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Formulación teórica. Ciro Espinoza M. Contenido. Hipótesis científica. Problema de investigación. Revisión bibliográfica Construcción del marco teórico Formulación de la hipótesis. Marco teórico. Revisión bibliográfica. Revisión bibliográfica. Revisión Bibliográfica.
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Formulación teórica Ciro Espinoza M.
Contenido Hipótesiscientífica Problema deinvestigación • Revisión bibliográfica • Construcción del marco teórico • Formulación de la hipótesis Marco teórico Revisiónbibliográfica
Revisión Bibliográfica • Consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografía y otras fuentes para: • Extraer y recopilar información relevante y necesaria sobre los antecedentes y teorías que en que se basa en problema científico.
Revisión bibliográfica y el problema de investigación • Al identificar un problema, lo formulamos generalmente con un lenguaje coloquial o simple, esta formulación se basa en la observación, medición e interpretación utilizando nuestros conocimientos. • Luego recurrimos a la Revisión Bibliográfica para extraer información científica apropiada al problema para expresarlo en Lenguaje Científico y construir una hipótesis científica. • Al realizar la revisión bibliográfica debemos centrarnos en el problema de investigación y no divagar en otros temas diferentes al estudio.
Revisón Bibliográfica Problema (Observación, Medición, Interpretación) Revisión Bibliográfica Hipótesis Lenguaje coloquial Lenguaje Científico ¿Qué combinación de factores permiten obtener energía del Vórtice del Agua sin alternar el ecosistema de lugar? Principio de funcionamiento del vórtice de agua Factores del vórtice de agua Ecosistema del lugar Revisión Bibliográfica
Detección de bibliografía Fuentes de Información: • Fuentes primarias • Fuentes secundarias • Fuentes terciarias
Fuentes primarias • Proporcionan datos de primera mano. • Por ejemplo los libros, antologías, publicaciones periódicas, nomografías, tesis, trabajos de investigación, trabajos presentados en congresos y seminarios, testimonio de expertos, documentales, videocintas.
Fuentes secundarias • Son compilaciones, resúmenes y listado de fuentes primarias. • Son aquellas que reprocesan la información de primera mano.
Fuentes terciarias • Se trata de documentos que compendian nombres y títulos de revistas, nombre de boletines, conferencias y simposios.
Obtención de bibliografía • Localización física o digital de las bibliografías, en bibliotecas, Internet, filmotecas, hemerotecas, videotecas.
Consulta de la bibliografía • Seleccionar la bibliografía útil y desechas las que no sirven.
Extracción y recopilación de información • Se recomiendan el uso de fichas, hojas sueltas, libretas, cuadernos, grabadoras, etc. • Lo importante es que se extraigan los datos e ideas necesarias para la elaboración del Marco Teórico. Algunas veces se extrae sólo una idea, una cifra, en otros se obtiene varias ideas, resúmenes, transcripciones textuales.
Ficha de lectura • Datos del lector • Datos del documento • Organizador del conocimiento del documento • Resúmenes o citas • Inferencias • Críticas
MANUAL DE PUBLICACIONES DE LA AMERICAN PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION 3a ed
Marco Teórico • Da base científica a la investigación, si se parte de una teoría correcta • La hipótesis basada en un marco teórico tendrá un carácter científico y orientará adecuadamente el proceso de la investigación. • Esta compuesto necesariamente de la información empírica y de la información teórica. • Supone del conocimiento pleno del objeto de investigación por parte del Investigador.
Funciones del Marco Teórico • Los Antecedentes orientan cómo habrá de llevarse a cabo el estudio. • Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros estudios. • Amplía el horizonte de estudio. • Guía al investigador para que se centre en el problema, evitando desviaciones. • Da base científica a las hipótesis que más tarde deberá contrastarse con la realidad. • Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.
Procedimiento para la construcción del Marco Teórico • Organizar las fichas obtenidas durante la revisión bibliográfica, de acuerdo a su correspondencia con las variables y el método a utilizar. • Seleccionar la teoría que sea el antecedente más cercano, el que de mayor base al tema de investigación, y los conceptos más aceptados, de las fichas anteriormente elaboradas. • Ordenar e integrar concatenadamente lo seleccionado y elaborar el Marco Teórico.
Elementos del marco teórico • Antecedentes (soportes empíricos). Viene a ser una revisión de los estudios anteriores sobre el problema. Indica el grado de desarrollo alcanzado por el objeto. Deben referirse a las variables del problema. • Bases teóricas (soportes racionales).- Es un inventario con sentido critico de las teorías existentes hasta la actualidad, referidas a la problemática por resolver. Aquí se incluyen las leyes, principios, procesos, etc., relacionados con las variables independientes; y la forma de medir de la variable dependiente. • Definición conceptual y operacional (soportes racionales).- Definición de las variables en el contexto de la investigación y cómo serán medidos éstos. Tiene fines prácticos en la investigación.
Antecedentes de la Investigación • En esta sección se glosan las investigaciones que han antecedido a la que ahora se trabaja. • Se debe indagar si en otras instituciones universitarias o de investigación se han hecho estudios relacionados con su tema.
