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Creación de un portafolio para la clase de Estudios Sociales. Este portafolio puede ser creado y modificado por el maestro según su mejor criterio. Ejemplos:

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Este portafolio puede ser creado y modificado por el maestro según su mejor criterio. Ejemplos:

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Presentation Transcript


Creación de un portafolio para la clase de

Estudios Sociales

Este portafolio puede ser creado y modificado por el maestro según su mejor criterio.

Ejemplos:

Si usted, maestro, tocará el tema sobre Las Antillas Mayores, sus estudiantes pueden hacer el portafolio sobre Cuba, Santo Domingo, Haití, Jamaica y Puerto Rico.

Si usted piensa enseñar las civilizaciones precolombinas: (Azteca, Maya e Incas) pueden realizar el portafolio sobre los países que habitaron estas culturas.

Lo mimo si usted esta enseñando historia de América del Norte, puede hacer este portafolio sobre las 13 colonias.

Si mejor aún hablará solo de Puerto Rico, hágalo sobre los pueblos de nuestra isla, incluso puede enviar a los estudiantes a visitar un pueblo en específico y que traigan fotos de su visita.

Por: Ivelisse


Información para el maestro

Este portafolio tiene varios propósitos:

1. Recopilar evidencia del trabajo hecho por los estudiantes

durante el semestre.

2. Que los estudiantes utilicen su creatividad aplicando el

conocimiento obtenido luego de buscar información de los

distintos países.

3. Que el portafolio sea totalmente una creación de los estudiantes con ayuda del maestro.

4. Que los estudiantes aprendan cual es el formato de un portafolio y

que ese formato puede ser aplicado a cualquier clase o

información que se quiera recopilar.

Sugerencias:

1. Toda la información debe ser pedida al principio del semestre

para que los estudiantes tengan tiempo de buscarlas.

(Ejemplo: Si van a estudiar el tema de los Aztecas

comenzando el 18 de agosto, pidan a sus

estudiantes que tengan la información de México en

su salón de una semana a 3 días antes.)

2. Los materiales también deben ser pedidos al comienzo del

semestre y deberán ser guardados en el salón para que estén

disponibles en el momento de utilizarlos.

3. Al comienzo del semestre deberían poner a sus estudiantes a

crear el pasaporte. (Ver instrucciones de cómo crearlo)

4. Ayuden a sus estudiantes a redactar correctamente los

párrafos.

5. Aunque pueden darle ideas a los estudiantes, permítales que

creen sus propias páginas divisoras.

6. Deberían dedicar un día a la semana para que los estudiantes

vayan haciendo sus creaciones, así no se acumulará mucho

trabajo al final del semestre.

7. Verifique continuamente que su trabajo va acorde con lo que

están estudiando, pero no por esto imponga sus ideas,

permítales ser creativos.


Materiales

  • Portafolio

  • Papeles argolla

  • Crayolas o lápices de colores

  • Pega

  • Tijera

  • Foto 2x2

  • Papel de construcción (azul)

  • Laminas o fotos bajadas de Internet sobre lugares importantes de los países a estudiar

  • Información de los países a estudiar


Orden del portafolio


De viaje

por

la historia

Portafolio

de

________________


Introducción

Escribe un párrafo por cada idea presentada

  • En tus párrafos de introducción deberás explicar lo siguiente:

    • ¿Cuál es el propósito de este portafolio?

    • ¿Qué contiene este portafolio?

    • Menciona los países estudiados y comenta algo

    • que te asombró de cada uno.

    • Invita a las personas a que vean tu portafolio y que

    • observen especialmente la parte que más te gusta

    • de el.

Recuerda:

Los párrafos no son de una sola oración. Deben tener al menos tres oraciones cada uno.


Pasaporte

En esta página pondrás tu pasaporte.

  • Recuerda que por cada país estudiado durante el

  • semestre debes hacer un ponche (o sello) como los

  • ejemplos que hay en la próxima página.

  • Cada ponche debe tener alusión al país.

  • Debe ser creación propia, dibujado a mano. No se

  • permitirán imágenes recortadas.

  • Deseamos que desarrolles tu creatividad.


Algunos ejemplos para ponches:

(OJO, estas laminas las busqué en la pág. fotosearch.com)

Visita a México

Guatemala

2010

2010


Como hacer un pasaporte

  • Recortar varios rectángulos de papel de construcción color azul. Preferiblemente del tamaño de una index card GRANDE.

