Programa de Formación Continua 2010-2011

1. Programa de Formación Continua 2010-2011 Curso: La asesoría académica a la escuela I Integrantes • Gutiérrez Torres Irma • Jiménez Valdez Elena • Ibarra González Sagrario • Barajas Gómez Ma Leticia • Chitica Palomera Ma Luisa • Ortiz Galindo Martha Elena • Gámez Díaz Paz Guadalupe • Munguía Villalvazo José Manuel Coordinadora: Virginia Larios Jiménez

2. SESIÓN I Sesión 1 Resultados de PISA Equipo: Los tres mosqueteros

3. SESIÓN I Sesión 1 Resultados de PISA Equipo: Los tres mosqueteros

4. SESIÓN I Sesión 1 Resultados de PISA Equipo: Los tres mosqueteros

5. SESIÓN 2 Sesión 1 Función de la asesoría Equipo: Los tres mosqueteros

6. SESIÓN 2 Sesión 1 Características de la asesoría Equipo: Los tres mosqueteros

7. SESIÓN 2 Sesión 1 Características de la asesoría Equipo: Los tres mosqueteros

8. SESIÓN 3 Sesión 1 Liderazgo profesional: Una organización para el aprendizaje Visión y objetivos compartidos Ambiente de aprendizaje Colaboración hogar– escuela Once factores para las escuelas efectivas Le enseñanza y el aprendizaje como centro de la actividad escolar Derechos y responsabilidades de los Alumnos Once factores para las escuelas efectivas Seguimiento de avances Enseñanza con propósito Expectativas elevadas Reforzamiento Positivo Equipo: Los tres mosqueteros

9. SESIÓN 3 Sesión 1 Once factores para las escuelas efectivas Equipo: Los tres mosqueteros

10. SESIÓN 3 Sesión 1 ¿Qué son las competencias? Equipo: Los tres mosqueteros

11. SESIÓN 4 Sesión 1 DISEÑO DE PROYECTO Ruta de cambio DIMENSIONES Administrativa organizacional Pedagógica curricular Comunitaria y de participación social Equipo: Los tres mosqueteros

12. SESIÓN 4 Sesión 1 Ruta de cambio Equipo: Los tres mosqueteros

13. SESIÓN 4 Sesión 1 Ruta de cambio Equipo: Los tres mosqueteros

14. SESIÓN 4 Sesión 1 Ruta de cambio Equipo: Los tres mosqueteros

15. Sesión 1 SESIÓN 5 Planeación estratégica

16. SESIÓN 6 Sesión 1 Retos del trabajo colaborativo Identificación de las fortalezas y debilidades del colegiado. Concientización del personal para el trabajo colaborativo Establecer líneas de comunicación y acción Creación de Red de Profesionales a través del uso de las Tic, para compartir experiencias e incrementar herramientas metodológicas, para la practica educativa Tomar acuerdos en forma colegiada y de beneficio común Las acciones deberán ser realizables y sistematizarlas de tal forma que se priorice el orden de atención y se valore el impacto que tendrán Seguimiento y evaluación de proyecto, desempeño directivo y docente Participación de los docentes en instancias colectivas donde compartan y analicen sus practicas Equipo: Los tres mosqueteros

17. SESIÓN 6 Sesión 1 Trabajar en forma colegiada implica que todos sigamos un fin común, por tal motivo es importante dar responsabilidades académicas y que todos aporten para que cada miembro se sientan parte y se comprometa con el proyecto institucional Retos del trabajo colaborativo Equipo: Los tres mosqueteros

18. SESIÓN 6 Sesión 1 Retos del trabajo colaborativo • La tarea de asesoría en Educación Especial en la Zona Nº 2 está orientada a la mejora de las prácticas profesionales de los directivos y los docentes; por lo cual consideramos que necesitamos modificar la función hacia un tipo diferente de asesor; que en la práctica tenga habilidades sociales, que tenga empatía y no solo un grado mayor de conocimientos que el resto del personal, para posibilitar la interdependencia entre la parte que asesora y la parte asesorada, la tarea principal del personal se refiere al ámbito pedagógico curricular. • En donde los retos que se presentan son: • Asesorar y orientar en el diseño y la elaboración de la propuesta curricular adaptada • El trabajo colaborativo con la Escuela se vincula en este ámbito a través del DIAC. • Orientar al docente de la escuela regular en la atención de alumnos con y sin discapacidad. • El 45% del personal no maneja la computadora como instrumento que apoya la labor educativa • El aprendizaje de los docentes no se realiza en ambientes de intercambio abierto, sino en forma tradicional. • Reemprender el trabajar en equipo a fin de llegar a trabajar en forma colaborativa con la escuela Equipo: Los tres mosqueteros

19. SESIÓN 6 Sesión 1 • Por lo tanto el modelo de asesoría que se requiere debe implementar las siguientes estrategias: • Definir el problema, diseñar la potencial solución, la puesta en práctica del modelo y seguimiento evaluación y revisión del modelo. • Promover la corresponsabilidad práctica, la experiencia compartida, la convergencia de perspectivas y la adaptación mutua. • Guiar a los centros hacia una participación de reciprocidad de los respetivos bagajes de conocimientos y experiencia para diseñar los proyectos formativos en los centros. • Orientar a los centros hacia el desarrollo de la colaboración genuina y voluntariamente aceptada llevando bitácoras o diarios que propicien la sistematización de la practica haciendo uso de la computadora. • Acompañar y guiar a los docentes de especial cuando diseñen los DIAC dirigidos a la educación de los alumnos con y sin discapacidad. • Evaluar permanentemente las percepciones de la realidad y sus condiciones subyacentes y enfrentarse críticamente a ellas cuando se trabaja colaborativamente con la escuela. • Organizar sesiones de trabajo con diferentes formas de aprendizaje como: aprender haciendo, aprender interactuando, aprender buscando, aprender compartiendo. • Programar que en las sesiones de estudio como parte del proceso indagador se utilice como fuente de indagación el Internet, para apropiarse de nuevas formas de adquirir y descubrir conocimiento. Retos del trabajo colaborativo Equipo: Los tres mosqueteros

20. SESIÓN 6 Sesión 1 Un proceso sostenido de ayuda consentida y de acompañamiento mediante acciones orientadas a la mejora de las prácticas profesionales de los docentes, directivos y personal técnico que se realice en un ambiente y clima de igualdad, colaboración, orientada hacia los valores que resulten fundamentales para la vida armoniosa en común con libertad, respecto, justicia y equidad. Retos del trabajo colaborativo Equipo: Los tres mosqueteros

22. wiki Sesión 1 FINALIDAD La finalidad de un Wiki es permitir que varios usuarios puedan crear páginas web sobre un mismo tema, de esta forma cada usuario aporta un poco de su conocimiento para que la página web sea más completa, creando de esta forma una comunidad de usuarios que comparten contenidos acerca de un mismo tema o categoría.

23. wiki Sesión 1 FINALIDAD A partir de este curso se creo un wiki con el fin de que los participantes del curso interactuemos (aportando experiencias y conocimientos) en el futuro con el fin de mejorar nuestra practica de asesoría. http://cursoasesoriaacademica.wikispaces.com/ Nombre de usuario: grupodeasesoriaacademica Contraseña: pdfc2011 A partir de esto se promoverá la participación de los docentes a través de la creación de blog.

24. wiki Sesión 1 ¿Cómo publicar? Para publicar en un Wiki el usuario no necesita conocer ninguna clase de sintaxis especial. Simplemente pulsa sobre "editar" en la página que quieras editar y escribe. Si quieres utilizar algún formato puedes utilizar los botones situados encima del área de texto.