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Febrero de 2012

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Jornadas Educativas Colegios de la Congregación Franciscana Madre del Divino Pastor ELDORADO - Misiones. Febrero de 2012. NUEVAS CONFIGURACIONES FAMILIARES. Entre transformaciones culturales, necesidades estructurales y desigualdades sociales.

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Jornadas EducativasColegios de la Congregación Franciscana Madre del Divino Pastor ELDORADO - Misiones

Febrero de 2012

nuevas configuraciones familiares
NUEVAS CONFIGURACIONES FAMILIARES

Entre transformaciones culturales, necesidades estructurales y desigualdades sociales.

Por Perla Zelmanovich

  • FLACSO-Área de Educación
  • UBA- FCEN- CEFIEC
  • CePA
  • Red INFEIES
transformaciones culturales
Transformaciones culturales
  • Pluralización de los modos de vivir en familia: constatación social
  • Tensiones en torno a la democratización de las representaciones familiares
  • Entre la nostalgia y el reconocimiento
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Transformaciones en los modos de afrontar la diferencia de los sexos

  • Distinción de nociones: sexo- género - sexuación
  • Empuje al goce (que no es el gozo)
  • Colapso del intervalo – transformaciones tecnológicas y relocalización del saber
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Mutación de las relaciones entre lo individual y lo colectivo

  • Fragilidad de solidaridades y sostenes más allá de lo familiar
  • Individuación sostenida en el uno por uno (la fatiga de ser uno mismo)

 Malestar identitario

¿Responsabilidades institucionales?

necesidades estructurales funci n adulta
Necesidades estructurales: Función adulta
  • Condición lógica - no cronológica
  • Rol – encargo - función
  • Sostén de la subjetividad (entre la singularidad y la cultura)
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Responsabilidad & responsabilización

entre generaciones

  • Asimetría facilitadora de la autonomía
  • Dependencia facilitadora
  • Estabilización del anudamiento simbólico-imaginario-real (de la constitución subjetiva)
constituci n subjetiva
Constitución subjetiva
  • Dialéctica alienación / separación/ inscripción
  • Reconocimiento  conocimiento - cultura
  • Un deseo que no sea anónimo
  • Ley encarnada en el deseo-el deseo encarnado en la ley
  • El trauma y el papel del recubrimiento simbólico
lo familiar ante las desigualdades sociales
Lo familiar ante las desigualdades sociales
  • Precariedad e incertidumbre en diferentes dominios de la experiencia cotidiana (laboral, habitacional, identitario)
  • Las normas sociales y las instituciones comunes y colectivas no contribuyen a conquistar un lugar individual
  • Riesgo de desligaduras simbólicas
m s all de lo familiar
Más allá de lo familiar

Marcas de diálogo entre generaciones:

  • Reclamo de seguridad – de contar con significantes de referencia (respeto, curiosidad, experiencia, relación concernida con el conocimiento)
  • Oferta educativa que admite la diferencia
  • La confianza en las relaciones pedagógicas
  • Entrada de múltiples y renovados lenguajes en conversación
  • Multiplicación de las oportunidades de contar con un adulto
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Condiciones para la producción del vínculo educativo en las coordenadas familiares y sociales actuales
  • Suponer un sujeto
  • Saber supuesto y saber expuesto
  • Interrupción del automatismo de repetición
  • Regulación por la vía simbólica (una oferta educativa rica)
  • Entre bastidores
  • Entre varios
  • Rotación en el posicionamiento
los m rgenes de la escuela
Los márgenes de la escuela
  • Advertir que un adulto sostenga para cada niño o joven funciones subjetivantes.
  • Distinguir el rol imaginario de la función simbólica.
  • Privilegiar “hacer campo” en el vínculo educativo con el niño y el joven, en una estrategia “entre varios”.
responsabilidad p blica y perspectiva pol tica
Responsabilidad pública y perspectiva política
  • De una posición de renegación, a la indiferencia.
  • De una posición de rechazo, a un sentimiento amenazante y de agresividad.
  • Del reconocimiento, a la apertura de un campo de posibilidades.
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