Art contemporain mac et adilon
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 39

Art contemporain MAC et Adilon PowerPoint PPT Presentation


  • 68 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Art contemporain MAC et Adilon. Novembre 2010 1ES1. Stiella Ndikumana Coulouvrat 1ES1. La sortie à Lyon, a été une sortie pédagogique très instructive dans la mesure où elle nous a permis de découvrir, d'apprendre des choses, des notions sur la vie et sur la société.

Download Presentation

Art contemporain MAC et Adilon

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Art contemporain mac et adilon

Art contemporain MAC et Adilon

Novembre 2010

1ES1


Stiella ndikumana coulouvrat 1es1

Stiella Ndikumana Coulouvrat 1ES1

La sortie Lyon, a t une sortie pdagogique trs instructive dans la mesure o elle nous a permis de dcouvrir, d'apprendre des choses, des notions sur la vie et sur la socit.

Tout dabord une ide qui m'a marqu : l'uvre. Qu'est-ce qu'une uvre?

Trop souvent, nous avons tendance croire qu'une uvre d'art est quelque chose de rare, d'unique,quelque chose qui est reconnu par beaucoup de gens et par des professionnels. Cependant, ce n'est pas le cas ; une uvre d'art peut tre faite avec des objets du quotidien, comme : un mur, un portail, une voiture... Cela nous apprend donc qu'une uvre peut tre faite partir de n'importe quoi sans forcment tre grandiose (l'installation avec le mur et le portail vu en cours).

De plus, une uvre d'art n'est pas forcment unique : prenons l'exemple d'une musique. De nos jours, beaucoup de chansons sont des reprises d'anciennes mlodies mais pourtant la version originale et la reprise sont toutes deux des uvres car elles expriment des choses. Elles ne toucheront cependant pas le mme public (la plus ancienne aura une certain public peut tre plus g et la plus rcente un autre peut tre plus jeunes)

Ensuite, l'uvre des glaons qui est une installation sur des glaons qui fondent en quelques semaines, met en avant la notion de l'phmre. C'est une uvre volutive qui peut tre compare une version acclre de la vie. Elle nous met face la fatalit de la vie ; en effet, elle nous fait rflchir sur le fait que tout tre vivant est amen disparatre ; rien ni personne n'est ternel et par consquent nous ne sommes que de passage sur Terre. De plus, ce thme est un thme de la vie quotidienne car c'est une notion laquelle l'homme est amen penser un jour dans sa vie.


Art contemporain mac et adilon

D'autre part, les bi chromes et la toile immense de Georges Adilon sont des uvres qui mettent en vidence la notion de grandeur et de petitesse. En effet, elles sont tellement grandes que lorsque nous sommes ct nous avons l'impression d'tre minuscule, elles nous font nous sentir impuissants car elles impressionnent par leur grandeur. Ces dernires nous montrent galement quel point les hommes sont petits face certaines choses. Nous pouvons voir ces deux uvres comme une reprsentation du monde, nous prouvant ainsi l'immensit de la Terre et donc soulignant l'impuissance, la faiblesse de l'homme face cette grandeur qui est souvent incontrlable (par exemple les catastrophes naturelles sont des phnomnes causs par la Terre et face cela l'homme est tout fait impuissant)

De plus, lors de la visite du lyce Sainte-Marie, rnov par Georges Adilon, nous avons pu analyser que la vue tait trs prsente : c'est l'une des caractristiques principales de ce lyce. La vue sur la ville de Lyon est mme prsente dans les salles de cours. Cela pour but de distraire l'lve, de laisser libre cours son imagination, mais galement de le faire rflchir, se poser des questions sur ce qui l'entoure, sur la socit. Donc dans cette architecture, il y a un concept d'ducation qui est trs rare dans un lyce. En effet si nous prenons l'exemple du lyce du Bugey, son architecture n'a pas t pense dans ce but car aucunes salles de classes n'a une vue qui donne sur la ville de Belley, ne permettant donc pas l'lve de rflchir sur la socit ou sur des choses de la vie.

D'autre part, cette vue des objectifs pdagogique : en effet, la vue sur la ville de Lyon regroupe toutes les matires scolaires comme l'histoire (l'lve peut s'intresser l'histoire de sa ville), la gographie, la sociologie (quelles types de personnes frquentent tel et tel endroits...). Cela permet donc l'lve d'apprendre de manire ludique (il s'instruit de faon plus amusante, plus libre)


Art contemporain mac et adilon

Par ailleurs, lors de la visite de ce lyce (Sainte-Marie), nous avons galement analys l'absence de signaltique : en effet, il n'y a aucune indications permettant de savoir o l'on se trouve. Ce manque de signaltique n'est pas anodin, il est l pour que les lves se sentent comme la maison pour qu'ils apprennent dcouvrir les lieux leur rythme, par eux mmes (comme quand on dmnage et qu'on apprend dcouvrir sa nouvelle maison), pour qu'ils fassent comme chez eux. Il est vrai que dans beaucoup de lyces comme le lyce du Bugey, la signaltique est trs prsente, ce qui freine la dcouverte par soi des lieux, et le contact avec les autres. En effet, l'absence de signaltique permet d'changer avec les uns et les autres (ne serait-ce que pour savoir o se trouve tel ou tel pice), de ce fait, une sorte d'entraide s'installe entre les individus ce qui permet par la mme occasion de stimuler sa sociabilit.

D'autre part, le fait qu'il y est une musique de fond qui soit diffuse toute la journe pour effet d'apaiser, de calmer, ce qui favorise l'apprentissage (autant pour les lves que pour les professeurs). La musique permet galement d'veiller les sens, ce qui stimule l'veil intellectuel ; de ce fait, les lves sont dans de bonnes conditions pour apprendre. Au contraire beaucoup de lyces n'ont pas ce concept d'veil intellectuel avec des musiques de fonds qui passent longueur de journe, ce qui est un dsavantage car l'lve autant que le professeur a une impression de lassitude et d'exaspration (ils n'ont rien pour les apaiser) par consquent leurs journes en deviennent monotones.

Pour finir, lors de la sance relatant la vie d'architecte de Georges Adilon, nous avons pu analyser le fait que ce dernier s'est vu confront de nombreuses contraintes (une contrainte tant une obligation cre par les rgles en usage, par une ncessit...) durant sa carrire. En effet, ce dernier n'a, bien souvent, pas pu raliser les uvres qu'ils souhaitaient, soit parce que ses ides taient trop extravagantes, ou bien encore parce qu'elles drangeaient dans le dcor... Ce film, met vraiment en avant le fait que l'art ce n'est pas aussi libre que a en a l'air. En effet, parfois, l'artiste ne peut pas aller jusqu'au bout de ses penses, ides car des obstacles (les contraintes) sont l pour le freiner enlevant la libert de l'artiste. Ce film met bien en vidence la volont de l'artiste et sa persvrance : il est vrai que Georges Adilon s'est souvent battus contre la justice pour faire aboutir ses ides, pour les faire exister.


Gache pauline 1es1 sortie lyon le 24 11 10

GACHE Pauline 1ES1Sortie Lyon le 24/11/10

Au muse d'art contemporain, nous avons vu l'uvre de Mosset faite avec des glaons, puis les cinq murs blancs faite par le mme artiste. Ces uvres sont phmres, elles disparaissent aprs avoir t exposes. Mais si on veut les rexposer, il suffit au muse qui a acquis les droits de l'uvre d'acheter le matriel ncessaire pour l'uvre. Ces uvres contrairement aux tableaux sont intemporelles, on peut les recrer l'infini, mme si le cot des glaons est lev. La MAC n'a achet que le concept et c'est elle ensuite qui doit crer les uvres voulues par l'artiste. Les uvres voluent, comme la fonte des glaons, puis elles disparaissent, les tableaux disparaissent un jour aussi. C'est une version acclre de la vie d'un tre humain. C'est une performance : art phmre qui laisse peu d'objets derrire lui. Cela nous apprend que tout volue, tout se cre, tout se transforme, que ce soit dans la vie de tout les jours, que dans l'art. L'art contemporain est constamment en volution, tout comme l'artiste qui ne veut pas toujours recrer une chose identique.

Georges Adilon, dans le lyce Sainte-marie Lyon, a en le rnovant voulu garder les lments anciens du lyce en intgrant des lments nouveaux. Ainsi, il mlange le neuf et le vieux. Il a construit autour du vieux. On peut donc voir les strates d'poques. Il a voulu conserver des diffrentes structures pour montrer l'volution de l'architecture. Chaque poque apporte sa richesse au btiment, Adilon a donc voulu toutes les conserver. On peut les comparer aussi entre elles, avec leurs points forts et faibles, et ainsi ne pas recrer les erreurs du pass, mais conserver les bonnes. galement, l'architecte n'avait pas forcment l'argent ncessaire ou/et il veut garder du vieux pour qu'on s'en souvienne. Ainsi, il y a des fentres refaites l'poque d'Adilon, d'autres non. On peut donc voir l'volution du temps dans ce lyce. Le pass y constitue le prsent, un prsent ne peut avoir lieu sans un pass. Les lves peuvent donc y comparer le pass et le prsent, puisqu' la base c'est un lieu pour tudier.

