html5-img
1 / 34

E2H 4.2 Gram á tica

E2H 4.2 Gram á tica. -car, -gar, -zar. Pr á ctica Contesta las preguntas. ¿ Buscaste las ruinas antiguas? ____________________________________ ¿ Pagaste los boletos para visitar las ruinas? ____________________________________ ¿ Empezaste un diario sobre las ruinas antiguas?

magdalena-fajardo
Download Presentation

E2H 4.2 Gram á tica

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. E2H 4.2 Gramática -car, -gar, -zar

  2. PrácticaContesta las preguntas ¿Buscaste las ruinas antiguas? ____________________________________ ¿Pagaste los boletos para visitar las ruinas? ____________________________________ ¿Empezaste un diario sobre las ruinas antiguas? ____________________________________

  3. -car, -gar, -zar “Yo” preterite forms: c ___ sacar sa___ g ___ jugar ju___ z ___ cazar ca___

  4. -car, -gar, -zar ¿Cuál es la diferencia? Pronuncia las palabras. (Pagar) pagé y pa___ (Sacar) sacé y sa___ (Almorzar) almorzé y almor___

  5. ¿Cruzaste la calle cuidadosamente? ________________________________ ¿Sacaste muchas fotos de su viaje? ________________________________ ¿Tocaste el piano ayer? ________________________________

  6. Irregular del Pretérito Remember irregular preterite stem changers? Andar  ______ Tener  ______ Poder  ______ Poner  ______ Saber  ______ endings

  7. Irregular del Pretérito What are some other irregular preterite verbs? Estar  ______ Venir  ______ Querer  ______ • Que tal… • Hacer  _____/_____* • ______ • ______ • ______ • ______

  8. Irregular del Pretérito No te olvides… Decir  _____ Traer  _____ Conducir  ______ Traducir  ______ Producir  ______ endings

  9. Irregular del Pretérito Tampoco olvides… leer caer destruir construir Endings i  y

  10. PrácticaCompleta las oraciones 1. Cuando fuimos de viaje, mis padres y yo _____________ (querer) tomar muchas fotos. 2. Mi hermana y mi prima también _____________ (venir) con nosotros en el viaje. 3. El guía _____________ (decir) que no podíamos tomar fotos de las ruinas.

  11. 4. Nosotros también _____________ (traer) un video del viaje. 5. Mi amigo Beto _____________ (ir) con nosotros. 6. Mis padres _____________ (tener) la oportunidad de viajar allí una sola vez.

  12. Gramática 2H 4.2 Mandatos (Ud. /Uds. y Tú Commands)

  13. ¿Qué es un mandato? • Mandato is the word for ________. It is the imperative form (la forma ________).

  14. How to form Ud. mandatos • How to form usted commands: 1. Start with _____ form of the present tense 2. Drop the “____” 3. -car (c____), -gar (g____), -zar (z____) 4. OPPOSITES! add ________________; add __________________ • poner_________________________ • sacar__________________ _________

  15. Práctica • Comer • _______  ______  _______ • Practicar • ________  ______  _______  ________ • Sudar • _______  ______  _______ • Jugar • _______  ______  ______  ________

  16. Ud. Mandatos irregulares. Yay! • dar_______ • ser_______ • ir_______ • saber_______ • estar_______

  17. How to form Uds. mandatos 1. Start with _____ form of present tense 2. Drop the “____” 3. -car (c____), -gar (g____), -zar (z____) 4. OPPOSITES! add _____________________; add ______________________ • poner______________________ • sacar__________________________

  18. Práctica • Bailar • __________ • Hacer la tarea • _____________ • Decir la verdad • _____________ • Sacar las fotos • _____________

  19. Uds. Mandatos irregulares • dar________ • ser________ • ir_______ • saber________ • estar________

  20. Mandatos negativos: Ud. y Uds. • To create a negative Ud. Or Uds. mandato, simply place _____ before the command form. • ¡Coma los tacos!¡_________________!