  • Crear la portada con la siguiente imagen:

  • El estudiante debe traer alguna foto 2x2 o recortar una imagen donde salga su cara bastante cerca.

  • Ofrézcale al estudiante un papel en blanco, que lo recorte del tamaño de los rectángulos de papel azul. En el mismo deberá estar la información que aparece en el ejemplo de la próxima página.

  • Deben dejar dos rectángulos azules sin poner nada ya que ahí, irán pegados los ponches que hagan los estudiantes.

  • Luego, hay que grapar todos los papeles como si fuera un pequeño libro.


PASAPORTE

UnitedStates of America

UNITED STATES OF AMERICA

Country: USA

Passport code: 0089475630987598

SEX: M

LAST NAME: _________

NAME________:

DATE OF BIRTH: ________

VALID TRU: AUGUST 14 2004

EXPIRATION DATE: MAY 30 2015

<<<<<<<<<<<97652384-60986342456405-867354259-586553902>>>>>>>>>

PUERTO RICO


Listado de países visitados

Escribe el nombre de los países que visitaste y la fecha de visita

Ejemplo:

País visitado Fecha de visita

1. México 17 de agosto-28 de agosto

2. Argentina 30 de agosto-6 de septiembre

3. Perú 7 de septiembre-15 de septiembre

Al final de tu lista incluye lo siguiente:

El país que más me gustó fue:________________________


Informacion

de

paises


Recuerda que debiste traer al salón la siguiente información:

-Información del país.

-Nombre oficial

-Nombre de su capital

-Idioma oficial

-¿Cual es su moneda?

-Gentilicio

-¿En que Continente queda ubicado?

-¿Cómo es su clima?

-¿Cómo es su geografía?

-¿De qué otras culturas se formó la suya?

-¿Cuál es su música popular?

-¿Cuál es su comida mas notable?

-Lámina de la bandera y el escudo

También debes traer al menos una lámina de paisajes de los distintos paises ya que haremos fotomontajes.


Aquí pondrás la información que buscaste durante el semestre de cada país.

Lo dividirás así por cada país:

División por páginas

Pág. 1 : Mapa coloreado identificando la ubicación del

país.

Pág. 2: Información del país

Pág. 3:

Pág. 4: Explica en tus palabras ¿qué aprendiste mientras

visitamos imaginariamente ese país? También

explica: ¿qué fue lo que más te impactó de su

historia?

Pega las láminas de la bandera y del escudo

Ejemplo:

Información de

México

Continuación de la información

México

¿Qué aprendí?

Lo que más me impactó de su historia fue:


Fotos de misviajes


Ejemplo de los fotomontajes

Visitando Mexico

Aquí estoy visitando la pirámide de Kukulcán. Fue construida en el siglo XII D.C. por los mayas en la antigua ciudad de Chichén Itzá.

Luego de que los padres den permiso, se retratará al estudiante, la maestra le proveerá una foto a este para que la recorte alrededor de la silueta y la monte sobre la lámina.


Anejos


Anejos

  • En el anejo A escribirás el listado de: Allá se habla así (el mismo es entregado por la maestra)

    • Ejemplo de Allá se habla así

PaísAllá se habla asíAquí decimos

MéxicoCamiónGuagua

ArgentinaPaltaAguacate

EspañaCometaChiringa

MéxicoPapaloteChiringa

ArgentinaBarrileteChiringa

  • Anejo B = pondrás los trabajos que realizamos sobre los distintos países durante el semestre y crees que valen la pena estar en el portafolio. (Ej. Assessments, Exámenes)

  • Luego explicarás porqué querías que esos trabajos estuvieran presente.

  • Anejo C = Aquí incluirás la rúbrica que te entregue la maestra para evaluar el portafolio.


Conclusión

  • En la conclusión reflexionaras un poco sobre todo lo que has aprendido haciendo este portafolio.

  • Comenta: (en forma de párrafo)

    • ¿Cuánto tiempo te ha llevado concluir este

    • portafolio?

    • ¿Qué aprendiste luego de esta labor?

    • ¿Qué fue lo que más te gustó hacer?

    • ¿Qué fue lo que menos te gustó hacer?

    • ¿Te gustaría visitar alguno de los países

    • estudiados?

    • Explica tu respuesta.


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