1 / 12

HVA ER UTESKOLE?

HVA ER UTESKOLE?. UTESKOLE ER: AKTIVITETER / LÆRING SOM FOREGÅR I NATUREN ELLER I NÆRMILJØET FORØVRIG. AKTIVITETEN HAR TIL HENSIKT PÅ EN NATURLIG MÅTE Å IVARETA DELER AV SKOLENS MÅLSETTING OG / ELLER FAGPLANER. HVORFOR UTESKOLE? HVORDAN DRIVE UTESKOLE?. HVA STYRER OSS?.

mai
Download Presentation

HVA ER UTESKOLE?

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. HVA ER UTESKOLE? UTESKOLE ER: • AKTIVITETER / LÆRING SOM FOREGÅR I NATUREN ELLER I NÆRMILJØET FORØVRIG. • AKTIVITETEN HAR TIL HENSIKT PÅ EN NATURLIG MÅTE Å IVARETA DELER AV SKOLENS MÅLSETTING OG / ELLER FAGPLANER AKS 2000

  2. HVORFOR UTESKOLE? HVORDAN DRIVE UTESKOLE? AKS 2000

  3. HVA STYRER OSS? • L97 -OVERORDNET MÅL • L97 - GENERELL DEL • L97 - FAGPLANER • SKOLENS LOKALE PLANER • MENNESKELIGE RESSURSER • SKOLENS BELIGGENHET - HVILKE MULIGHETER? • HAR JEG TID TIL DETTE? AKS 2000

  4. RETNINGSLINJER FOR OPPLÆRING I GRUNNSKOLEN • Lokalsamfunnet MÅ brukes på en aktiv måte. Elevene må bli fortrolige med den lokale naturen og miljøforholdene.(s.61) • OPPLÆRINGA SKAL STIMULERE UTVIKLINGEN AV HELE MENNESKET • Det meningssøkende mennesket. • Det skapende mennesket • Det arbeidende mennesket • Grunnleggende kunnskap • DET SAMARBEIDENDE MENNESKET. • Kunnskap om natur , miljø og teknologi. (Det miljømedvitende mennesket) (s.63) 4 AKS 2000

  5. NATUR MILJØ SAMF. PRAKTISK DUGLEIK HEIM- KUNNSKAP K & H UTESKOLE KR.ØVING SOSIAL OPPDRAGELSE KRL NORSK MAT. AKS 2000

  6. UTDRAG FRA FAGPLANER1. OG 2. KLASSE. • Undersøke /utforske i naturen. • Utvikle evner til undring-bruke sansene. • Glede av naturopplevelser. • Kunnskap om natur/samspill natur - menneske • Bruke redskap • Kjennskap til nærmiljøet • Hjelpsomhet og omtanke for andre • Teknikker i matlaging / naturens spiskammer • Førstehjelp • Miljøvern ( kildesortering, kompostering) AKS 2000

  7. Arbeidsfellesskap / omsorg • LEIK. • Utvikle samarbeidsevne og gruppefølelse. • ELEVEN SKAL HVER DAG få anledning til fysisk aktivitet og oppleve glede over å være i bevegelse. • TA I BRUK NATUR OG NÆRMILJØ SÅ OFTE SOM MULIG. • Erfaring med leik på ski og skøyter. • Bli oppmuntret til å være i naturen i fritida. AKS 2000

  8. UTDRAG FRA FAGPLANER4. OG 5. KLASSE. • Mangfoldet i naturen. Ulike biotoper - undring og respekt - samspill i naturen -kunnskap om planter, dyr og sopp. • Bruk av kart og kompass. • Teknikker i matlaging. • Utføre oppgaver hvor de viser hjelpsomhet og omtanke for andre. • Naturen som spiskammer. • Ta ansvar for ressurser og verne om miljøet. • Bidra i ulike arbeidsfellesskap. AKS 2000

  9. Sansemotorikk. Grunnleggende bevegelser,- også i variert terreng. • Glede over å være i bevegelse. • Samarbeid - hensyn • Opplevelser i naturen. • Mestre grunnleggende ”dugleik” innenfor friluftsliv - bruk av redskap. • Bli kjent med mulighetene for friluftsliv i lokalmiljøet. • Dagsturer i ulike miljø. • Førstehjelp. • Ski og skøyteteknikk. • Leik. AKS 2000

  10. OPPARBEIDING AV LEIRPLASSEN • Det elevene gjør selv og har ideer til får de et forhold til. • Prosessen er viktig. • Det er greit at TING TAR TID. • Praktisk dugleik oppøves ved å arbeide. • Foreldreengasjement er positivt, men gjør vi barna en bjørnetjeneste ved å ”servere” en flott leirplass? • Viktig å arbeide SAMMEN MED barna. AKS 2000

  11. FELLESUTSTYR AKS 2000

  12. GRUPPENES UTSTYR AKS 2000

More Related