Dans le lyce Sainte-marie on ne trouve aucune indication. Ainsi, les personnes sont obliges de communiquer entre-elles pour se rendre quelque part. Les seules indications sont le nom des classes et quelques papiers colls sur les murs. Ainsi, les lves peuvent se sentir comme chez eux o il n'y a rien de flch. Georges Adilon n'a pas voulu qu'il y ait d'indications, car il a voulu privilgier les changes pour apprendre aux lves communiquer entre eux. Le peu d'indications rend l'architecture mystrieuse, au premier abord on ne se rend pas forcment compte que c'est un lyce, ainsi Adilon veut qu'on s'intresse ce lieu.


Art contemporain mac et adilon

Le lyce rnov par Georges Adilon est compos de formes gomtriques. Ainsi, on trouve des bancs en triangles. Il y a aussi des ovales comme dans la salle des conseils, l'ovale est rvolution qui revient toujours son point de dpart, tout comme le prsent revient toujours au pass. Des croix sont dissimuls un peu partout. Les croix rappellent le christianisme, la croix tant le lieu o a t crucifi Jsus. La forme ronde est prsente aussi dans le lyce avec des fentres, comme dans le foyer, mais aussi son uvre Pins parasol, le rond dans le lyce qui est un lyce chrtien peut rappeler l'hostie. Les rambardes comportent aussi des formes, non gomtriques : des poissons et des lignes vagues qui peuvent reprsenter l'eau, du vin. Les poissons et le vin sont des symboles religieux. La plupart de ces signes ramnent la religion, mais ils sont tous dissimuls, pour montrer que la religion est prsente de partout dans la socit, mme si on ne l'a voit pas forcment. Avec des formes gomtriques il a aussi voulu montrer la simplicit de l'architecture, et que la socit n'a pas besoin de choses trop complexes.

Le lyce est fait en grande partie en bton. Georges Adilon a choisi ce matriaux qui est neutre et modulable, ce matriaux lui facilite la libert de cration. Mais ce matriaux est froid, gris, mais les gens peuvent comme cela l'habiller comme ils veulent. Ainsi, les gens participent encore plus la cration de l'intrieur de leur btiment. On peut plus facilement remarquer le design de l'architecture que s'il y avait plein de couleurs. La simplicit de matriaux amnent des choses plus complexes qu' ordinaire par la suite. On peut plus facilement laisser libre cours notre imagination, puisque qu'il peut se transformer au gr de nos envies.

Le lyce possde une grande vue sur Lyon, bien que celui ci soit difficile distinguer dans Lyon. Lyon est tellement vaste qu'il est impossible de tout voir, mais Adilon veut que les gens prennent le temps de regarder plus loin que leur nez, en s'intressant aux alentours. Avec cette vue on peut voir la vgtation changer, les quartiers voluer. Ces vues permettent aussi de distraire l'lve, qu'il ouvre son esprit. Ils apprennent ainsi la sociologie, l'histoire et la gographie de Lyon. Ils peuvent voir la vue changer au fil du temps. Ils peuvent voir les glises, le quartier du Moyen Age, le centre commercial. Avant c'tait la religion, maintenant c'est la consommation. La socit volue, tout comme l'art contemporain qui s'adapte aux socits.


Art contemporain mac et adilon

Le lyce se doit de respecter des normes, des rgles de construction, poses par l'tat pour garantir la scurit et l'hygine des lves, mais aussi des normes tablies par les gens entre eux comme la bonne hauteur pour une poigne de porte. Mais Georges Adilon n'a pas voulu respecter ses normes, contraintes. Il veut crer comme il le souhaite, comme il y imagine, et il ne veut pas donner une seconde ide, sa premire est toujours la seule et bonne ide selon lui, car la premire ide est la plus intuitive, la moins rflchie. Ainsi, il a fait les poignes de porte plus basse pour que les gens voient bien qu'ils vont dans une autre pice, un autre monde. Que les lves aient l'impression de voyager. Georges Adilon n'a pas voulu faire des maisons basiques, standards que tout le monde construit. Mais il a t confront aux normes car on lui refusait ses projets de maisons, ses permis de construire, qu'on jugeait choquant. Georges Adilon a donc fait des procs et il les a gagn en disant que c'tait de l'art. L'art ne peut pas tre conforme, puisque ce n'est que des choses originales, donc comme Adilon considre ses maisons comme de l'art, elles ne peuvent tre conformes aux autres.

Le lyce contrairement Belley est diffrent en architecture. A Belley, le lyce a respect les rgles, la simplicit, tout le contraire du lyce Sainte-Marie. Ainsi, Georges Adilon a prouv qu'un lyce avait une architecture hors du commun, mais servir la mme chose : duquer, enseigner. C'est comme les hommes, nous pouvons tre trs diffrents physiquement, mais pareil l'intrieur. A Lyon, dans ce lyce, les lves sont plutt bourgeois. On remarque ainsi sur les liste des lves des noms particules. La religion est trs prsente aussi dans le lyce de Lyon, c'est un lyce catholique, tandis qu' Belley il est laque. Le lyce Sainte-Marie de Lyon, bien que voulant avoir les mme fonctions que les autres, n'a pas les mmes lves, c'est un lyce priv.


Justine blot 1 re es1

Justine BLOT 1re ES1

Durant la journe ddie la sortie pour dcouvrir lart contemporain dans Lyon, nous avons pu retenir plusieurs ides avec lesquelles les artistes contemporains veulent nous transmettre des messages.

La premire ide que nous pouvons retenir est celle de la dure phmre des uvres. Lartiste a exprim cette notion laide de cinq blocs de glace identique: cest en fait une installation. Cela met en situation lobservateur de luvre, avec gnralement des objets du quotidien; il est immerg dans luvre. Cependant quand nous avons visit le muse, ces gros glaons avaient fondu, mais nous pouvions voir leur volution travers des crans plasma. Lartiste veut donc nous faire rflchir sur la courte dure de vie des uvres mais aussi des tres humains dans la socit. Tout comme les glaons: on nat, on vit en voluant au fil du temps puis, on meurt; ces derniers reprsentent donc la version acclre de nos vies et de lexistence. Par le biais de cette uvre, lartiste a voulu nous dmontrer que lui aussi fait partie de la socit, et que tout comme nous il disparatra un jour.

Dautre part, il exprime lintemporalit de lart tant donn que le conservateur du muse achte la mthode, la conception dune uvre pour ainsi la refaire linfini. Ici, lartiste remet en question lexistence de lHomme sur Terre, de la vie en gnral; mais galement son oppose, la dure infinie du temps. Tous ces lments refltent lide mme de lart contemporain, qui est une priode rcente (XX XXI nime sicle), dont le but quand on est devant une uvre est dobserver attentivement, de comprendre les messages que lartiste a voulu nous transmettre, puis ce que le commissaire a souhait nous dire.

La seconde ide, que nous pouvons galement retenir, est celle du mlange entre le vieux et neuf. Certains artistes contemporains utilisent des objets de la vie courante pour pouvoir transmette diverses motions. Cela cre un mlange des genres, un mlange entre les poques, cest--dire des sortes de strates de socit. Le lyce Sainte Marie est lexemple type pour illustrer cette ide tant donn que Georges Adilon a rnov un vieux btiment tout en gardant quelques lments de ce dernier. Cest le cas par exemple avec les quelques fentres quil a refaite: certaines taient endommages, larchitecte a donc dcid de les refaire tout en ajoutant sa touche personnelle, pour prserver ce mlange entre lancien et le nouveau.

Ainsi, lhistoire du btiment traverse les annes et de mme que les diffrentes gnrations qui se succderont dans ce lyce, si bien que quils auront tous un souvenir similaire de cet tablissement.

Un autre exemple peut aussi confirmer ce mlange, cest la porte dentre principale avec le vitrail qui lentoure: cela souligne cette connotation religieuse omniprsente dans cette cole prive.


Art contemporain mac et adilon

Georges Adilon a de surcrot fait une grande ouverte dans le mur dans la petite cour dentre principale, pour quil y ait une baie vitre derrire laquelle se trouve laccueil ou la vie scolaire du lyce. Cela permet aux visiteurs de savoir directement quelle personne ils peuvent sadresser pour demander des renseignements; mais il y a galement un intrt pour lhtesse qui est davoir une vue extrieur sur son travail et de ne pas tre enferm.

