חינוך אישי

1. חינוך אישי

2. עקרון ראשון – פיתוחאזורי חוזק אישיים

3. צורה זאת מייצגת את כל עולם הידע האנושי

4. לבני האדם אזורי חוזק וצמיחה שונים

5. "הריבוע" מייצג את כל תוכניות הלימודים בבתי הספר

6. "החינוך הפורמאלי" דוחף בעוצמה את כל התלמידים ל"ריבוע"

13. החיים בריבוע מאוד צפופים.האפשרות לראות את הייחודיות של כל תלמיד, מוגבלת מאוד.

14. חלשים בינוניים מצטיינים החיים בריבוע מאוד צפופים.האפשרות לראות את הייחודיות של כל תלמיד, מוגבלת מאוד. אזור זה הוא מקור לכל הבעיות החברתיות וכלכליות של חברתנו

15. Weak Mediocre Excellent מטרת "החינוך האישי" לשנות את התפיסות האילו אזור זה הוא מקור לכל הבעיות החברתיות וכלכליות של חברתנו

16. כל אדם יכול להצטיין!!! אם נאפשר לו לצאת מהריבוע ולהתפתח בתחום בו הוא יכול להצטיין

17. ההצלחה – היא חוויה הכרחית לחיזוק האינטליגנציה הרגשית. ופיתוח האינטליגנציה הרגשית היא המסלול להצלחה בחיים

18. ההצלחה – היא חוויה הכרחית לחיזוק האינטליגנציה הרגשית. ופיתוח האינטליגנציה הרגשית היא המסלול להצלחה בחיים אזורי חוזק

19. הצורך למימוש עצמי הצורך בהערכה הצורך באהבה הצורך לביטחון הצרכים הפיסיולוגים מטרת החינוך האישי 2%

20. הצורך למימוש עצמי הצורך בהערכה הצורך באהבה Un-Democratic Culture הצורך בביטחון הצרכים הפיזיולוגיים מטרת החינוך האישי 2%

21. מטרת החינוך האישי לפתח חברה המכירה ותומכת בזכות השווה של כל חבריה להגיע למימוש עצמי

22. עיקרון שני - המפגש הדיאלוגי כמפגש אישי מצמיח

23. מודל בת-ים לחינוך אישי

24. מטרות: • שיפור הישגים לימודיים • צמצום אחוזי הנשירה במעברים • חיזוק תחושת המוגנות והביטחון • חיזוק הזהות היהודית וטיפוח • הגאווה המקומית

26. 1 2 3 4 5 אני בעבר אני בהווה מטרותיי האישיות מדדי הצלחה תוכנית לימודים אישית מאין? מי? המה? איזה? איך?

27. תשס"ו

28. בית ספר אישי חינוך פורמלי מרכזיםלטיפול בתלמיד ומשפחתו מערכת הרווחה חונךאישי משפחתהתלמיד חינוך בלתי פורמלי ביה"ס כמרכז קהילתי

29. מסגרות וכלים להשגת המטרות • מפגש שחרית מדי בוקר • שיחות חונכות אישית לליווי תהליך הלמידה • ביקורי בית לחיזוק הקשר עם המשפחה • הצמדת פסיכולוג ועו"ס לכל בי"ס - שיפור וטיוב ממשקים • הארכת יום הלימודים באמצעות הפעלת מרכזי למידה • תומכי חוזה אישי לתגבור והוראה מתקנת • הפעלת מערך חונכים ל"כוכבים" – ילדים ובני נוער בסיכון גבוה • הפעלת סל סיוע טיפולי - יצירת שותפות עם אגף הרווחה ועם מסגרות החינוך בשעות אחה"צ

30. מדידה והערכה * ירידה של 40% בדיווח על אירועים חריגים * • סקר מורים: • 80% בקירוב ציינו כי הם מרגישים מוערכים יותר • בעקבות תפקידם החדש • 97.3% מהמורים ציינו כי הם שותפים למערכת • חינוכית המקדמת את תלמידיה • - 92.6% דיווחו על אוירה מוגנת ונעימה בכיתתם

31. מדידה והערכה * ירידה של 40% בדיווח על אירועים חריגים * • סקר תלמידים: • -93% מקרב התלמידים בחינוך האישי חשים מוגנים במידה רבה עד רבה מאד בכיתתם • 77.2% מכלל תלמידי החינוך האישי מדווחים על שיפור משמעותי בהישגיהם הלימודיים • - 95% מכלל תלמידי החינוך האישי מגדירים עצמם כ"בת-ימים גאים"

32. חינוך אישי דרך יישום – "עיר חינוך" למידה במרכזי מצוינות עירוניים

33. Source: "Knowledge City, seen as a Collage of Human Knowledge Moments” Ron & Arye Dvir, 2005 "עיר חינוך" - העיר על כל מרכיביה פועלת כבית ספר מקיף אחד

34. עיר חינוך …שיתופי פעולה בין מערכת החינוך ארגונים ציבוריים וארגונים פרטיים

35. "Jerusalem Mosaic" Jerusalem - Education and Culture City

36. מעורב ירושלמי

37. דבר ראשון – מזהים ומפתחים מרכזי מצוינות בתחומים ואינטליגנציות מגוונות

38. Elementary schools Kindergartens מרכז מצוינות שדה ההתנסות Art institutes Religious Institutes Museums Industry Academic institutes Hospitals Sports facilities High schools

39. למידה במרכזי מצוינות מצוינות העמקה Number of hours חשיפה

40. החיים בריבוע מאוד צפופים.האפשרות לראות את הייחודיות של כל תלמיד, מוגבלת מאוד.

41. דבר שני חושפים את התלמידים למגוון רחב של מרכזים

42. דבר שלישי מעודדים תלמידים לבחור ללמוד ולפעול במרכז מצוינות בתחומי החוזק האישיים

43. למרכזי המצוינות ישנם שני כיווני פעולה פיתוח מרכזי מצוינות במגוון תחומים שמאפשרים ביטוי רחב של אינטליגנציות שונות מרכזים הנותנים ביטוי לנרטיב האזורי דימוי עצמי גאווה מקומית לעולם ילמד אדםבמקוםשליבוחפץ גמ' , מסכת עבודה זרה, דף י"ט, א.

44. המפגשים הבית ספריים מבוססים לרוב על אחידות תרבותית

45. הדעות הקדומות צומחות – "המפלצת" נמצאת מעבר "לחומה"

46. מרכזי מצוינות משמשים כמרכזי מפגש בין התרבויות השונות החיות באזור. המפגש במרכז המצוינות מתקיים סביב תחומי העניין והחוזק של התלמיד. מפגש מסוג זה מהווה בסיס טוב לתחילתו של מפגש רב תרבותי

47. מטרת החינוך האישי - בעיר חינוך לפתח חברה המכירה ותומכת בזכות השווה של כל חבריה להגיע למימוש עצמי

48. תודה, שאלות אפשר להפנות ליעקב הכט yachecht@netvision.net.il