Situazione al 27.02.2004-tab.”A”

1. I Corsi per il conseguimento del certificato di idoneitàalla guida del ciclomotore in Emilia Romagna Il “PATENTINO” A SCUOLA ANNO SCOLASTICO 2003/2004 Ispettore Tecnico Ing. Stefano Versari Prof.ssa Franca Berardi Prof.ssa arch. Paola Calenda Situazione al 27.02.2004-tab.”A”

2. DIREZIONE GENERALE Ufficio Scolastico Regionale Emilia Romagna “il patentino a scuola” D.L.vo 9 del 15.01.’02 D.L. n.151 del 27.06.’03 Decreto M.I.T. del 30.06.’03 Intesa siglata il 18 novembre 2003 per la diffusione delle “Buone Pratiche” in relazione alla sicurezza stradale e al conseguimento del certificato di idoneità alla guida del ciclomotore REGIONE EMILIA-ROMAGNA Assessorato mobilità e trasporti Osservatorio per l’Educazione Stradale e la sicurezza Situazione al 27.02.2004- tab. “B”

3. INTESA TRA LA DIREZIONE GENERALE dell’UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE E l’OSSERVATORIO PER l’EDUCAZIONE STRADALE e LA SICUREZZA della REGIONE EMILIA ROMAGNA per la diffusione delle buone pratiche in relazione alla sicurezza stradale ed al conseguimento del certificato di idoneità alla guida del ciclomotore “Patentino”, sottoscritta dal Direttore Generale dell’USR, Stellacci, e dall’Assessore alla Mobilità e Trasporti, Peri (Bologna 18.11.2004) I compiti dell’U.S.R. I compiti dell’Osservatorio Regionale • Supportare , tramite i C.S.A. , le Istituzioni scolastiche nell’organizzazione ed attivazione di corsi per il conseguimento del “patentino a scuola” • Promuovere intese a livello provinciale con Enti, Istituzioni ed associazioni impegnate in attività collegate alla sicurezza ed educazione stradale • Sviluppare azioni di monitoraggio e verifica delle iniziative attivate • Sostenere economicamente lo sviluppo di progetti di educazione stradale • Promuovere la disponibilità a titolo gratuito per i CSA di materiale didattico e multimediale • Coinvolgere gli Enti Locali, in collaborazione con i CSA, in termini operativi e di risorse umane, economiche e strumentali Situazione al 27.02.2004- tab. “C”

4. Direzione Generale Ufficio Scolastico Regionale Emilia Romagna C.S.A. INTESE Sottoscritte a livello locale , con i soggetti presenti sul territorio: Prefetture, Questure, Comuni, Province, Associazioni (Aci, Unasca, Confedertai, Fmi, … ), … Finalizzate ad individuare disponibilità a titolo gratuito in termini umani (docenze) o materiali (acquisto supporti didattici) Osservatorio per l’educazione stradale e la sicurezza Situazione al 27.02.2004-tab.”D”

5. USR C.S.A. SCUOLE Regione EntiLocali Altre Istituzioni ed Associazioni Il rapporto non elimina i problemi, non sostituisce le responsabilità, non evita la fatica Il rapporto evita l’estemporaneità, favorisce lo scambio di esperienze, arricchisce reciprocamente Situazione al 27.02.2004-tab.”E”

6. Rapporticon gli uffici periferici della Motorizzazione Civile • Determinante per il loro coinvolgimento è stata la diramazione della circolare del MIT n. 14308 del 16.12.2003 (organizzazione delle sedute di esame per il conseguimento del certificato di idoneità alla guida del ciclomotore). • Ogni CSA ha stabilito in sede locale modalità per l’organizzazione degli esami presso le scuole. • In considerazione del numero significativo di studenti, alcuni uffici provinciali della Motorizzazione hanno espresso problemi per la programmazione degli esami Situazione al 27.02.2004-tab.”F”

7. DOCENZE Definite a livello Provinciale Tramite INTESE Docenti Istituzioni Scolastiche Con i requisiti indicati dalle Linee guida del MIUR Istruttori Autoscuole • ACI • UNASCA • Confedertai • F.M.I. • …………… POLIZIA MUNICIPALE E PROVINCIALE FORZE DELL’ORDINE • A livello di singole Istituzioni scolastiche si segnala la collaborazione di • genitori istruttori di autoscuole , che hanno offerto docenze a titolo gratuito. • L’Operatore responsabile della gestione dei corsi (il Dirigente scolastico oppure personale • Docente incaricato dal Dirigente scolastico) è garante del clima sia educativo che • pedagogico , nello svolgimento dei corsi. Situazione al 27.02.2004-tab.”G”

8. FORMAZIONE DOCENTI Per l’informazione dei docenti sono stati svolti a livello di CSA seminari. Obiettivi: chiarire e condividere le premesse culturali e gli stili comportamentali tra gli attori coinvolti in questa inedita avventura educativa. Lo svolgimento nelle istituzioni scolastiche di un corso per il conseguimento del patentino è finalizzato ad offrire ai ragazzi un “di più” educativo. Educazione alla convivenza civile Situazione al 27.02.2004-tab.”H”

