תהליך תכנון מיצג

1. תהליך תכנון מיצג לדוגמה - ספר "לילה חשוך אחד"

2. בחרנו בספר זה העוסק בהתמודדות עם נושא "הפחד".

3. לילה חשוך אחד ממה הילדים פוחדים? מהלילה מהחושך מהבדידות מהפרידה מהיום ומההורה מהשינה עצמה מחלומות רעים פחדים תקינים וחיוניים להתפתחות, ומהווים דרך מקובלת אצל ילדים לבטא חרדות וקונפליקטים..

4. מדוע הילדים פוחדים? • היכולות הפיזיות והשכליות (במיוחד השפה והחשיבה המופשטת) מתפתחות. • העיסוק החברתי הופך למשמעותי ועולם הדימיון עשיר. • החשיבה היא מאגית כלומר אם אני חושב על משהו, אולי הוא באמת קיים או יקרה. • הגיל מתאפיין בדחפים תוקפניים, במתחים וביצרים (התקופה האדיפאלית) • - הילדים חשופים לגירויים רבים פנימיים וחיצוניים שמעוררים פעילות דמיונית • ענפה שכוללת גם פחדים. • השילוב בין החושך שבו הכל מתעוות, למחשבה המאגית, שבה הכל יכול לקרות מביא • להתעצמות הפחדים.

5. למה בחרנו בסיפור זה? -הסיפור מבטא פחד מפני הבלתי ידוע והבלתי נראה. -הסיפור עוסק בפחד מפני הבדידות. -הסיפור מבטא פחד ללכת לאיבוד – לא למצוא ושלא ימצאו אותי. - הסיפור מציע דרך להתמודדות. - בסיפור נראים עצמים רגילים מוזרים ומפחידים. - בסיפור באים לידי ביטוי הדמיון, וכל חששות ופחדי היום שמתעצמים ומקבלים מימד של ממשות.

6. התמודדות דרך הסיפור הספר 'לילה חשוך אחד' של אורה איל מציג באופן חזרתי שמתאים לגיל, את התעצמות הפחדים בחשכה: "על... הכיסא את בגדיה היא שמה, לובשת פיג'מה – והופ – למיטה... פתאום – איזה פחד! כמה מבהיל! באמצע החדר עומד – פיל!". מוצג כאן הפחד, ואחריו הצחוק, כשעם הדלקת האור מתגלה שאלה הבגדים שעל הכיסא שנראו בחושך כמו פיל. הסיפור מציע דרך להתמודדות עם הפחד ע”י הפיכתו לצחוק. הצחוק משחרר ומרגיע כאחד.

7. בחרנו תמונות מתוך הספר שיעזרו לנו להציג את הרעיון המרכזי

8. "חנה בננה רועדת מפחד חנה בננה קופצת קפיצה מדליקה את האור משקפיים לוקחת בשמיכה מסתתרת וקצת מציצה..."

13. תכנון תשתית מודלרית ותלת מימדית המאפשרת: אכלוס והצגת מספר יחידות תוכן בפרקי זמן רצויים. גירוי וסקרנות על ידי חשיפה הדרגתית של התכנים. מיקוד על יחידת תוכן אחת והחלפתה בקלות.

14. כותרת קצרה וממקדת כיס מאגר ליחידות התוכן המתחלפות

15. תצוגה על המדף

16. עריכה: דורית אבן טוב