STRATEGI PEMBELAJARAN TPS ( Think, pair, share )

STRATEGI PEMBELAJARAN TPS(Think, pair, share) • kerjakansoalberikutinisecaramandiri (10 menit) • Silahkandudukberpasangandandiskusikanhasilpekerjaaansoalsaudara (15 menit) • Presentasikanhasildiskusibersamapasangan!

MengapaEkologidisebutsebagaimultidisiplinilmu? • Apasajaruanglingkup yang dipelajaridalamekologi? • Sebutkanpembagianekologiberdasarkantingkatanorganisme yang dipelajari! • Bericontohpendekatanekologimelaluiautekologidansinekologi!

PENDAHULUAN

EKOLOGI OIKOS: RUMAH, LOGOS: DISKUSI TENTANG SESUATU Ernest Haeckel (Ahli Biologi Jerman,1869) EKONOMI: OIKOS: RUMAH, NOMOS: PENGELOLAAN EKOLOGI: BIDANG KAJIAN YANG MEMPELAJARI HUBUNGAN TIMBAL BALIK ANTARA ORGANISME DAN LINGKUNGAN (Hayati, Fisik) Sangat kompleks, melibatkan berbagai komponen lingkungan yang saling berinteraksi, tidak sesederhana yang dibayangkan UNTUK MENCAPAI KESEIMBANGAN

EKOLOGI (ECOLOGY) ILMU MURNI: MEMBAHAS TEORI, KONSEP DAN KAIDAH HUBUNGAN TIMBAL BALIK ANTARA ORGANISME DAN LINGKUNGAN ILMU LINGKUNGAN (ENVIRONMENT SCIENCE) ILMU TERAPAN: PENERAPAN TEORI, KONSEP DAN KAIDAH EKOLOGI DALAM PENGELOLAAN LINGKUNGAN

Ekologi • MenurutOdum  bahwaekologimerupakanstrukturdanfungsialam. Struktur (distribusidankelimpahanorganisme yang dipengaruhiolehfaktorlingkungan), Fungsi (pertumbuhandaninteraksipopulasi). --- definisiiniseringdigunakan • Menurut Mc. Naughton & Wolfe  ekologiadalahinteraksimakhlukhidupdenganlingkungannya

PERKEMBANGAN EKOLOGI • EkologiTumbuhanOleh • C.L. Wilkenow menemukantipe-tipevegetasidarisuatunegaradengannegara yang lain tidaksama - setelahditeliti, perbedaantsbdipengaruhiolehiklim • F.H. Humboldt  lebihmenekankanpadasynecology, bahwaperbedaanvegetasidipengaruhiolehlingkungan • F.E. Clements  bapaksuksesi Ketigaahlitersebutikutmenyumbangkanide-idenyadalamperkembanganekologitumbuhandan yang menemukanteknik-teknik sampling tumbuhan

EkologiHewanOleh • R. Heesedan C. Elton  geografisangatmenentukansekalijenis-jenishewan yang hidupdidalamnya • C. Adam dan V.E. Shelford • Adam  memunculkanistilahekologihewan • Shelford  membenarkanpendapat Elton, bahwa hewandengangeografi yang berbeda, mempunyaikarakteristik yang berbeda pula • C. L. Morgan  menelititingkahlaku. Dari sisnikemudianmunculbeberapacabangdariekologihewanseperti “Behaviorisme” dan “Etologi”

EkologiFisiologi, oleh • Liebig  lebihmenekankannutrien-nutriendidalamtanah yang jumlahnyasedikit (mikronutrien) yang menentukanhasilpertanian) • Blackman  menyatakanbahwahasilpertanianditentukanolehmakronutrien • V.E. Shelford  mengambiljalantengah, bahwahasilproduksidarisuatutumbuhantidakhanyaditentukanolehmakronutriensajatetapijugaditentukanolehmikronutrien, sehinggasetiaporganismemempunyaibatas-batastoleransi minimum sampaimaksimum

Ekologipopulasi, oleh : • Darwin • T.R. Malthus  pertumbuhanjumlahpenduduktidakdiikutidenganpertambahanmakanan • Mendel  awalmunculnyagenetikapopulasi • EkologiPopulasi, oleh : • A. Thieneman pertamakalimemunculkanistilahprodusen & konsumen • F.A. Forel  mempelajarisiklusnutrien pd perairantawar • Lindeman  lebihmenekankanpadatingkatantropiknya • Transeau  memperkenalkanistilahproduksi primer danenergi budget

Ruanglingkup • Ruanglingkupekologi sangatluas mencakupbeberapatingkatanorganisme biologi • Individu • Populasi • Komunitas • Ekosistem • Bioma • Biosfer

SPEKTRUM BIOLOGI Komponen biotik gene sel sel jaringan jaringan organ organ organ isme organisme populasi populasi komunitas komunitas gene + Komponen abiotik ENERGI MATERI Sistem sel Sistem jaringan Sistem gene Sistem organ Sistem komunitas Sistem populasi Sistem organisme Biosistem EKOLOGI

KedudukanEkologidalamBiologi • Ekologimerupakanbagiandasardaribiologi, danjugamerupakanbagian integral darisebagianatauseluruhbagiantaksonomi • Atasdasarbanyakbidangkajian yang tergabungdalamekologi ekologidipandangsebagai multi disdiplinilmu

BIOLOGI KUE LAPIS Biol.molekuler Morfologi Genetika Ekologi Fisiologi Manusia Bakteriologi Entomologi Botani Ornitologi

PembagianEkologi • Berdasarkantaksonomiataumenurutsistematikorganisme : • EkologiTumbuhan Alga, tumbuhantingkat tinggi, dll • EkologiHewan  Vertebrata, invertebrata • EkologiMikroba  Protozoa, bakteri, dll • Berdasarkan habitat ; • EkologiTeresterial Hutan, padangrumput, gurundll • EkologiAquatik Laut, estuari, air tawar, dll

Berdasarkanpendekatanobyek yang dipelajari : • Autecology (autekologi) ekologijenis : mempelajarisuatujenis (spesies) organisme yang berinteraksidenganlingkungannya. Bersifat experimental daninduktif. Ex : mempelajaritumbuhanAcacia nilotica(mempelajaripertumbuhannya, adaptasinyadenganlingkungan, reproduksinya, dll)

Synecology (sinekologi) ekologikomunitas : mempelajariberbagaikelompokorganismesebagaisuatukesatuan yang salingberinteraksidalamsuatuwilayahtertentu Bersifatfilosofis, deduktif, deskriptifdansulitdilaksanakandenganendekatanrancanganpercobaan (experimental design) Ex : Mempelajariekologisavanadi TN Baluran, yang dipelajaritidakjenis per jenismelainkaninteraksiantarakomunitassecarakeseluruhandenganlingkungannya.

PEMBAGIAN EKOLOGI AUTEKOLOGI: mempelajari individu dalam hubungannya dengan lingkungan; pendekatan fisiologi KEILMUAN SINEKOLOGI: mempelajari kelompok individu sbg suatu komunitas: Pengaruh lingkungan terhadap komposisi dan struktur vegetasi TAKSONOMI MANUSIA, HEWAN, TUMBUHAN DAN JASAD RENIK MORFOLOGI, ANATOMI, HISTOLOGI, FISIOLOGI, GENETIKA

STRATEGI PEMBELAJARAN TPS ( Think, pair, share )