Antecedentes del Problema Ejemplo: • En la biblioteca de la Universidad Nacional del Centro del Perú se encuentra la tesis titulada: “-------------------------------”, cuyo autor es: ----------, quién presentó y sustentó para obtener el grado de magíster en Ingeniería Mecánica, en el año ------; de cuyo trabajo de investigación se deduce la siguiente conclusión final: “----------------” • Asimismo, en la Pontificia Universidad Católica del Perú se encuentra registrada la tesis: “-------------” cuyo autor es: “------------”, quien investigó para titularse como Ingeniero Industrial en el año: “-----”, de cuyo trabajo se puede concluir en lo siguiente: “--------”.
BASES TEÓRICAS • El desarrollo de este punto implica analizar la Variable Independiente y dependiente en sus diferentes aspectos (Indicadores). • Para cada aspecto debe ubicarse los fundamentos teóricos en forma de leyes, principios y procesos. • Si existen divergencia en los fundamentos, debe hacerse comparaciones y formular una perspectiva teórica.
Teoría básica • Constituye el soporte científico de la investigación, por lo que debe presentarse la teoría que da soporte a las variables independientes y a la variable dependiente. • Si el problema es: ¿Cuál es la geometría de los martillos y cual su velocidad de molturación granos para mejorar la productividad en un molino de martillos? • La teoría básica se desarrolla para: • Principio de molturación • Geometría de los martillos. • Velocidad de molturación • Productividad de molinos de martillo
Teoría básica para geometría de los martillos: • Principio de molturación (proceso unitario) • Definición de la geometría de los martillos de molturación • Identificación de los indicadores de la geometría de los martillos. • Descripción de cada indicador. • Modelos icónicos, analógicos o matemáticos utilizados para determinar sus características, propiedades o leyes de funcionamiento. • Materiales y procesos productivos utilizados en la construcción de martillos para molino.
Teoría básica para velocidad de molturación: • Definición de la velocidad de molturación • Identificación de los indicadores de la velocidad de molturación. • Descripción de cada indicador. • Modelos matemáticos utilizados para determinar sus características, propiedades o leyes de funcionamiento.
Teoría básica para productividad de molinos de martillo: • Definición de la productividad. • Definición de la productividad de molinos de martillo. • Identificación de los indicadores de la velocidad de molturación. • Descripción de cada indicador. • Definición de los indicadores, su relación matemática, instrumentos para medir y las unidades de medición.
Definición conceptual y operacional • Se realizan mediante el proceso de operacionalización de las variables de investigación. • Las definiciones se realizan para cada variable, sea esta independiente o dependiente. • Las variables independientes son las variables de investigación, por lo que su definición conceptual y operacional estará centrada en la forma en que se realizará el proceso de investigación o experimentación, las etapas de manipulación de los indicadores. • La variable dependiente es la variable de medida, por lo que su definición conceptual estará dirigida a la manera en que se medirán sus indicadores y las unidades de medida que se utilizarán.
Definición Conceptual • Define el término o variable con otros términos adecuándolo a los requerimientos prácticos de la investigación • Ejemplo: • Sistema de mantenimiento. Es un sistema que compone de actividades para transformar máquinas con fallas en máquinas disponibles. Sus dimensiones son: requisitos, diseño, servicio. • Máquinas disponibles. tiempo durante el cual una máquina estuvo en condiciones de ser usado. Sus dimensiones son: tiempo de reparación y tiempo de parada.
Definición operacional • Especifica las actividades u operaciones que deben realizarse para medir una variable. • Ejemplo: • Sistema de mantenimiento. Variable que expresa las actividades de mantenimiento, a través de la definición de requisitos, diseño del proceso de mantenimiento y la ejecución del servicio de mantenimiento. • Máquinas disponibles. Variable que expresa la disponibilidad de las máquinas a través de la medición en escala ordinal del tiempo de reparación y tiempo de parada.
Escala de medición de Variables • Escala tipo Nomimal • Escala tipo Ordinal • Escala tipo Intervalo
Escala tipo Nomimal • sirve para medir variables o indicadores cualitativas o categóricas: bueno-regular-malo, eficiente-ineficiente, etc.
Escala tipo Ordinal • sirve para medir variables o indicadores cuantitativas contínuas y ubicarlas en orden jerárquico: eficiencia (1; 0,9; 0,7; etc.), temperatura (100°, 89°, 50°, etc.), etc.
Escala tipo Intervalo • sirve para medir variables o indicadores cuantitativas contínuas, en orden y equidistantes entre sí, para lo cual deben inicarse con un cero relativo: Tolerancias (+0,005/-0,002), etc.
Clases de variables • Variable independiente • Variable dependiente
Variable independiente • también llamada causal o experimental. Tiene dos requisitos: que varíe o sea manipulado y que esta variación pueda controlarse.
Variable dependiente • también llamada efecto o condicionada. • Es el resultado de la variación de la variable independiente. • La variable dependiente no se manipula, sino se mide.
Hipótesis • Son proposiciones sujetas a comprobación empírica, a verificación en la realidad. • Las hipótesis proponen tentativamente las respuestas a las preguntas de investigación, la relación entre ambas es directa e íntima. • Las hipótesis sustituyen a los objetivos y preguntas de investigación para guiar el estudio. • Las variables de la hipótesis y la relación planteada ente ellos, deben ser observables y medibles, o sea tener evidencias suficientes en la realidad. • Las hipótesis están relacionadas con técnicas disponibles para probarlas.
Tipos de hipótesis • Hipótesis de investigación • Hipótesis nulas. • Hipótesis alternativas e, • Hipótesis estadísticas