  21. Mandatos and Pronoun Placement • When using a _________, __________ or __________ pronoun with a command—ATTACH the pronoun to the _______ of the command. • Comer los tacos (Ud.)____________ • Hacer la tarea (Ud.)___________ • Levantarse(Uds.)___________ ***reflexive pronoun will always be “____” for Ud. and Uds. commands.

  22. Accent placement on mandatos with pronouns • When attaching pronouns to a mandato, an __________ is needed. • Start with the __________ mandato and count back ___ syllablesthat is where the accent goes. • Bañarse ¡___ ___ se! 2 1 • Hacer la tarea ¡___ ___ la! 2 1

  23. Mandatos negativos and pronoun placement • Pronouns will be placed __________ the mandato and _____________ is needed. • ¡Cómalos!  ¡______________!

  24. One syllable mandatos with pronouns • NO accent is needed with a ________ object or reflexive pronoun. • Dar  ____ • Dar el regalo  _________ • Accent goes over vowel in the mandato when there is a ____________ object pronoun. • Dar el regalo a nosotros_______________ ***one syllable commands are much more common with informal (tú) commands.

  25. Ejemplos • Reflexive verbs (always use se!) • despertarse ______________, no _________________ • Direct Object Pronoun • jugar al fútbol ______________, no ________________ • Indirect Object Pronoun • dar a ella______________, no ______________. • Double Object Pronoun • decir la verdad a nosotros___________, no __________ • Ponerse la ropa_______________, no ______________

  26. Ejemplos • Double Object Pronoun* (DOP y IOP) • decir la verdad a nosotros______________, no ________________ • Ponerse la ropa_______________, no ___________________ *2-Pronoun Placement rules: • Indirect __________ direct • Reflexive __________ direct • Never “________” --> “________” • Dar el regalo a tu abuelo________________ no __________

  27. What if there are two vowels in a syllable? • ¿Qué es un______________? • The combination of ____________ that share _______________! • Accent goes over ________ vowel. • strong (___, ___, ___) • weak (___, ___) • strong + weak=___________ (peinarse) • strong + strong= ___________ (leer) • Ej: afeitarse_____________________ • acostarse_______________________ • If two weak vowels are together (u & i), the accent is placed on the ____________ vowel if it is to be pronounced as one syllable! • cuidar a los niños______________________________

  28. Práctica: Write out the mandatos (aff y neg) 1. hacer la tarea • _____________ • _____________ 2. practicar los deportes 3. recoger la basura (yo=recojo) 4. dar un regalo a mí 5. vestirse 6. Oír la música 7. empezar la tarea 8. traer las galletas a tu amigo.

  29. Mandatos de tú • To form ___________ commands, take the __________________ form in the ____________ tense. • comer_________ • abrir_________ • escribir__________ • escuchar__________

  30. Mandatos irregulares de tú *notice that all irregular tú comands are one syllable. When adding a Direct or Indirect Object pronoun, there is ______________! hacer la tarea ______________ • hacer_____ • tener_____ • poner_____ • salir_____ • venir_____ • ser_____ • decir_____ • ir_____

  31. Mandatos negativos de tú 1. Start with ____ form of present tense 2. Drop the “____” 2.5 car (c____), gar (g____), zar (z____) 4. OPPOSITES! add __________________; add ______________________ • poner____________ NO _________ • sacar_______________ NO ________

  32. Mandatos negativos irregulares • darno _____ • serno _____ • irno _____ • saberno _____ • estarno _____

  33. Pronoun Placement Follow rules for Ud. and Uds. Accent Placement Follow rules for Ud. y Uds.

  34. Práctica Poner, tener, salir, ir No poner, no tener, no salir, no ir Hacer la tarea No dar el regalo a mí Divertirse No acostarse tarde Traer las gafas de sol a mí No bañarse

More Related