La troisime ide que lon peut retenir du lyce Sainte Marie, est lenvie de lartiste de ne pas se rpter, lenvie de crer des uvres uniques. Ceci est une autre caractristique de lartiste contemporain: se renouveler sans cesse. Georges Adilon, lui, a une prfrence pour les formes gomtriques. Cest le cas notamment du poisson qui est dessin sur la rambarde de lescalier reliant la cour dentre principale et la cour des Premires. Ce symbole chrtien signifie Jsus, Christ, Fils de Dieu, Sauveur. Il est associ au pain et au vin, symbole de l'eucharistie. Il y a aussi la croix qui reprsente la religion catholique, avec la crucifixion de Jsus Christ. La forme triangulaire est utilise comme bancs, mais en ralit elle symbolise la trinit de la religion catholique. Le rond, et plus particulirement la forme ovale, sont trs prsents dans la conception architecturale du btiment. Ils sont associs laurole, qui est un anneau de lumire dispos au dessus dune personne; elle indique la saintet de cette dernire.

Ces deux derniers signes favorisent la diffusion des rflexions entre les individus. La salle des conseils reprsente tout fait cette ide dchange les uns avec les autres dans un mouvement circulaire. Les barrires prsentes au sommet des cours soulignent notamment cette ide de ne jamais rpter les mmes crations, comme Georges Adilon la expliqu durant le reportage que nous avons visionn dans le muse dart contemporain de Lyon.

La quatrime ide est que lart contemporain souhaite reflter les diverses contraintes quil peut exister dans la vie quotidienne. Par exemple, G.Adilon a invent des poignes de porte de forme ovale placer en bas de celles-ci. Ceci pour que les individus ressentent ce quil se passe, pour quils se rendent compte de laction quils sont en train daccomplir. Ainsi, ils peuvent mieux sapercevoir quils changent de pices ou de lieux. Larchitecte a srement voulu faire prendre conscience aux hommes quils se dispersent trop en tant proccuper par plusieurs choses; et le fait quils doivent se baisser pour passer un obstacle (ouvrir les portes), cela leur permet de se recentrer sur eux-mmes. Dans le lyce Sainte Marie, lide est que les lves doivent se canaliser avant de rentrer en cours, pour quils ne soient pas, ou alors moins, dissips; et quils se recentrent donc sur eux-mmes.

La cinquime ide que nous retenons, cest la notion combinant lart, le plaisir et lducation. En effet, lart peut provoquer chez lobservateur une sorte dapaisement: cest le cas avec la vue que le lyce Sainte Marie peut obtenir grce sa position et ses grandes baies vitres. Alors, les individus animant cet tablissement peuvent admirer la ville qui bouge, la faune, la flore et les paysages en gnral. G.Adilon a srement pens tout cela lors de la conception du btiment car tous ces lments font partis des matires scolaires: sociologie, lhistoire, la SVT, lconomie etc. Lart peut donc servir dintermdiaire entre lducation, lapprentissage et le plaisir. Les lves peuvent ainsi apprendre et sduquer travers la vue panoramique quils ont longueur de journe.

Ce lyce est typique des caractristiques du bourgeois (personne disposant de diverses privilges et dtenteur des droits de cit): tout comme lui, il voit tout grce cette colline sur laquelle il a t construit. Cest un peu comme la colline des bourgeois et des curs, ce qui les rend suprieurs aux autres de part leurs statuts sociaux.


Art contemporain mac et adilon

Georges Adilon a par exemple cr un effet visuelgrce lagencement de cette cole, cest pourquoi, une fois quon est lintrieur la vue surplombe la ville. Cest un peu comme une barrire entre lextrieur et les gens qui y tudier, comme leur niveau de vie et lenvironnement dans lequel ils tudient. La distinction entre ses deux mondesopposs se produit au niveau vestimentaire (vtements de marques pour se dmarquer des autres) et au niveau du comportement.

La sixime ide que lon peut tirer de lart contemporain, cest quil y a toujours des normes respecter par rapport la socit. Cest la Mairie qui gnralement instaure ces rgles pour ne pas casser lharmonie dun lieu ou quil y ait des dangers. Ce problme sest pos Georges Adilon avec le lyce Sainte Marie. Il sest vu refuser son permis de construire cause de la faade du btiment puisque celle-ci ntait pas aligne avec celles des autres. La libert dexpression au niveau de larchitecture est donc limite jusqu un certain point, comme par exemple Schengen (en Chine) avec la rasade des btiments. Les artistes ne peuvent donc pas tout le temps laisser libre cours leur imagination. Cependant, Georges Adilon a pu faire accepter son permis de conduire, au maire, en lui rappelant juste le fait que ce quil tait en train de faire ctait de lart. On peut en conclure que le mot art a une certaine signification chez les individus, il est considr comme une justification valable sil y a une divergence dopinion. Mme au sein dtablissements scolaires il y a des normes respecter: cest par exemple le cas au Lyce du Bugey, avec le rglement scolaire quil faut suivre lettre sinon il y a des sanctions. Tout cela fixe des rgles aux individus pour quil y rgne lordre et la discipline, sans ces dernires, chacun ferait comme bon lui semble et cela pourrait vite tre lanarchie

La septime ide que nous avons pu remarquer dans ce lyce, cest le ct convivial quentrane labsence de signaltique. Ctait le souhait de larchitecte, cependant il est ncessaire den afficher pour indiquer les issues de secours ou mme la direction de certains endroits tels que les toilettes. G.Adilon dsirait que les individus entrent dans ce lieu et se sentent comme chez eux. En effet, chez soi lon naffiche pas de panneaux indiquant par exemple o se trouve le salon ou la salle de bain. Ainsi, les visiteurs sorientent eux-mmes ou peuvent choisir de demander de laide quelquun. Cela favorise lchange et laccueil humain, ce qui est plus chaleureux pour les nouveaux arrivants. Ce dispositif souligne le fait que cet architecte se proccupe, non seulement de construire un btiment original et unique, mais aussi de ce quil va se passer par la suite entre les personnes qui vont lanimer; mlant gnrosit et entre-aide. On peut donc conclure que lart contemporain peut avoir plusieurs vises: le soucis des autres et les liens prsents entre les personnes.


Art contemporain mac et adilon

Coralie Grgoire 1ES1

LArt contemporain

Luvre des glaons, constituait en une installation, c'est--dire que luvre sincluait dans la totalit de la pice o elle se trouvait. Cinq glaons ont fondu sous les yeux des visiteurs. Il ne reste plus au muse que les vidos tournes en continu de linstallation et de la vie de luvre.

Dans cette uvre, lauteur a voulu nous montrer la vie complte de son uvre: sa cration, sa vie devant le public et sa mort physique. Cependant, malgr le fait quelle nexiste plus cette uvre nest pas compltement morte. En effet, le souvenir quen a gard le muse permet de la faire revivre. Malheureusement, il est vrai que comme toutes les uvres, celle-ci disparatra. Elle mourra peut tre moins vite que les autres tableaux qui seffritent au fils du temps, mais elle disparatra lorsque tout le monde laura oublie. Lorsque les souvenirs seront perdus, luvre sera dfinitivement morte. Ainsi, travers cette uvre, lauteur nous fait remarquer limportance du souvenir. La mort se trouve dans loubli.

Cette uvre nous montre aussi le caractre phmre dune uvre dart. En effet, celle-ci a fondu en trois semaines, cest trs peu pour une vie. Lauteur veut ici nous faire comprendre quil faut profiter de la vie, ne pas attendre quelle soit finie pour faire ce dont on a envie. Il faut admirer ce qui peut encore ltre avant que ceci ne disparaisse. Il est vrai que les photos et vidos existent toujours mais nest-il pas plus intressant de voir en vrai? De part ce caractre phmre, le visiteur peut avoir limpression dtre un privilgi. En effet, il est conscient quil admire quelque chose qui va disparatre sous peu. Cela rend le moment encore plus exceptionnel: les glaons allaient fondre: il fallait donc les contempler. Lauteur veut nous montrer ici que tout vient disparatre.

Ce caractre phmre appartient aussi luvre des cinq murs blancs. Ce projet consiste galement en une installation, mettant en forme des dessins grce cinq murs de placopltre blancs, tous identiques. Cependant, ces murs ne sont pas conservs par le muse. Tout comme les glaons, aprs chaque exposition il ne reste plus rien. Les murs sont dtruits. Seuls perdurent les plans. Ainsi, chaque fois que le muse dsir exposer ces uvres, il les fait reconstruire. Lauteur nous montre que lart contemporain est rsistant, il peut survivre la destruction totale. Cest un message de paix et despoir. Lart contemporain, reflet de la pense des hommes, peut renatre du nant, il peut revivre aprs une guerre, se reconstruire, comme tentent de le faire beaucoup dhumains.

Le lyce Sainte Marie de Lyon a t restaur et recr par Georges Adilon, un architecte et artiste. Dans son architecture, Georges Adilon associe lancien et le nouveau. Cela donne un aspect intemporel aux btiments. En effet, chaque endroit on peut distinguer diffrentes strates dpoques, empilement de lancienne architecture avec celle, plus rcente cre par larchitecte. Par exemple, les fentres anciennes cohabitaient avec de beaucoup plus rcentes, tout en gardant cependant la forme initiale de celle-ci. De mme, la porte dentre principale possdait deux aspects: le premier, trs traditionnel, dun grand portail en bois et le second, plus atypique, dun immense vitrail bicolore. Le fait de ne pas dtruire ce qui parat ancien et, peut tre, dmod permet de garder un souvenir du pass, de ne pas le laisser tomber dans loubli et donc mourir. Contrairement dautre lyces entirement refaits neuf, celui-ci une histoire. Georges Adilon nous montre ici que le pass est partie intgrante du prsent. Il ne veut pas les dissocier sous peine de perdre son identit et aussi son intemporalit.

