Download

Cărţile cu Apolodor de Gellu Naum






Advertisement
/ 21 []
Download Presentation
Comments
lyre
From:
|  
(1334) |   (0) |   (0)
Views: 717 | Added:
Rate Presentation: 1 0
Description:
Cărţile cu Apolodor de Gellu Naum. Prof. Emese Cîmpean Colegiul Naţional “Petru Rareş” Beclean. Data: 14.10.2009 Clasa a V – a Colegiul Naţional “Petru Rareş” Beclean Disciplina: Limba română Subiectul: Cărţile cu Apolodor – lectură predictivă. Înainte de a începe lecţia. MOTIVAŢIA:
Cărţile cu Apolodor de Gellu Naum

An Image/Link below is provided (as is) to

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use only and may not be sold or licensed nor shared on other sites. SlideServe reserves the right to change this policy at anytime. While downloading, If for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.











- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -




Slide 1

Cărţile cu Apolodorde Gellu Naum

Prof. Emese Cîmpean

Colegiul Naţional “Petru Rareş” Beclean

Slide 2

Data: 14.10.2009

Clasa a V – a

Colegiul Naţional “Petru Rareş” Beclean

Disciplina: Limba română

Subiectul: Cărţile cu Apolodor

– lectură predictivă

Slide 3

Înainte de a începe lecţia

  • MOTIVAŢIA:

  • De ce este valoroasă această lecţie?

  • Pentru că oferă elevilor posibilitatea de a reflecta asupra unui text, dintr-o perspectivă transdisciplinară. Este valoroasă prin mesajul pe care îl transmite,şi anume acela că fiecare dintre ei trebuie să lupte pentru a-şi îndeplini visele, că nici un obstacol nu este prea mare, dacă există voinţă, că prietenia şi familia sunt comori de preţ. De asemenea, este valoroasă şi prin faptul că permite implicarea personală a elevilor, dar şi schimbul de idei.

  • Cum se leagă ea de ceea ce s-a predat şi ceea ce se va preda mai departe?

  • Elevii pot să valorifice informaţiile, cunoştinţele anterioare (în special cunoştinţele de geografie, pentru a urmări traseul parcurs de Apolodor); dar şi experienţa de viaţă pentru a-şi exprima propriile puncte de vedere, propriile idei.

  • Ce ocazii de exersare a gândirii critice oferă această lecţie?

  • Îşi vor putea exersa creativitatea, vor putea formula păreri originale, îşi vor dezvolta capacitatea de argumentare şi de scriere imaginativă

Slide 4

OBIECTIVELE:

  • La sfârşitul lecţiei, elevii vor putea:

  • să facă predicţii

  • să identifice informaţiile esenţiale dintr-un mesaj

  • să povestească fragmente dintext

  • să găsească rezolvări la probleme să argumenteze propriile opinii

  • să redacteze texte imaginative

  • să identifice legături între acest text, alte texte citite de ei şi realitate

Slide 5

CONDIŢII PREALABILE:

  • Elevii trebuie să poată citi corect, fluent şi expresiv un text necunoscut

  • Să redacteze texte scurte, pornind de la anumiţi termeni

  • Să emită judecăţi de valoare

  • RESURSE ŞI MANAGEMENTUL TIMPULUI:

  • Resurse materiale: textul suport, fişe de lucru, coli pentru scris, markere

  • Resurse umane: 28 elevi

  • Resurse procedurale: Termeni în avans, Lectura predictivă şi tabelul predicţiilor, Cadranele, Cvintetul

  • Resurse temporale: 2 ore

  • EVALUARE:

  • Produsele activităţii elevilor

Slide 6

Lecţia propiu-zisă

  • Exerciţiu de încălzire:

Eu sunt: ......................

Cel mai mult îmi place să:

........................................................................................................................................

Oamenii cei mai dragi mie sunt: ......................................................................................................

Astăzi mă simt:

........................................................................................................................................

Ştiu să:

........................................................................................................................................

Slide 7

EVOCARE:

  • Termeni în avans

  • Elevii primesc următoarele cuvinte:

  • Dor

  • Pinguin

  • Ceas

  • Fraţi

  • Circ

  • Sărbătoare

  • A plânge

  • Li se cere elevilor să alcătuiască o povestioară (un text cu sens) în care să integreze aceste cuvinte

  • Timpul de lucru alocat: 5 minute

  • După scurgerea timpului, se vor citi câteva dintre textele create de copii. Vom valoriza aceste creaţii prin aplauze.

