AGRADECIMENTOS

1. OLIMPÍADA DE FOGUETES: VALORIZAÇÃO DA CRIATIVIDADE, DEDICAÇÃO E CONHECIMENTO 1 Licenciando em Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – Campus Bento Gonçalves e Bolsista do PIBID-Física, Escola Estadual de Ensino Médio Mestre Santa Bárbara Bento Gonçalves/RS (robson.trevisan@bento.ifrs.edu.br) 2 Professor Supervisor do programa PIBID-Física na Escola Estadual de Ensino Médio Mestre Santa Bárbara (nasserml@bol.com.br) 3 Professor Orientador do programa PIBID-Física no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul – Campus Bento Gonçalves (cristian.oliveira@bento.ifrs.edu.br) IFRS - Bento Gonçalves/RS – Brasil Robson Trevisan¹; Nasser M. Lanza²; Cristian S. de Oliveira³ INTRODUÇÃO O programa PIBID-Física-IFRS/BG durante seus dois anos de execução tem buscado o desenvolvimento de projetos que valorizem as expressões corporal, oral e escrita, bem como uma conscientização sobre o que representa o ensino de física e sua finalidade, trabalhando - dentro de suas possibilidades - conteúdos que estão mais em concordância com os ambientes e as tecnologias presentes na vida dos educandos, se comparado com alguns temas defasados presentes no atual currículo do ensino médio. Deste modo, os projetos acabam fazendo com que o ambiente escolar se torne rico em produtividade, criatividade e interatividade, assim como, uma fonte de conhecimentos científicos atuais e tecnológicos.Neste trabalho apresentaremos e analisaremos a execução de uma metodologia diferenciada, que propõe a transversalidade para o conteúdo físico intitulado de Fluidodinâmica, este muitas vezes ausente do currículo atual das escolas de ensino médio no Brasil. Explanação teórica Momento inicial da confecção do foguete Ajuste final do foguete METODOLOGIA A atividade inicia com uma explanação teórica sobre os conteúdos físicos relacionados com a fabricação e movimento de aviões e foguetes. Em seguida os alunos são separados em grupos para a confecção de foguetes com materiais de baixo custo. A finalização da atividade acontece com a competição entre os foguetes construídos. Para a fabricação dos Foguetes foram utilizados materiais recicláveis fornecidos pelo programa, o sistema de propulsão baseou-se em garrafas PET que ao serem pressionadas pelos alunos liberavam o ar nelas comprimido, sendo esse o combustível dos foguetes. Lançamento do foguete realizado pelos alunos CONCLUSÃO Com o desenvolvimento dessa atividade dinâmica que proporcionou aos alunos uma real interação entre a teoria e a prática, pôde-se notar um envolvimento efetivo de todos os alunos e uma admiração com o novo conteúdo ministrado. Estes sinais foram detectados pelas freqüentes perguntas, a dedicação dos alunos na construção e na competição dos foguetes. Além disso, o projeto desde seu planejamento e execução foi uma fonte muito rica de conhecimento e experiência para os licenciandos bolsistas do PIBID envolvidos na execução do mesmo. DESENVOLVIMENTO O projeto denominado Olimpíada de Foguetes foi realizado nas turmas de primeiro ano do ensino médio da escola estadual Mestre Santa Bárbara situada na cidade de Bento Gonçalves/RS e teve como objetivo principal apresentar aos alunos os conceitos básicos da Fluidodinâmica aplicando-os no entendimento da sustentabilidade e aerodinâmica de aviões, destacando as funções de cada parte que compõe o avião. Mais especificamente, o projeto foi trabalhado em etapas que no total tiveram uma duração de 4 horas-aula Na primeira parte da execução os licenciandos bolsistas do programa ministraram um minicurso explorando a fundamentação teórica necessária para que os alunos tivessem um conhecimento básico sobre a estrutura física de um foguete com asas e sua influência durante o movimento do mesmo. Na segunda parte, os licenciandos bolsistas reuniram os alunos participantes em grupos e os orientaram na construção dos foguetes com o uso de materiais de baixo custo, a ideia era de que os alunos construíssem um foguete que obtivesse um maior alcance possível quando impulsionado com ar. Na terceira parte os grupos utilizaram o pátio da escola para a realização da Olimpíada de Foguetes impulsionados somente com um jato de ar, os foguetes foram lançados e o grupo que obteve em uma média de três lançamentos, um maior alcance na horizontal, foi premiado com medalhas. BIBLIOGRAFIAS FIGUEIREDO, A.; Pietrocola, M. Física um Outro Lado. Editora FTD, São Paulo, 2000. MENEZES, L.C. Física para o Ensino Médio. Física na Escola, v. 1, n. 1, 2000. PIETROCOLA, M. Ensino de Física: Conteúdo, Metodologia e Epistemologia numa Concepção Integradora. Florianópolis: UFSC, 2005. AGRADECIMENTOS