En nous promenant dans le lyce, nous avons galement pu remarquer labsence de signaltique. Les seuls repres que nous avons pu voir taient ceux fixs aux murs par les dirigeants de ltablissement. Georges Adilon refusait toutes les formes de signaltique. Il voulait que les lves soient accueillis, comme chez eux, chaleureusement, par des tres humains. Il voulait quil y ait des changes entre les lves, quils sentre aident. Un lyce comme celui-ci peut favoriser lambiance de travail. Par ce dsir dchanges, Georges Adilon prne la tolrance. En effet, le manque de signaltique permet dengager une conversation que lon aurait peut tre jamais entame sans ces circonstances.


Art contemporain mac et adilon

Dans son architecture, Georges Adilon utilise principalement le bton. Ce matriau est gris et de ce fait il na pas de sens particulier, il est neutre. En effet, dans son tmoignage, larchitecte et artiste affirmait quil devait avoir quelquun en face de lui pour pouvoir crer une maison. Il voulait que cette maison soit limage de ses occupants. Le bton est donc le moyen de ne pas laisser sa marque, hormis larchitecture bien sur, dans un univers qui ne sera pas le sien. Il dsirait laisser la possibilit aux habitants de personnaliser leur lieu de rsidence. Ainsi, le gris peut tre agrment de couleurs, de tapisseries, de petits objets personnels. Par cette neutralit, Georges Adilon reste simple et humble. Il ne cherche pas tous prix simposer. Il respecte les autres en se mettant sur un pied dgalit avec eux; il ne se juge pas suprieur aux autres mais seulement leur gal. A travers son art, chaque artiste peut faire passer un message personnel. Cependant, il reste aux autres interprter ce message et le personnaliser pour quil devienne sien.

Georges Adilon avait pour but dveiller les lves du lyce Sainte Marie. Pour cela, il a amnag le btiment pour pouvoir admirer lextrieur; en effet, de la classe des 2nde5, on peut admirer un magnifique panorama de Lyon. La classe tait entirement grise et faite de bton, lextrieur parat alors color, attractif et vivant. Larchitecture mme est un veil. En effet, elle permet aux lves de voir autre chose. De faire voluer leur perception de ce qui est diffrent ou inhabituel. Cest une invitation la dcouverte. Les lves ne sont pas obligs dy rpondre; larchitecture leurs laisse le choix de ne voir que la partie traditionnelle de ldifice. On peut galement remarquer que larchitecture peut faire penser de la musique. En effet, la bibliothque ressemble une porte musicale et cest aussi le cas des rambardes de ltablissement. Ce rappel incite les jeunes souvrir dautres formes dart.

Georges Adilon a dclar dans son tmoignage la libert nest totale que lorsquil y a des contraintes. En effet, comment imaginer un btiment sil ny a aucunes contraintes de dpart. Il ny alors aucun dfit relever. Cela na aucun sens. La demande tant elle-mme une contrainte, si elle nexistait pas, pourquoi construire une maison si personne nen exprime le besoin, pas mme larchitecte? On retrouve cette ide dans les uvres du muse dart contemporain de Lyon, notamment dans celle des bi chromes. En effet, sans titre ses uvres nont aucun sens. Elles ne sont que dimmenses toiles recouvertes par deux couleurs. Cependant, lorsque lon y ajoute un titre, qui est une contrainte, le spectateur commence pouvoir imaginer une signification. Par exemple, beaucoup de ces tableaux portaient le nom dune pice appartenant une personne. De ce fait, on pouvait imaginer que le peintre avait voulu reproduire un angle de cette pice. On peut aussi dire quil avait reprsent sa vision de lendroit. De ce fait, lart contemporain peut tre vu diffremment selon lobservateur

Avec lart contemporain, le spectateur devient lauteur dune partie de luvre, en lui donnant un sens. Ce sens sera diffrent dune personne une autre. Il sadaptera galement ltat desprit, du moment, de la personne. En effet, dans le lyce, tout tait en bton et tout tait donc gris. De ce fait, cela pouvait paratre terne et triste car il est vrai que lorsque nous avons fait la visite, il ny avait plus personne; le lyce tait vide de ses occupants. On peut donc penser que les lves sont une partie intgrante de luvre de Georges Adilon. Sans les tudiants, luvre nest pas termine car ce sont eux qui apportent vie, couleur et sens aux btiments. Lart contemporain permet ses observateurs de terminer luvre en lui donnant une signification particulire et propre chaque individu.

Lart contemporain est accessible tous. Cependant, lobservateur se doit danalyser luvre pour trouver un sens que lauteur a pu y cacher. Ensuite, il pourra modifier, adapter ou accepter le message pour quil devienne son message. Chaque personne naura pas la mme raction devant lart contemporain. En effet, chaque individu a sa propre vision de choses. De plus, travers ces uvres contemporaines, on peut voir que lart est vraiment porte de tous car chacun peut faire passer un message, lart contemporain est seulement une faon autre que lcrit pour diffuser ses ides, il suffit dy penser. De part cette analyse, lobservateur devient son tour crateur de luvre en faisant passer le message dautres ou bien plus simplement en lui donnant un intrt. Pourtant, cette dmarche de recherches et de questionnements nest pas force par luvre; la libert est toujours laisse au spectateur de rester spectateur et de ne rien voir en ces uvres.


Vicen aur lie 1 re es1 art contemporain

Vicen Aurlie 1re ES1 Art contemporain :

Nous nous sommes rendus au lyce Sainte-marie Lyon. Ce lyce a t ralis par un clbre architecte qui est galement un artiste, Georges Adilon. Ce lyce a pour particularit d'avoir t construit sur un btiment ancien auquel a t rajout du neuf. Il ne dtruit pas l'ancien afin de ne pas effacer les souvenirs et de garder de chaque poques une trace, il veut que les gens puissent voyager dans le temps. Adilon intervient en complment de l'existant, il cherche poursuivre l'histoire tout en gardant les traces du pass.

Pour raliser ce lyce, il utilise un matriau souple et modulable qui est le bton. Le bton lui permet de pouvoir laisser libre choix son imagination, il permet une libert de formes, et dexpression car il a une forte prfrence pour les formes arrondies, ovales. Il ne ralise presque jamais des formes angles droits ou symtriques. Le refus de la symtrie a pour but de forcer le regard et de faire penser l'inachvement. Il porte une grande attention l'innovation, et cherche ne jamais se rpter, mme dans de simples dtails tels que les poignes de portes sont toutes d'une forme diffrente.

Georges Adilon joue sur les points de vue travers diffrents angles. Il joue sur les contrastes comme lorsqu'il fait passer l'intrieur mme d'un btiment dans un cercle, un arbre. Mais aussi sur les contrastes de matriaux telles que la pierre et l'acier. Il joue sur la vue exceptionnelle laquelle nous avons accs dans chaque cour, travers chaque fentre, pour toucher la curiosit des lves et faire travailler leurs esprits. Il exploite la lumire du jour grce aux fentres de grande taille, il veut faire de la lumire un lment d'architecture.

Il cherche veiller les sens, comme les multiples rfrences faites la musique, avec les rambardes en formes de mesures, les courbes que l'on retrouve souvent dans les formes des fentres, des meubles... Il veut faire rflchir les gens, en les forant ne pas tomber dans la routine, en les forant rflchir chaque choses qu'ils feront, comme avec les poignes de porte qui sont basses afin que les gens se baissent.

Georges veut crer une vritable maison tous les lves, il veut qu'ils se sentent un peu comme chez, qu'ils puissent changer dans un cadre qui parat accueillant et pas strict grce aux formes.


Art contemporain mac et adilon

Georges a t bien souvent contest, et a eu de multiples reprises des problmes pour obtenir les permis de construire, car ces crations sortaient de l'ordinaire et pouvaient choquer des gens.

George n'est pas seulement un architecte c'est galement un artiste contemporain. Nous sommes alles la BF15 qui est une exposition sur Adilon. Nous avons pu visionner un film de son fils Blaise Adilon dans lequel nous pouvons voir son atelier et des croquis. Nous avons vu aussi des croquis, des maquettes ou bien encore des objets. Sont exposes aussi des photos prises par sa fille.

Pour terminer nous nous sommes rendus au muse d'art contemporain de Lyon, ou tait expos de nombreuses peintures de George Adilon. Il peint essentiellement en noir et blanc sur de simple feuille de papier qu'il assemble par la suite, nous retrouvons ici l'ide de modulation. Il joue sur l'effet d'chelle, en peignant des surfaces tout fait gigantesques, il a assembl 750 feuilles de papier les unes aux autres, il n'y a seulement qu'un sixime de cette uvre qui est expos. Il veut procurer une sensation d'illimit, de rtrovision.