Slide 8

REALIZAREA SENSULUI

  • Lectura predictivă şi tabelul predicţiilor

  • Mai departe, o să citim împreună un un fragment dintr-un text pe care l-am adus pentru voi.

  • Acesta se numeşte “Cartea cu Apolodor”

  • Pentru asta, să vă explic întâi cum vom proceda:

  • Vă voi citi textul şi ne vom opri în anumite locuri pentru a prezice ce se va întâmpla în continuare, dar, şi pentru a verifica predicţiile făcute anterior. Eu voi construi pe tablă un tabel în care voi nota ideile voastre.

  • Când ajungem la prima oprire, vă gândiţi şi notaţi ce credeţi că se va întâmpla în continuare. Toate ideile o să le rostim cu voce tare şi o să le sintetizăm într-un tabel.

  • Li se cere, de asemenea să numească dovezile pe care le-au găsit în text şi pe care se bazează predicţia lor.

  • În continuare, vom citi pana la urmatorul punct de oprire, vom revedea predicţiile făcute anterior şi vom completa coloana a treia (ce s-a întâmplat).

Slide 10

Cartea cu Apolodor

Slide 11

Cartea cu Apolodor, de Gellu Naum

La circ, în Târgul Moşilor,

Pe gheaţa unui răcitor,

Trăia voios şi zâmbitor

Un pinguin din Labrador.

- Cum se numea? – Apolodor.

- Şi ce făcea? – Cânta la cor.

Deci, nu era nici scamator,

Nici acrobat, nici dansator;

Făcea şi el ce-i mai uşor:

Cânta la cor. (Era tenor.)

Grăsuţ, curat, atrăgător

În fracul lui strălucitor,

Aşa era Apolodor...

  • 2.

    Dar într-o zi, Apolodor,

    Spre deznădejdea tuturor,

    A spus aşa: -„ Sunt foarte trist!

Slide 12

2.

Îmi place viaţa de corist

Dar ce să fac? Mi-e dor, mi-e dor

De fraţii mei din Labrador...

O, de-aş putea un ceas măcar

Să stau cu ei pe un gheţar!...”

Apoi a plâns Apolodor...

Slide 13

5.

Colegii lui Apolodor

S-au dus atunci la dirijor.

Maestrul Domilasolfa,

În haina lui de catifea,

I-a ascultat şi, gânditor,

S-a aşezat pe-o canapea

Oftând: - „Sărmanul meu tenor

Se poate prăpădi de dor!

Să plece, deci, spre Labrador...”

Şi a plecat Apolodor...

Slide 14

12.

Iertaţi-mă că par uituc,

Dar s-au păstrat puţine file

Şi-n cronica acelor zile

Sunt scrişi doar: munţii Tinkmerkpuk,

Un râu, o vale sau un sat

Şi-un nume: Castorul Bursuk

(De două ori subliniat).

Apoi, caietul e pătat...

..........

De pildă, foarte însemnate

Sunt noutăţile aflate

Pe când vorbea la telefon

În nu ştiu ce localitate

Pe malul fluviului Yukon.

Acestea nu pot fi uitate...

Slide 15

13.

Ce noutăţi? Pe cât se pare

I –a spus Bursuk: - În Labrador

Ai fost născut din întâmplare,

Căci nu-i picior de pinguin.

Familia Apolodor

A stat şi ea, foarte puţin

(Venise numai în plimbare).

Acuma, după câte-aud

S-a stabilit la Polul Sud

Pe gheaţa Golfului Terror...

Bursuk era convingător:

Se bizuia pe vechi tratate,

Pe tomurile studiate,

Pe manuscrise, pe citate,

Pe documente ştampilate.

Avea, în orice caz, dreptate.

Slide 16

Deci, l-a crezut Apolodor

Şi n-a mai mers spre Labrador...

  • 14.

    Cu mare caznă descifrez

    Ce scrie, printre ştersături:

    „...Străbat Canada, prin păduri...”

    „...Popas la tribul irochez...”

    Apoi, un rând mai înţeleg:

    „Plutim pe lacul Winnipeg...”

