identificamos, avaliamos, potencializamos, implementamos, reestruturamos processos psicossociais, através de indicadores e ações de natureza preventiva. Como fazemos: pesquisas e intervenções (coaching, palestras, treinamentos, formações, cursos, reuniões de análise crítica e acompanhamentos técnicos). Todos com base na educação para adulto – ANDRAGOGIA.

3. Nossos Parceiros... Parceiros:AES, ALCOA, CEBRACE, CNH,DETEN, FEMSA, FOSFÉRTIL, GERDAU, HONDA,KLABIN, LAFARGE, PETROBRAS, PERÓXIDOS, MINERAÇÃO - RPM, MINERAÇÃO SERRA GRANDE, SAMARCO, TETRA PAK, VOTORANTIM, entre outros...

4. Hoje, o que é, na prática, excelência em Segurança no Trabalho?

5. O Perigo... o Risco... o Ser Humano...

6. Condições Ambientais Materiais Tarefa Pessoas Ferramentas Felicidade Desemprego Pessoas Normas e Padrões Pessoas Violência Saúde

7. Principais Desafios de Gestão Desmitificar a existência de Risco Zero. Entender que não somos plenos a ponto de afirmar que “Todos os acidentes podem ser evitados” – Acidentes Zero. Desmitificar que “96% dos acidentes ocorrem devido a falhas humanas”. Definir se o objetivo é reduzir acidentes e/ou Promover a Segurança. Inovar em relação aos Indicadores (Reativos e Proativos).

8. Principais Desafios em Relação aos Aspectos Humanos Entender que Segurança não faz parte da natureza humana. Entender que Segurança não faz parte da formação escolar. Entender que existem ganhos em trabalhar de forma insegura. Entender que comportamentos inseguros também são aceitos e/ou promovidos.

9. Desafios das Lideranças

10. O Grande Desafio está na... Desafios da Gestão Mudança de Modelo Mental Desafios dos Aspectos Humanos Desafios das Lideranças

11. Premissas Importantes Entender que o Acidente é um sintoma. A preocupação deve estar voltada ao padrão de funcionamento da Organização. Os objetivos das ações educativas devem estar bem claros – Conhecimento, Aptidão, Habilidade e/ou de Perito. As ações educativas precisam ter base andragógica e com pontos de monitoramentos bem definidos. Uso de indicadores de performance, não só de resultado. O escopo, prazo e custo devem estar bem claro e transparentes.

12. Autonomia Consciência Obediência Disciplina por meio de escolhas Disciplina por controle e limites

13. Competências para prevenir Percepção de Risco Identificar o Perigo/Aspectos Reconhecer os Riscos/Impactos Discriminar entre “seguro”e “de risco” Clima e Cultura de SMA Oferecer clima de trabalho favorável Decidir pelo procedimento mais seguro Tomada de Decisão Comportamento Seguro Aprendizagem Perigo

14. “Menina inglesa salva pessoas de tsunami graças a aula de geografia” Tilly, uma menina inglesa de 10 anos, salvou a vida de cerca de 100 pessoas na ilha de Phuket, na Tailândia, graças a seu professor de geografia, que havia lhe explicado como prever um tsunami. "Estava na praia e a água voltou estranha, havia borbulhas. De repente, o mar começou a recuar. Compreendi o que estava ocorrendo, tive a sensação de que ia haver um tsunami e avisei a minha mãe", explicou a menina, o que permitiu a retirada das pessoas da praia e do hotel vizinho antes que a onda gigante chegasse à costa.Graças à percepção da menina, que estava de férias na Tailândia com seus pais e sua irmã de sete anos de idade, ninguém morreu ou ficou gravemente ferido na praia de Maikhao.

15. Estava consciente, observando o meio Identificou os sinais Comunicou a liderança A liderança deu ouvidos Vidas Salvas! Conhecia os sinais Ela e a liderança tomaram uma ação

16. “Segurança é uma construção diária a favor da VIDA”. Odilon Cunha Junior odilonjr@comportamento.com.br www.comportamento.com.br