Le lyce, la BF15 et le MAC se sont associs afin de rendre hommage Georges Adilon, artiste et architecte contemporain.

Nous avons galement pu voir l'exposition de Bruce Nauman, cet artiste se confronte de multiples supports, tel que le cinma, la vido, la sculpture ou la photo. Il veut structurer le temps, avec la rptition systmatique d'un son, d'une frappe de balle ou d'un mouvement travers diffrents modes, angles ou supports. Le matriaux premier de son uvre est son corps. C'est une performance. Cet artiste privilgie l'ide avant de lui donner une forme.

Olivier Mosset lui cherche montrer qu'une uvre n'est qu'phmre, qu'elle volue et bouge dans le temps. Il a expos une installation de pyramide de glaon, cette uvre volue avant de disparatre totalement. Mais cette uvre ne peut tre expose que en achetant le concept. Il expose aussi des monochromes qu'il peut moduler comme il le souhaite. Il y a aussi des bi chromes de couleur vives. Cette artiste cherche reprsenter de manire acclre la vie humaine. L'uvre c'est comment les spectateurs ragissent.


Justine aucher 1es1 art contemporain 24 11 2010

JUSTINE AUCHER 1ES1ART CONTEMPORAIN24/11/2010

Nous avons commenc la visite du Muse dArt Contemporain (MAC) de Lyon par luvre des glaons. Olivier Mosset, lartiste, a voulu nous montrer que cette uvre a une dure phmre car en lespace de quelques semaines, luvre disparat; cest pourquoi des vidos taient projetes sur les murs, pour que nous voyions luvre, vidos acclres de luvre. Jai t surprise par cette uvre car je me demandais pourquoi lartiste crerait-il une uvre qui ne dure pas dans le temps? En effet, par la suite, Olivier Mosset voulait montrer au public que toutes uvres voluent et disparaissent mais aussi que la socit volue et que nous autres, les Hommes, disparaissons.

En continuant la visite, on se trouve dans une autre uvre dOlivier Mosset, appele une installation. Ce sont des murs blancs, plus petits que des murs normaux, ils sont regroups par groupe de cinq et disposs diffremment divers endroits dans la salle. Ici, on saperoit que lartiste nous fait entrer dans son uvre, ce qui oppressait car on avait limpression dtre coinc, fig dans cette uvre.

De plus, le muse achte lide, la mthode de lartiste pour ses uvres, pour pouvoir les recrer tout le temps, pour pouvoir conserver le concept et ne jamais les faire disparatre. Lauteur veut nous montrer que malgr lvolution de la socit, son uvre pourra toujours tre reconstruite et traverser les ges.

Enfin, le muse est dmontable donc les artistes peuvent mettre en place leurs installations et faire ressentir des sentiments aux spectateurs en bougeant les murs, en changeant les dispositions.

Georges Adilon fut un architecte, un artiste qui a expos ses uvres au MAC. En effet, il a expos des brouillons, des schmas, des photos pour nous montrer que lart ntait pas forcment beau et que chaque uvre dun artiste commence par un brouillon.

Cet architecte est galement lartiste du Lyce Sainte-Marie. Son architecture est singulire et Georges Adilon ne veut jamais se rpter dans ses uvres, cest pourquoi on observe beaucoup de formes diffrentes dans le lyce telles que le triangle, le cercle et lovale.

Lovale est trs prsent dans ses architectures et peintures comme par exemple les poignes de porte, la table de la salle des conseils, la peinture des pins parasols. Cette forme est en ralit pour lartiste un geste qui revient toujours son point de dpart, il veut montrer que cest comme une rvolution. Ces formes sont intressantes car elles donnent du mouvement au lyce.

Ensuite, on voit que larchitecture du lyce est entirement du bton. En effet, ce matriau dgage pour larchitecte trois grandes ides:

Le bton est modulable, on peut construire toutes les formes que lon souhaite sans trop de difficults, compar au marbre ou encore au bois. Georges Adilon souhaitait donc que ses uvres restent libres. Le bton est neutre, aucun autre style ne peut sidentifier avec ce matriau.

Le bton fait ressortir le froid par sa couleur.


Art contemporain mac et adilon

On peut donc dire que Georges Adilon souhaitait que ses uvres restent libres grce la neutralit du bton. Le fait que le lyce soit tout gris laisse aux lves un esprit libre et comme il ny a aucune couleur sur les btiments, les lves ne sont pas oppresss par le manque de libert.

De plus, ce lyce se trouve sur une colline de bourgeois et decurs ce pourquoi Georges Adilon a pu instaurer ces ides car ils avaient les moyens de faire appel un artiste pour la construction du lyce Sainte-Marie.

Ce lyce se trouve en hauteur, cach derrire les btiments de la ville de Lyon, cest la volont dtre lcart de tous et que personne ne puisse voir le btiment.

Au contraire, lorsque lon se trouve lintrieur du btiment, on voit beaucoup de terrasses, de grandes baies vitres o lon peut admirer la vue de Lyon. En effet, Georges Adilon a mis des vues partout dans ce lyce pour pouvoir observer den haut une ville qui bouge.

De plus, on a limpression que le btiment est en pleine fort car par exemple, la bibliothque a t construite avec des arbres lintrieur. Cest lide dtre en cohsion avec la nature que les lves ressentent lorsquils tudient. Le fait que la nature soit toute autour deux leur permet dtre distrait certains moments de leurs cours, ainsi, ils regardent par la fentre, voient la nature et cela leur donne des ides et ils ne sont pas enferms entre quatre murs comme dans la plupart des lyces. Ils peuvent svader, schapper, respirer un instant mais dans un cadre naturel et agrable.

Georges Adilon, en construisant ce lyce sest toujours demand ce qutait lducation, et comment les parents duquaient leurs enfants. Cest pourquoi il a voulu crer un endroit agrable et rassurant pour ces lves car cest ainsi quil voyait lducation.

Ds que lon entre dans le lyce Sainte-Marie, on saperoit que larchitecte mlange des anciennes constructions avec des nouvelles car il souhaitait se souvenir des anciens btiments de lhistoire, de lpoque ancienne sans dtruire compltement les structures dorigine.

Les murs sont dorigine mais les fentres dorigine ont t remplaces pour celles dAdilon avec des formes extravagantes, jamais les mmes. On comprend ici quil voulait mlanger danciennes avec de rcentes constructions, c'est--dire quil souhaitait garder les constructions de la socit davant tout en ajoutant celles daujourdhui, contemporaines.


Art contemporain mac et adilon

Dans ce lyce, il ny a aucune signaltique (pas de panneaux indicateurs) car lartiste veut que les lves se sentent comme chez eux, ils appellent mme leur lyce la maison. En effet, Georges Adilon souhaite que les jeunes tudiants fassent connaissance, aillent parler entre eux, schanger leurs ides, leurs opinions.

De surcrot, cet architecte disait que pour construire ou dessiner, il avait besoin de contraintes et de normes pour combattre les prjugs et inventer de nouvelles structures.

En effet, il a t contraint des normes (ensemble de rgles techniques) pour la construction de nombreuses maisons. A cause de ces rgles, beaucoup de permis de construire lui ont t refus car les maisons ntaient pas en cohsion avec la ville daprs les maires. Cependant partir du moment o il dit que ses constructions sont de lart, il obtient de plus en plus de permis de construire. Ici, on voit bien qu cause de la nouveaut de ses constructions, de par leurs formes extravagantes, les prjugs taient bien rels. Beaucoup de personne ne voulait pas de ce genre de maisons dans leur ville ou village car elles sont diffrentes des normes, de ce que lon a lhabitude de voir et elles peuvent donc effrayer les personnes de par le changement. tant donn que la socit volue, Adilon voulait innover dans ses maisons et montrer quon peut aussi voluer dans notre faon de vivre.

En conclusion, lart contemporain est un art qui veut montrer la socit telle quelle lest lpoque o on la vit. Peu importe la manire dont il est prsent, lart veut montrer lvolution de la vie, de la socit, des humains. Il est capable de faire ressentir des motions inconnues c'est--dire quil peut montrer de nouvelles perspectives aux spectateurs, de nouvelles idologies et changer la faon de voir lart.


Levet margaux 1er es 1 art contemporain

Levet Margaux 1er ES 1 Art contemporain.

Notre excursion Lyon avait pour but de russir comprendre ce quest lart contemporain et plus prcisment trouver et analyser les objectifs de celui-ci travers diffrentes uvres. Cest pourquoi nous avons visit le muse dart contemporain de Lyon et nous nous sommes plus particulirement intress George Adilon (peintre, architecte), n en 1928 et dcd en 2009. Le muse lui avait dailleurs rserv un tage et nous avons par la suite visit un lyce cre par Mr. Adilon, le lyce Saint Marie puis la BF15.

Le muse dart contemporain est un espace modulable, car en effet les murs peuvent tre dtruits et reconstruits au gr des envies des artistes qui exposent leurs uvres dans ce btiment.