9. Educazione alla convivenza civile • consiste in 8 ore di educazione curricolare non disciplinare • non si tratta di una "disciplina in più" che si aggiunge a quelle che già ci sono • le sue dimensioni (l'educazione stradale,ambientale, alimentare, alla cittadinanza, alla salute, all'affettività) non sono altre “sei materie” • non c’è un insegnante specifico a cui debba essere affidata questa educazione che deve, invece, essere assicurata e svolta dai diversi Docenti in ambito interdisciplinare • si tratta di insegnare le discipline in un contesto che valorizzi le dimensioni etiche della conoscenza e, quindi, anche quelle civili e comportamentali • andare, quindi, oltre il richiamo al “buon comportamento”: fare bene a se stessi è anche far bene agli altri e viceversa (non è possibile separare il bene individuale da quello pubblico, la morale dall'etica) • nel caso dell'educazione alla sicurezza stradale occorre far comprendere che attraverso le "norme“ stradali passa la ricerca sempre e comunque del bene per sè e per gli altri. • alla scuola, ai Collegi Docenti, alla professionalità dei singoli Docenti l'individuazione delle modalità strumentali più opportune per consegnare questo messaggio di vita. Situazione al 27.02.2004-tab.”I”

10. RISORSE messe a disposizione a livello Regionale per l’attivazione dei corsi per il “patentino a scuola”: € 270.330,00 (in attesa della assegnazione al MIUR di parte dei proventi delle sanzioni amministrative pecuniarie, nella misura D.Lvo 9/2002, art. 6 comma f) € 152.546 ,00 USR EMILIA ROMAGNA il 20% delle risorse destinate alle attività complementari e integrative a favore degli studenti D.P.R.567/’96 € 81.000,00 Osservatorio Regionale per l’educazione stradale e la sicurezza € 36.784,00 Fondi MIT per l’organizzazione dei corsi (non ancora ricevuti) Situazione al 27.02.2004-tab”L”

11. ALTRE RISORSEreperite a livello territoriale(in attesa della assegnazione al MIUR di parte dei proventi delle sanzioni amministrative pecuniarie, nella misura D.Lvo 9/2002, art. 6 comma f) • Residui istituzioni scolastiche 2002 ,medesime finalità • Risorse umane, strumentali e finanziarie a seguito Intese locali LE RISORSE COSI’ REPERITE NON CONSENTONO COMUNQUE LA COPERTURA INTEGRALE DEL FABBISOGNO. Per il prossimo anno scolastico occorrerà potere disporre di risorse certe ed adeguate (da assegnarsi al Ministero dell’Istruzione e derivanti dai proventi delle sanzioni amministrative pecuniarie di cui al D.Lvo n. 9 del 15 gennaio 2002) per potere rispondere a tutte le richieste delle famiglie degli studenti ed evitare di orientare in esclusiva alla organizzazione dei corsi per il patentino i fondi disponibili per la sicurezza stradale. Situazione al 27.02.2004-tab.”M”

12. SITUAZIONEAL 27.02.’04 • I Corsi sono stati organizzati nel 58% delle scuole statali e paritarie secondarie di primo grado(medie) e nel 91% delle scuole statali e paritarie di secondo grado (superiori); • Complessivamente , nell’A.S. 2003/2004 parteciperanno ai corsi il 35% degli studenti interessati; • Nel mese di febbraio sono stati attivati il 14% dei corsi previsti per l’A.S. 2003/2004. PROVINCIAN° CORSIN° STUDENTIN° SCUOLE • BOLOGNA 244 6.634 59 • FERRARA 178 5.380 30 • FORLI’-CESENA 280 7.431 35 • MODENA 277 7.570 55 • PARMA 201 6.458 51 • PIACENZA 120 3.221 29 • RAVENNA 114 4.092 27 • REGGIO-EMILIA 257 7.710 61 • RIMINI 173 5.204 35 1.844 53.700 382 Totali Situazione al 27.02.2004-tab.”N”

13. INDICE Dati relativi a “IL PATENTINO” • TAB. A - PRESENTAZIONE • TAB. B - Aspetti normativi –schema- • TAB. C - Intesa U.S.R. /E.R. – Osservatorio Regionale E/R –sintesi- • TAB. D- Collegamento U.S.R./E.R. Osservatorio Regionale C.S.A.-schema- • TAB. E- La sinergia tra gli attori a supporto del miglioramento della qualità • del servizio-schema- • TAB. F- Rapporti con gli Uffici periferici della Motorizzazione C.-sintesi- • TAB. G- Definizione tipologia di Docenze-schema- • TAB. H- Formazione Docenti-sintesi- • TAB. I- Aspetti significativi dell’educazione alla “Convivenza Civile”-sintesi- • TAB. L- Visualizzazione risorse finanziarie- schema • TAB. M- Altre risorse reperite sul territorio- sintesi- • TAB. N- n. dei corsi programmati, relativi studenti partecipanti, • n.istituzioni scolastiche al 27.02.2004 –sintesi- • TAB. O- Azioni di Monitoraggio interne alle Istituzioni Scolastiche-sintesi- • TAB. P - Segnalazione alcuni INDICATORI per il Monitoraggio-sintesi- • TAB. Q- INDICE riassuntivo Bologna 27.02.2004- tab. “Q”