欢迎各位家长

1. 欢迎各位家长 瓯海中学高一实验班

2. 学业报告 学科总成绩的综合分析 第一学期期末 第二学期期中 第一学期期中 级段前50：41人 级段前50：43人 级段前50：41人 级段前100：68人 级段前100：68人 级段前100：63人

3. 学业报告 本次期中考试总成绩年级前10名 第一名：项 特 753.5 第二名：程亨伦 741 第三名：何 健 728 第四名：郑恺心 723.5 第五名：叶慧涵 718.5 第六名：黄欧阳 718 第七名：黄金晶 717 第八名：潘程杰 713 第九名：管洁泉 707 陈哲茹 707

4. 学业报告 项特的学习心得： 认真地听每一堂课 （边听讲边思考） 认真地完成每一次作业 （独立思考，只问思路） 认真地进行考前复习 （平时善于标注弱点、易忽略处） 高效利用黄金学习时间——晚自习

5. 综合素质报告 13班：《感恩》主题班会评比一等奖

6. 综合素质报告 14班：辩论赛冠军

7. 综合素质报告 14班：元旦文艺汇演二等奖

8. 综合素质报告 校艺术节获奖名单 素描默写：董方然 一等奖，林敏 三等奖 剪纸：项伟 一等奖，诸谊章 三等奖 篆刻：李思瑶 一等奖，沈怡为 二等奖 硬笔书法：祝夕子 一等奖， 陈怡汝、孟荣荣 二等奖 软笔书法：管洁泉、林梦茜、二等奖， 季浩克三等奖

9. 仅凭高考录取率 和就业前景 盲目跟随 仅凭学习成绩和 学习兴趣 影响成绩高低有多种因素 与某同学要好而随之选择 高中文理科≠大学文理科 兴趣的变动性很大 根据家长的 要求选择 冷门、热门会变化 文理选科 高中生选科容易出现的误区

10. 文理选科 （1）首先考虑未来的职业理想。 （2）考虑自我能力优势和性格特质。 文科的特点：以论理和表达为主要能力的形象思维，以记忆、归纳、整理、比较为特点的学习。 理科的特点：以推理和研究为主要能力的逻辑思维，以记忆、理解、推理、计算为特点的学习。 （3）职业目标不明确、文理天赋不明显，建议你选理。 理科对思维的训练作用是无可替代的，而思维方式决定人的成功；理科的大学录取率高，就业范围较宽。

11. 谢谢支持! 开发资源，引导学生做好职业生涯规划。

12. 学业与事业成功者共同特质 • 对人生认真，对知识认真，做事情认真 • 自我期望值高 • 立志： 很早就找到人生方向 • 很强的自我动力：掌握人生的主导权 • 自我约束 • 享乐的抑制与牺牲 • 长远眼光：会想到10年后 • 对人生的想象力 • 关心国家社会与时代的大问题 • 对人生认真，对知识认真，做事情认真 • 自我期望值高 • 立志： 很早就找到人生方向 • 很强的自我动力：掌握人生的主导权 • 自我约束 • 享乐的抑制与牺牲 • 长远眼光：会想到10年后 • 对人生的想象力 • 关心国家社会与时代的大问题

13. 中学生职业生涯规划 认识自我 认识职业 认识教育与职业的关系 学会职业决策

14. 中学生职业生涯规划 认识自我就是要让中学生充分认识自己的兴趣、爱好、性格和价值观，并根据这些确立自己的职业目标，树立“学习是为了实现自己的职业理想”的理念，并在长期的学习、实践中不断提升实现自己职业目标所需要的知识、技能和综合素质。

15. 中学生职业生涯规划 认识职业是指中学生要通过探索职业和体验职业的过程，了解自己将来要从事的职业需要具备哪些知识和技能，需要什么样的教育，在哪里可以得到相应的教育，在什么地方可以找到相应的工作等等。通过探索职业和体验职业，亲身感受自己是不是真正喜欢并适合这样的职业，并在探索和体验的过程中锻炼自己查找资讯的能力、分析问题解决问题的能力、与人交往的能力、与人合作的能力以及适应社会的能力。

16. 中学生职业生涯规划 认识教育与职业的关系是指认识如何将现在的学习与将来的职业发展联系起来，并根据自己的职业目标选择合适的学校或机构接受教育。