Lune des uvres qui nous a le plus intrigus fut celle dOlivier MOSSET, Les glaons. Cette uvre ma plus car elle est inattendue et elle nous permet de nous poser des questions telles que: Quel message lartiste veut t-il faire passer? Quel est le but de cette uvre? Pourquoi avoir choisi des glaons? De plus cette uvre est inattendue car nous la dcouvrons par le biais de vidos puisque celle-ci est une uvre phmre. Nous en avons donc conclu que le message que dsire faire passer MOSSET cest que, chaque uvre volue au fil du temps tout comme nous humain au cours de la vie. Nous pouvons voir cette uvre comme une version acclr de la vie humaine.

Ce qui est intressant aussi, cest que mme si les glaons ne sont plus l, nous avons pu les voir grce aux vidos du muse qui a achet ce concept c'est--dire cette uvre cependant ils ne peuvent pas chaque fois remettent des glaons ds quils fondent (pour causes financires majoritairement) alors ils nous font dcouvrir cette uvre par le biais de diffrentes vidos ce qui est intressant et ainsi nous nous souvenons de ce quil y avait avant, ceci nous montre que le btiment traverse le temps tout comme lartiste qui appartient la vie, la socit.

Je pense que lide de MOSSET et donc de nous montrer que nous traversons le temps mais que nous laissons toujours des traces de nous tout comme les uvres. Nous sommes phmres mais nous faisons tout pour quon se souvienne de nous, MOSSET agit sur notre souvenir.

Cette uvre utilise le procd de linstallation, tout comme luvre avec les murs blancs. Une installation cest une uvre ou autre dispos dans un espace qui est organis la manire dun environnement. Ces uvres ou autres lments sont donc conus pour exister seulement dans l'espace pour lequel ils ont t crs.

Une autre uvre qui ma plue fut celle des bi chromes. Cest une peinture compose de deux couleurs seulement, ayant chacune leur espace. Le bi chrome qui ma le plus plue fut celui o il y avait du blanc et du jaune. Cette peinture compose de ces deux couleurs ma plue car lorsque je lai vu de loin je voyais une seule couleur: le jaune, le blanc lui se confondait avec le blanc du mur.

Le but du bi chrome est au dpart de tromper lil, de ne pas voir tout de suite vraiment toute la peinture est de nous inciter, nous rapprocher de luvre et donc dcouvrir que celle-ci a plusieurs facettes. Cela peut nous faire penser aux prjugs que les hommes se font des autres individus lorsquils les aperoivent de loin puis la dcouverte de la 2me couleur peut faire rappel au moment au lhomme apprend connatre son voisin. Cest un peu comme une rencontre. Lartiste veut peut tre implicitement toucher le spectateur.

Par la suite, dans le muse nous avons dcouvert une des uvres de Georges Adilon. Cette uvre mesure 16,56x52m, celle-ci a t cre par le souhait du muse de Lyon.


Art contemporain mac et adilon

Puisque cette uvre est immense, il est impossible de lexposer compltement cest pourquoi Mr.Adilon a eu lide de la prsent non pas en entire mais par petits bout au fil des semaines.

En effet cela est possible puisquelle est compose de 720 feuilles blanches de tailles identiques colles entre elles, o Georges Adilon a laiss parler son imagination par le biais de laque noire.

Daprs cette oeuvre et toutes les autres de Mr.Adilon, jen ai conclu quil voulait nous montrer que lart contemporain rime avec la recherche de libert dont les uvres en sont lexpression. Nous pouvons constater que George Adilon veut toujours inventer.

Lors de la visite du lyce priv Saint Marie, dont larchitecture a t choisie et dessine par Georges Adilon, nous avons dcouvert un btiment tout de bton. Mr.Adilon a choisi ce matriaux car cest un matriau neutre (gris) et donc qui sadapte facilement et ainsi cest un btiment auquel tout le monde peut sadapter et sidentifier car lartiste na pas laiss de marques (ex: couleurs...).

Le but dAdilon tait de crer de nouvelles choses partir de lancien. Par exemple dans lentre du lyce nous pouvons constater quil y a danciennes fentres et juste a cot des neuves, il ne fait quapporter du neuf lancien.

Adilon veut intgrer son architecture celle de lpoque, cest pourquoi il a refait seulement certaines choses, telle que la porte avec un vitrail (strates de la socit).

Par cette attitude, Georges Adilon veut montrer que le btiment a travers lge et quil garde les marques de chaque poque quil a connue.

Ce lyce se trouve sur la colline des bourgeois, les bourgeois sont des gens qui se cachent tout le temps mais qui cependant sont au courant de tout. Cest dailleurs peut tre pour cela que lon ne voit pas le lyce de lextrieur cependant on voit toute la ville de lintrieur.

Ainsi cela permet dy voir lhistoire, lconomie et autres points de cette ville, les lves voient la ville qui bouge, qui volue, ce qui tait le souhait de George Adilon ainsi ils sont ouverts sur lextrieur.

Nous avons appris, que Mr.Adilon ne voulait pas de signaltique (flche ou autre pour indiqu par exemple la bibliothques) dans le lyce. Lide de Georges Adilon tait quainsi les lves puissent se sentir comme la maison. De plus cela va permettre aux lves daller vers les autres pour se renseigner lorsquil cherche un endroit et par ce fait ils vont apprendre se connatre, souvrir aux autres et crer des liens plus facilement.


Art contemporain mac et adilon

Une autre ide dAdilon a t dinstaller les poignes de portes basse pour que lindividu sente quil se passe quelque chose, quil voit quil change de pice ce qui est vraiment anodin car en gnral (ex: lyce du Bugey) les poigns sont une hauteur identique, c'est--dire vers le milieu de la porte. Par ce fait nous navons pas limpression de changer vraiment de pices cela donne plus limpression de traverser un grand couloir.

Dans la cour du lyce Saint Marie, il y avait de la musique. Lide dAdilon et dveiller les sens des lves.

De plus Mr.Adilon aime la musique, en effet nous retrouvons ces gots pour la musique sur les barrires. Celles-ci ne sont pas droites, elles partent dans tous les sens, lorsquon les suit du regard cela cre une sorte dharmonie.

De surcrot, sur certaines barrires on peut apercevoir des instruments de musiques (ex: une harpe).

Si je devais comparer le lyce de Saint Marie et celui du Bugey je dirais quils sont compltement diffrents. En effet, le lyce du Bugey est une sorte de rectangle o tout est droit, linverse de celui de Lyon. Dans notre lyce, on peut y trouver des couleurs assez vives (orange..). Mme si au lyce de Lyon il ny a pas de couleur contrairement Belley je trouve celui-ci plus harmonieux car il y a de nombreuses formes diffrentes et mme si nous pouvons remarquer que les deux lyces datent de plusieurs gnrations, celui de Lyon est inscrit dans le temps davant et dans le temps moderne, ce qui nest pas vraiment le cas au lyce du Bugey.

Petit point commun, un nombre important de fentre, cependant les vues ne donnent pas la mme envie

Je pense donc que la conception de lducation pour Georges Adilon tait que les enfants se sentent bien et quainsi ils aient envie de travailler.

Georges Adilon sest toujours confront aux normes. Car en effet, il a toujours eu du mal obtenir des permis de construire car ses btiments ntaient pas comme les autres, ils avaient des formes originales, ils sortaient du commun.

Mr. Adilon sest toujours battu pour pouvoir construire les btiments quils dsiraient et souvent il y arrivait.

Une phrase qui ma plue, fut lorsquil parlait avec un homme qui refusait quil construise une maison. Il lui dit: Cest de lart! et par ce fait lhomme lui dit: Alors si cest de lart je ne dis plus rien et Georges Adilon obtenu le permis de construire.

La BF15, est un atelier qui reflte les traces de chaque moment des crations de Georges Adilon.

Nous y trouvons des peintures, des lments de design, du mobilier, des photographies, des notes et des dessins.

Cela a pour but de nous montrer comment travaillait Mr.Adilon, de nous montrer par quelles tapes il passait avant la cration etc.

Pour conclure, cette journe ma beaucoup plue.

Daprs moi, les artistes de lart contemporain veulent faire passer des messages travers leurs uvres, mais des messages qui concernent lhomme, ils veillent nos sens. Et partir de tout et nimporte quoi, ils arrivent ce que lon se pose des questions.

De part les crations de Georges Adilon, jai compris que les artistes de lart contemporain veulent intgrer leurs uvres la socit tout en crant des choses selon leurs envies.

Les artistes de lart contemporain sont la recherche de la libert dexpression!


No mie gay 1es1 visites du mus e d art contemporain et du lyc e sainte marie de lyon

Nomie GAY 1ES1 Visites du Muse d'art Contemporain et du Lyce Sainte-Marie de Lyon

La journe s'est droule en deux grandes visites : le matin, la visite du Muse d'Art Contemporain de Lyon (le MAC) et l'aprs-midi, la visite du Lyce Sainte-Marie.

La premire uvre que nous avons vue au Muse d'art Contemporain tait sous forme de vidos.