    Şi iar e manuscrisul ud,

    Pătat, murdar, îngrozitor...

    În orice caz, Apolodor

    E clar că a pornit spre sud.

Slide 17

51.

Trăiască-n veci Apolodor,

Cosmonaut neînfricat,

Acela care a zburat

Pe vreme rea, pe vreme bună,

Neodihnit şi nemâncat,

Stând singur cuc în aparat

El, primul pinguin pe lună!

64.

Unde-a mai fost Apolodor

Eu nu prea ştiu (A cui e vina?)

A fost un drum obositor?

A zăbovit în Argentina?

S-a mai oprit să cerceteze

Câmpiile patagoneze?

Pe unde a făcut popas

Şi câte zile a rămas?

La Capul Horn? În altă parte?

A izbutit Apolodor

Să mai găsească un vapor

Şi să pornească mai departe?

Slide 18

64.

Atâta ştiu: era în marte...

Bătea un vânt de vreme rea

Şi-n largul mării viscolea

Cu fulgi de gheaţă, reci şi tari

Când a zărit Apolodor

Antarctica, printre gheţari...

Şi-a debarcat triumfător

Pe gheaţa Golfului Terror...

65.

Pe coasta Golfului Terror

S-a adunat, cu mic, cu mare,

Tot neamul lui Apolodor.

Şi l-au primit, la debarcare,

Bunicul Apolodorin

(Cel mai în vârstă pinguin)

Şi mama, Apolodorica

(O pinguină, atâtica...)

Şi tata, Apolodorel

(Un pinguin mărunt şi chel),

Şi unchiul Apolodorini

Şi neamurile, şi vecinii...

Şi au cântat cu toţi, în cor,

Iar pe deasupra tuturor

Şi-a risipit Apolodor

În triluri lungi, răsunătoare,

Superba-i voce de tenor,

Şi - a fost o mare sărbătoare

Pe coasta Golfului Terror...

Slide 19

66.

Cum s-a simţit Apolodor

Pe gheaţa Golfului Terror?

Era un frig îngrozitor,

Mai frig ca-n orice răcitor,

Un ger tăios ca un cuţit

Şi-un viscol nemaipomenit,

Iar el se prăpădea de dor.

Îşi amintea Apolodor

De foştii lui colegi din cor

..................................

68.

Şi-a stat de-a chibzuit puţin

Bunicul Apolodorin

(Cel mai în vârstă pinguin),

Apoi a spus: - Eu nu te ţin,

Căci dorul e un mare chin.

Decât să stai şi să jeleşti

Aicea, mistuit de dor,

Mai bine pleci la Bucureşti.

Şi a plecat Apolodor...

69.

Pe unde a trecut şi cum

A străbătut atâta drum?

......

Oricum, un lucru e precis:

Că într-o zi, Apolodor

S-a reîntors la Bucureşti.

70.

Era sătul de pribegie...

Şi l-au primit cu bucurie,

Maestrul Domilasolfa

În haina lui de catifea

Şi iepurele Buză-Lată

Cu fructe dulci şi cu salată

Şi Ursul, aducându-i mure

Atunci culese din pădure.

................................

Şi toţi cântau, cântau în cor

Urările prieteneşti:

Bine-ai venit, Apolodor!

Iar el, ofta încetişor:

- Ce bine e la Bucureşti!

71.

De-atunci, voios şi zâmbitor

Stă iar la circ Apolodor

Pe gheaţa unui răcitor

Dar nu în Târgul Moşilor:

Pe cât se pare, s-a mutat,

Dar poate fi găsit uşor.

E foarte lesne de aflat

Adresa Circului de Stat.

Acolo cântă. E tenor.

Şi-aş vrea să ştiu, neapărat,

Ce v-a cântat Apolodor...

Slide 20

REFLECŢIE – Metoda cadranelor

Slide 21

Extensie

  • Documentaţi-vă în legătură cu mediul de viaţă al pinguinilor, aflaţi curiozităţi în legătură cu aceştia – realizaţi un portofoliu cu informaţiile interesante găsite

  • Citiţi integral “Cartea cu Apolodor” şi refaceţi harta călătoriei (traseul călătoriei) acestuia

  • Rescrieţi finalul “Cărţii cu Apolodor”


Copyright © 2014 SlideServe. All rights reserved | Powered By DigitalOfficePro