O papel do software livre

1. O papel do software livre na eficácia da gestão do sistema informático da escola

2. Sistema informático de uma escola

3. Na escola do 3º milénio os sistemas informáticos são cada vez mais complexos. Consequências: Aumento na quantidade e complexidade do software Aumento substancial nos custos

4. Na gestão escolar são inúmeras as variáveis a ter em conta desde a preparação do ano escolar até ao processamento diário de toda a informação que circula dentro da escola e fora desta. A gestão eficiente e a custos aceitáveis de todo este sistema é, sem dúvida, de grande importância. Os computadores não servem só para processamento de texto ou para consultar as últimas novidades na internet.

5. Manipulação e selecção de grandes quantidades de informação pelos alunos e professores Ambientes educacionais modernos • Ferramentas de trabalho, simulação e avaliação, eficientes e actualizadas, que auxiliam o professor e o aluno nas suas actividades escolares de uma forma interactiva, apelativa e construtiva. (No entanto, não falaremos nestes aspectos aqui)

6. Toda a interligação de sistemas, apesar das suas inúmeras vantagens, trás consigo grandes perigos: Segurança Acesso indevido à informação por indivíduos não autorizados. Perda de informação devido a anomalias imprevistas.

7. O recurso a software fornecido e controlado por um grupo restrito de empresas leva à dependência: Dependência Técnica: como, quando e onde eles quiserem e, por vezes, com pessoal pseudo-especializado. Económica: possível monopólio, custos elevados, renegociações desfavoráveis e imprevistas. Temporal: actualizações tardias e com custos extra.

8. Algumas vantagens do software livre Solidez e estabilidade: porque, regra geral, é concebido, aperfeiçoado e testado por uma ampla base de utilizadores em todo o mundo.. Economia: É fornecido e actualizado a custos muito baixos (por vezes sem qualquer custo). Legalidade das cópias: é, regra geral, possível produzir um número ilimitado de cópias.

9. Características que podem ser consideradas uma desvantagem Pessoal especializado na escola: apesar de existirem empresas especializadas na manutenção e instalação de software livre a preços aceitáveis, são raras em Portugal. Mudança de paradigma: Os utilizadores são comodistas e oferecem resistência à mudança da hábitos enraizados, incluindo os professores que deveriam ser, teoricamente, os mais adaptáveis à mudança. Dificuldades geradas pela concorrência: as empresas concorrentes tem tendência a dificultar a integração com os sistemas comerciais existentes.

10. Todas as vertentes anteriormente mencionadas devem ser cuidadosamente tidas em consideração pelos responsáveis por uma implementação massiva de software livre em ambiente escolar.

11. Soluções de software livre disponíveis para os mais diversos sistemas operativos Além das soluções de produtividade (OpenOffice, etc) e partilha de ficheiro (Samba,etc) mencionados noutro local temos ainda: Diversos tipos de servidores de Internet e Intranet e software de gestão de redes. Software científico. Ferramentas de programação que, em mãos competentes, permitem criar a nova geração de software para a educação.

12. As escolas tem o dever de controlar o acesso e manipulação de informação ao exterior e interior da mesma. É sabido que tal não é feito na generalidade porque se julga, erradamente, que: As soluções são muitos caras É uma coisa extraordinariamente complicada de fazer.

13. Soluções para optimizar o acesso e o controlo do tráfego da internet. SquidGard (cópia instalada num computador de cada uma das salas com múltiplos utilizadores) Bloqueia o acesso de determinados utilizadores a determinados “sites” ou todos. Redirecciona tentativas não autorizadas de acesso para programas especiais controlando determinadas actividades suspeitas. Podem-se definir diferentes políticas de acesso para diferentes horas dias da semana ou datas específicas. Diferentes regras de acesso para diferentes grupos de utilizadores.

14. O “Firewall” da instituição “The Corporate Firewall” É o software instalado no computador que controla o tráfego entre a rede interna e externa. É o primeiro e último bastião de defesa da instituição É na configuração deste software que definem as políticas gerais de controlo de tráfego com o exterior. Deve estar sobre a alçada de um individuo ou de equipa com formação mínima adequada (os chamados “webmasters”). Aqui os erros pagam-se caro.

15. Soluções de Software Livre São demasiadas para serem enumeradas Um exemplo:(http://www.smoothwall.org/) Protege a rede local de ataques exteriores interferindo o mínimo possível nas actividades dos utilizadores Suporta uma grande variedade de placas de rede, modems e outro hardware. Facilidades de configuração e gestão (é relativo).

16. Servidores de Rede e Bases de Dados Sendo o sistema informático da escola constituído por uma rede (ou uma rede com várias sub-redes) estamos perante uma “Intranet” Contém (ou deveria conter) diversos servidores especializados em determinadas áreas, que fornecem e processam informação. É aqui que o software livre é imbatível. As alternativas são muito variadas.

17. Servidores de Intranet/Internet Alguns tipos de servidores úteis numa escola. Servidores de bases de dados de grande capacidade, e robustez. Exemplo: PostgreSQL (http://www.postgresql.org/) Servidores “Web” Exemplo: Apache web Server (http://httpd.apache.org/) Servidores de ficheiros: Exemplo: Samba File and Print Server (http://www.samba.org/)

18. Outras ferramentas de trabalho e diagnóstico para o “Webmaster” Analisadores de tráfego Exemplo:Ethereal (http://www.ethereal.com/) Detectores de Vírus ->

19. Detectores de Vírus (Falamos só no caso do MS Windows por ser o mais susceptível a vírus.) ClamWin (http://www.clamwin.com/) Temporização programável da verificação Actualização automática via Internet Possibilidade de utilização dentro de outras aplicações delicadas tais como o Explorer e o Outlook

20. Conclusão Não apresentámos mais do que uma ínfima parte das possibilidades disponibilizadas pelos software livre na gestão do sistema informático de uma escola. No entanto, o que aqui foi dito é suficiente para dar um ideia geral sobre um tema tão vasto.