Quatre crans montraient la fonte de cinq glaons gants de faon plus ou moins acclre. Cette uvre reprsente une faon acclre de la vie d'une uvre. En effet, toute uvre doit mourir un jour. On ne peut pas lutter contre le temps. Chaque uvre est phmre et disparat. Les uvres voluent. Ainsi, la fonte de ces glaons fait partie intgrante de l'uvre. L'art Contemporain contourne la limite du temps et met en ralisation cette limite.

Cependant, l'uvre pourra toujours tre ralise de nouveau malgr sa dure de vie limite : on peut en effet acheter la mthode, la conception de cette uvre. On peut aussi imaginer que cette ide reprsente la vie : l'tre humain (ou vivant) nat, vit, puis meurt ; tout comme cette ralisation de la vie des glaons. Elle a t ralise, a t vue, puis elle a disparu. L'art peut tre ralis plusieurs fois, et de plusieurs faons diffrentes. Les uvres sont faites pour tre refaites une fois disparues.

L'uvre des blocs blancs appels murs sont constitus en tout de vingt cinq murs de plus de deux mtres de haut. Ils taient disposs dans une pice par cinq, de cinq faons diffrentes : en toile, superposs, ctes ctes, face face et en pentagone. Ces murs taient compltement blancs. Mais suivant la lumire, ces blancs prenaient d'autres couleurs : le bleu, le jaune, le vert ou encore des reflets ross. Cette uvre signifie que chaque uvre peut tre vue de faons diffrentes, suivant les points de vue, la disposition et ici, dans le cas prsent, suivant l'clairage. L'art contemporain est peru de plusieurs faons. Les points de vue diffrent en fonction de la personne. Il est adaptable la personne, chacun peut en faire sa propre interprtation.

Georges Adilon est un artiste, certaines de ses uvres sont exposes au muse d'art contemporain, mais il est aussi architecte. Il a construit plusieurs maisons individuelles sur demandes, mais aussi des difices publics comme des lyces. Nous avons visit le Lyce Sainte-Marie de Lyon situ dans le cinquime arrondissement de la ville.


Art contemporain mac et adilon

Ce lyce est en ralit construit sur la base de vieux btiments. La premire partie du btiment existait dj mais Georges Adilon l'a agrandit avec sa touche personnelle. Il n'a pas continu dans le style du btiment dj construit. Il a tout d'abord rnov les anciens btiments en ajoutant des touches contemporaines. Il a ainsi uniformis le tout malgr la diffrence de styles et d'poques. L'artiste mlange de l'ancien et du neuf. Le nouveau est intgr l'ancien. Les strates des diffrentes poques sont visibles sur les faades. Ce btiment est historique. On conserve le vieux au lieu de tout raser pour garder une trace historique. On peut ainsi voir une volution de l'architecture en elle-mme suivant les poques et les modes.

Le lyce tant un lieu pour apprendre, Georges Adilon permet l'apprentissage partir des btiments. Les diffrentes poques se lisent sur les faades bien que l'artiste a rajout sa touche. Les lves n'ont plus qu' lever les yeux pour admirer le jeu des poques.

Le matriel utilis est le bton. Le bton est un outil modulable. L'architecte a ainsi pu jouer sur les formes. Georges Adilon n'a d'ailleurs rpt aucune forme dans toute la construction. On peut imaginer que chaque forme reprsente un homme, diffrent de tous les autres (comme tous) et qui possde ses propres caractristiques.

Georges Adilon ne supportait pas la signaltique. C'est pour cette raison qu'il n'en mettait pas. Il souhaitait ainsi crer un change entre les hommes, avec pour but de se parler. Tout ceci cr aussi un effet qui nous donne l'impression de ne pas tre dans un difice public, mais plutt d'tre dans une maison. Et, en effet, les adolescents tudiant dans ce lyce l'appellent la maison.

Ce lyce est construit sur une colline, dominant toute la ville de Lyon. Le lyce n'est pas en un seul btiment. Les btiments sont parpills sur plusieurs niveaux de hauteur travers la colline. La vue est imprenable. Cette colline tait autrefois une colline o logeaient les bourgeois. Ce lyce est priv et les prix sont levs, ce qui revient la mme ide de la Bourgeoisie. On est un peu en retrait de la ville, et surtout cachs. Seulement une partie de la population a accs cette ducation diffrente : artistique par les strates visibles sur les faades ou encore gographique par la vue de la ville. Le but de Georges Adilon tait aussi la culture des jeunes : ainsi cette vue forge la culture de la jeunesse. On peut observer la ville de fond en comble, et on se sert de ce point de vue dans la connaissance historique : que s'est-il pass tel endroit ? La culture passe travers la structure architecturale des btiments.

La conception de l'art contemporain est subjective : les points de vue diffrent sur la mme uvre. Cette forme d'art n'est pas forcment apprcie et nous pose des questions. Des contestations se sont exprimes au long de la journe, notamment sur les tableaux des bi chromes exposs au muse d'art contemporain. Qu'est-ce que l'art ? La vision de l'art classique revient toujours face l'art expos actuellement.

Cependant l' Art Contemporain permet de donner une nouvelle conception de ce qui nous entoure et aussi des pratiques sociales. Ainsi Georges Adilon a remis en question la place de l'ducation scolaire. Il a djou la simplicit et le ct pratique des btiments, permettant des lves d'avoir un cadre d'tudes diffrent et qui encouragerait les tudes tre plus ludiques. De mme, les uvres des glaons et des murs blancs permettent un autre point de vue sur l'art en lui-mme : un art phmre qui vit avec son temps et dans son poque.


Delphine b nistant 1 re es1 visites du lyc e sainte marie de lyon de la bf15 et du mac de lyon

Delphine Bnistant 1re ES1Visites du lyce Sainte-Marie de Lyon, de la BF15 et du MAC de Lyon

Toutes les uvres contemporaines sont tranges au dbut. Cest pourquoi il faut les tudier, les regarder longtemps, pour comprendre ce que lartiste veut dire. Nous avons dcouvert au cours de cette journe que lart contemporain peut prendre diffrentes formes, comme la peinture ou larchitecture ou encore sous la forme de vidos.

Tout dabord nous avons vu des peintures grandes ou petites peintes par Georges Adilon. Elles ne reprsentent rien en particulier, au premier coup dil, car ce sont des taches et des traits mais en les regardant plus longtemps on peut comprendre ce que lartiste veut dire. Adilon a peint en 1984, luvre au noir. Cest un projet gigantesque puisquil se sert de 720 feuilles de papier mesurant chacune 16,56m par 52m. Il est impossible dafficher luvre en sont entier dans le MAC, on peut voir actuellement 1/6me de la peinture.

Adilon voulait ressentir et nous faire ressentir le faite que lHomme est petit par rapport une uvre, et plus gnralement au monde. Georges Adilon a tout fait lui-mme de lassemblage des feuilles la numrotation de chaque partie de luvre pour quelle soit dfaite et refaite en fonction du MAC. Il a fallu plusieurs jours Adilon pour accrocher les feuilles entre elles, et plus de 15 jours pour les peindre. Ici encore cet artiste nous montre limpuissance de ltre humain contre le temps.

La seconde uvre quAdilon a cre est forme de 3 parties, composes elles-mmes de petits papiers blancs quAdilon a peints en noir. Chacun de ces 3 ensembles est destin un des ces 3 enfants. Les carrs sont indpendants et amovibles puisque luvre peut prendre toutes les formes possibles et inimaginables. En pouvant changer le sens et la place de chaque papier on peut crer de nouvelles toiles toutes plus uniques les une que les autres. Adilon nous explique ici quune uvre bouge et volue.

Olivier Mosset est un autre artiste que nous avons dcouvert grce ses uvres. Lui aussi montre le faite quune uvre bouge et volue en crant deux installations que nous avons pu voir. La premire, les Toblerones, sont de grands blocs de glaces que lartiste pris en ltat (sans les sculpter). Durant lexposition ils vont fondre. Il montre aussi grce cela le caractre phmre des choses. Tout disparatra un jour, les objets comme les Hommes. Nous navons pas put assister la fonte des blocs, mais le MAC diffusait les vidos prises pendant lexposition pour que le public actuel en profite galement.

Le MAC na bien entendus pas pu acheter les glaons, mais il est le possesseur du concept et peut donc recrer de nouveaux blocs de glaces pour ses expositions.

Lart phmre exprim par Mosset, est aussi prsent dans les cimaises. Ce sont des murs au milieu de la pice. Elles vont par cinq et sont disposes par lartiste. Normalement elles servent crer, agrandir, ou rduire le volume des pices dans un muse en fonction des diffrentes uvres prsentes. Mais en tant quinstallation elle reprsente le mouvement et lvolution des uvres.

La dernire partie du muse que nous avons visite comporte les crations de Bruce Nauman. Cet amricain pense que tout ce quil peint, crer ou fait dans son atelier est une uvre dart. Il se film donc entrain de raliser des performances. Il rpte pendant plusieurs minutes (entre 58 et 60 min) le mme mouvement pour voir comment ragit sont corps. Il nous exprime ici un des problmes de notre socit qui est sa stagnation. Elle nvolue pas, reste toujours au mme endroit faire les mmes choses, les mmes erreurs.


