Wer sich selber nicht mag ist fortw hrend bereit sich daf r zu r chen friedrich nietzsche
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Wer sich selber nicht mag, ist fortwährend bereit, sich dafür zu rächen . (Friedrich Nietzsche). Also: Lernende brauchen gute Gründe, sich zu mögen. Andreas Müller Institut Beatenberg Institut für LernCoaching und Lernkultur (ILCL), Zollikerberg.

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Wer sich selber nicht mag, ist fortwährend bereit, sich dafür zu rächen . (Friedrich Nietzsche)

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Presentation Transcript


Wer sich selber nicht mag ist fortw hrend bereit sich daf r zu r chen friedrich nietzsche

Wer sich selber nicht mag, ist fortwährend bereit, sich dafür zu rächen. (Friedrich Nietzsche)

  • Also: Lernende brauchen gute Gründe,

    sich zu mögen.

    Andreas Müller

    Institut Beatenberg

    Institut für LernCoaching und Lernkultur (ILCL), Zollikerberg


Wer sich selber nicht mag ist fortw hrend bereit sich daf r zu r chen friedrich nietzsche

Auch aus den Steinen, die einem in den Weg gelegt werden, kann man Schönes bauen. (Johann Wolfgang von Goethe)

  • Umgang mit Vielfalt

    • Zunehmend abweichende Sozialisierungshintergründe

    • Ziel: Dynamische Strukturen für eine dynamische Welt

  • Umgang mit Menge

    • Exponentiell wachsende Datenmenge

    • Ziel: Verbalisierungs- und Visualisierungsfähigkeit

  • Sozialisierung

    • Natürliche multiple Erziehungsstrukturen lösen sich auf

    • Ziel: Soziale und persönliche Kompetenzen

  • Bewegung

    • Medienorientierung führt zu Bewegungsarmut

    • Ziel: Aktivierung und Erfahrungen „aus erster Hand“


Das leben besteht aus den tagen an die man sich erinnert john whitting

Das Leben besteht aus den Tagen,an die man sich erinnert. (John Whitting)

  • Was brauchen Menschen, um sich bei ihrer Arbeit wohl zu fühlen?

  • Sie brauchen das zuversichtliche Gefühl, dass ihre Arbeit für ihr eigenes Leben sinnvoll und verstehbar ist und die Anforderungen zu bewältigen sind.

    • Dieses Kohärenzgefühl versetzt sie in die Lage, bei Auftreten von Belastungssituationen die erforderlichen Widerstandsressourcen zu aktivieren. (Abeling und Städtler 2004)


Der richtige augenblick kommt nie er ist immer jetzt

Der richtige Augenblick kommt nie. Er ist immer jetzt.

  • Anschlussfähigkeit ...

    • ... an die weiterführende Ausbildung

    • ... ans „Leben“

  • ... setzt voraus:

    • Wissen (knowledge)

    • Fähigkeiten/Fertigkeiten (skills)

    • Haltungen/Einstellungen (attitude)


Probleme sind gelegenheiten zu zeigen was man kann duke ellington

Probleme sind Gelegenheitenzu zeigen, was man kann. (Duke Ellington)

  • Wissen (knowledge)

    • anwendungsorientiertes Wissen

    • vernetztes Wissen

  • Fähigkeiten/Fertigkeiten (skills)

    • Lernkompetenz (learning skills)

    • Selbstmanagement

  • Haltungen/Einstellungen (attitude)

    • Lern- und Leistungsfreude (Lösungsorientierung)

    • Zuständigkeit (sich nützlich machen)


Die chance klopft fters an als man meint aber meistens ist niemand zu hause will rogers

Die Chance klopft öfters an, als man meint, aber meistens ist niemand zu Hause. (Will Rogers)

  • Selbstwirksamkeit = Glaube an die eigenen Fähigkeiten

    • Determiniert:

      • Entscheidungen

      • Einsatz/Umgang mit Schwierigkeiten

    • Setzt voraus:

      • Erfolgserlebnisse

      • Leistung/Handlung

  • www Erfolgserfahrungen als Folge von Leistungen


Wer die falsche richtung einschl gt dem hilft auch galoppieren nichts

Wer die falsche Richtung einschlägt,dem hilft auch Galoppieren nichts.

  • Generieren heisst:

    • Etwas erzeugen, etwas erschaffen

  • Generiert werden soll die Erfahrung von:

    • Wissen

    • Können

    • Wollen

  • Voraussetzungen sind:

    • Antizipation

    • Partizipation

    • Reflexion


Das einzige ziel gegen das ein mensch sich nicht wehrt ist sein eigenes reinhard k sprenger

Das einzige Ziel, gegen das ein Mensch sich nicht wehrt, ist sein eigenes.(Reinhard K. Sprenger)

  • Antizipation

    • Ziele haben und formulieren

    • Zielführende Dispositionen treffen

  • Partizipation

    • Beteiligt sein bei der Arbeit (innere Präsenz)

    • Beteiligt sein an der Arbeit (was? wie? wann? wo?)

  • Reflexion

    • Orientierung/Referenzwerte (was ist „gut“?)

    • Strategierepertoire (was lässt sich „besser“ machen?)


Ich verhelfe ihm zu erfolg daf r bin ich da darren cahill coach von andre agassi

Ich verhelfe ihm zu Erfolg,dafür bin ich da. (Darren Cahill, Coach von Andre Agassi)

  • Individuelle Verbindlichkeiten

    • Die Arbeit der Lernenden orientiert sich an individuellen Verbindlichkeiten

  • Aktivitätsschwerpunkt

    • Der Aktivitätsschwerpunkt verlagert sich von der Lehrperson zu den Lernenden

  • Hilfe zur Selbsthilfe

    • Die organisationale und personale Unterstützung zielt auf Hilfe zur Selbsthilfe


Grundlage aller erkenntnis ist die erfahrung

Grundlage aller Erkenntnisist die Erfahrung.

  • Offener Bereich

    • Alters- und leistungsunabhängige Gruppe

    • Individuelles Lernen in unterschiedlichen Sozialformen

      • Voneinander und miteinander

    • Begleitung und Unterstützung durch Coaches

    • Flüsterkultur

    • Etwa 50 % der Arbeitszeit

  • Strukturierter Bereich

    • Systematischer Aufbau in den Kernfächern

    • Altersunabhängige Niveaugruppen

  • Wahlbereich

    • Sport, Musik, Gestalten

    • Welt, Naturwissenschaften

    • Projekte


The road to success is always under construction

The road to successis always under construction

  • Kompetenzraster

    • Inhaltliche Orientierung/Grundlage für individuelles Lernen

    • Differenziertes Leistungs- bzw. Anforderungsprofil

  • Layout

    • Selbstmanagement

    • Reflexion / Erfolgsbilanz

  • Smarties

    • Eigene Zielformulierungen

    • Individuelle Relevanz

  • Portfolio

    • Direkte Leistungsvorlage

    • Sammlung der Lernnachweise


Kinder und uhren d rfen nicht best ndig aufgezogen werden man muss sich auch gehen lassen jean paul

Kinder und Uhren dürfen nicht beständig aufgezogen werden. Man muss sich auch gehen lassen. (Jean Paul)

  • Konstruktiver Umgang mit Unterschieden

    • Diversity Management

  • Hilfe zur Selbsthilfe leisten

    • Lernsparring

  • Erfolgswahrscheinlichkeit erhöhen

    • Zielführende Verbindlichkeiten


  • Login