Art contemporain mac et adilon

Lart contemporain comprend aussi larchitecture. Lexemple que nous avons visit est le lyce St Marie de Lyon. Cest un lyce ancien, qui a tait rnov par Georges Adilon. Il a russi intgrer le neuf au vieux, sans que cela ne donne un trop gros contraste. Il ne voulait pas que ce btiment disparaisse et soit remplac, il dsirait juste le rnover, pas le dtruire. Les fentres, les poignes de portes, ou encore les vitraux sont dpoque mais ont t refaits avec du contemporain. Adilon a fait cela pour que personne noublie le pass et pour montrer (comme les uvres de Mosset) lvolution dans le temps.

Adilon utilisent beaucoup les formes rondes ou ovales pour par exemple les fentres ou la table de la salle des conseils (cette pice exprime la rflexion, en effet elle sert de salle quant il faut prendre des dcisions) ou encore les poignes de portes. Cest dernires sont assez basse, la personne doit donc se pencher pour ouvrir la porte, ce qui rend le geste moins anodin.

Ce lyce a t conu pour veiller les sens de lycens qui le frquente, comme le dsirait le prtre (directeur cette poque) qui avait demand Adilon de rnover le btiment.

Ainsi nous avons remarqu que la vue est dveloppe grce aux grandes fentres qui sont prsentes dans toutes les pices. Georges Adilon a cr ces fentres pour permettre aux jeunes de voir tous ce quil se passe dehors, la demande du prtre. Premirement car il pensait que la curiosit tait une qualit et non pas un dfaut. Deuximement pour que les professeurs soient toujours attentifs leurs lves et les rappellent lordre si besoin.

St Marie de Lyon est un lyce priv qui est cher, les lves sont dailleurs choisis sur dossier. Quant on arrive devant le btiment on ne voit rien, part une porte ancienne et un mur banal, mais quant on rentre dans le lyce on a une vue imprenable sur tous Lyon. Cela montre un peu les bourgeois qui ne veulent pas tre vu mais qui veulent tout voir. Les tudiants bnficient dune vue imprenable sur Lyon, cela permet un veil conomique (quartier des affaires), social (rues toujours pleines de monde) et historique (cathdrales nombreuses).

Loue est aussi trs dveloppe. En effet, une mlodie est continuellement diffuse dans la cours. Cest un pianiste qui joue en direct des musiques classiques ou de varit. Cela crer une atmosphre calme et reposante. Au dernier tage de cette btisse (classes de BAC pro) on peut observer des barrires avec des motifs verticaux. On peut associer cela aux mesures ou aux rythmes dune partition. Dailleurs Adilon crait toujours en coutant de la musique. En plus davoir un veil auditif les lves bnficient dun veil musical.

Les constructions de Georges Adilon sont trs diffrentes des autres btiments, cause du faite que ce soit une uvre dart et donc quelle soit unique par rapport au autre immeuble de Lyon. Cest pourquoi parfois il nobtenait pas de permis de construire. On voit encore un problme de la socit ici. Il a du se battre de nombreuses fois pour pouvoir construire des maisons particulires ou encore ce lyce. En effet tout nouveau btiment Lyon doit saligner en fonction des anciens qui lentourent. Or, le lyce St Marie daprs les plans dAdilon devait avoir deux fentes de chaque cot. Une pour laisser apparatre une fentre dj existante et une autre pour permettre aux lves davoir une vue unique. Il obtint donc lautorisation de la fente du cot de la fentre mais pas de lautre. Mais il continua se battre et cest en dclarant cest de lart quil put enfin avoir la permission de rnover le btiment comme il le souhaitait. En dclarant cela il prouve que lart na rien voir avec une politique dalignement ou non. Ce quAdilon et plus gnralement les artistes du MAC essaye de nous faire comprendre, cest que la particularit de lart est que chaque uvre est unique.


Art contemporain mac et adilon

GIROUD Anas 1ES1Dcouvrir l'art Contemporain, une sortie pdagogique: au muse de l'art Contemporain, au Lyce Sainte-Marie et la BF15 de Lyon

Au muse de l'art Contemporain, nous avons appris que toute uvre est phmre. Par exemple, l'uvre des glaons, avec le temps, disparat car les glaons fondent. Cette uvre reprsente la version acclre de la vie de l'tre humain. En effet, les uvres sont phmres mais elles sont aussi intemporelles car le muse achte la mthode de fabrication, ce qui lui permet ainsi de pouvoir exposer une uvre phmre autant de fois qu'il le voudra. Le muse utilise les nouvelles technologies comme la vido, pour faire dcouvrir les uvres qui sont de courtes dures.

De plus, nous avons appris que les artistes taient confronts un certain nombre de contraintes : l'artiste l'initiative de l'uvre des glaons s'est donc heurt des contraintes. Tout d'abord, par des contraintes au niveau de la masse car les blocs de glace possdent une masse assez importante qui est support par le sol du muse. Puis, par des contraintes conomiques, car le transport des blocs de glace est coteux. Et enfin, par des contraintes esthtiques car exposer cinq blocs de glace rend l'exposition plus harmonieuse.

Georges Adilon a aussi du contourner des contraintes surtout lors de la construction de maisons car il y avait des normes respecter. Cette architecte a donc vu de nombreux permis de construire lui tre refuss car il ne respectait pas les normes. Il voulait avoir une certaine libert dans ses crations, ce qui est peu ordinaire et provoquait une peur. Il devait donc essayer de se rapprocher des normes afin que ses projets puissent aboutir et tre raliss.

Georges Adilon aime mlanger l'ancien avec le nouveau comme nous avons pu le remarquer sur l'architecture du Lyce Sainte-Marie. Il a intgr une nouvelle architecture une architecture plus ancienne. Cela reprsente l'envie de conserver les strates de la socit et de l'poque, nous permettant ainsi de pouvoir se souvenir de l'histoire( du btiment ), et enfin, de pouvoir traverser tous les ges. Voil pour quoi, nous avons pu voir des fentres anciennes mais aussi des fentres rnoves. L'intrt de ceci est d'apporter un enseignement des jeunes tudiants qui pourrait se traduire: vivre avec son poque sans jamais oublier celles qui l'ont prcd.


Art contemporain mac et adilon

Ce btiment tait orn de formes gomtriques ainsi que de symboles. Parmi les formes gomtriques, des croix afin de conserver l'aspect religieux du btiment car c'est un lyce priv. Ces croix n'taient pas des croix ordinaires car le plus souvent, elles taient formes par l'assemblage de quatre carrs car Georges Adilon tait athe. Il y avait aussi, sculpt dans une barrire, un poisson, ce qui est un signe religieux.

Nous avons aussi admir de nombreux ovales notamment dans la salle du conseil et dans la chapelle. Cette forme est dessine par un geste qui revient au point de dpart ; ce qui est semblable une rvolution.

Ceci accentue le fait que Georges Adilon ne veut pas se rpter. La peinture des pins parasols est, elle aussi, reprsente par des ovales. Il y avait aussi des triangles formant des bancs en bton.

Les artistes utilisent des matriaux modulables comme le bton car cette matire s'adapte facilement la forme que l'on veut lui donner. Ce qui a ainsi permis Georges Adilon de former des bancs et des murs plus ou moins arrondies. Le bton donne ainsi une libert de cration l'architecte.

De plus, dans le Lyce Sainte-Marie qui s'tend sur plusieurs tages, nous voyons que Georges Adilon tait contre la signaltique. Il voulait que les lves se sentent comme chez eux ( voil pour quoi le lyce est appel la maison )afin de favoriser l'change et pour que tous les lves se connaissent. Mais dans la pratique, il a fallu afficher quelques signalisations pour que l'on puisse s'orienter.

Ce btiment possde de nombreuses vitres, ce qui donne accs d'imprenables vues. Monsieur Adilon a souhait mettre des vues de partout afin de distraire les lves et de leur procurer un plaisir qui est d'admirer la ville de Lyon. Cela a pour but de les duquer la vie urbaine. Ce lyce se propage sur une colline plutt bourgeoise, ce qui donne une longue et large vue sur cette ville de Lyon qui est une ville active.


Art contemporain mac et adilon

Dans le muse de l'art Contemporain, nous nous sommes rendus compte que les artistes pouvaient utiliser diverses techniques. En effet, l'artiste qui a conu les blocs de glace a d faire appel une entreprise industrielle qui a donc utilis de l'eau enrichie en oxygne afin de rendre les blocs de glace translucides. Puis l'uvre a t monte par des techniciens.

L'artiste qui a cr les cimaises, qui sont des sries de cinq petits murs disposs de diffrentes faons, a utilis la mme industrie que celle qui fabrique les murs du muse. Alors que l'artiste qui a fait les bi chromes a simplement utilis des toiles, des rouleaux et de la peinture acrylique. Georges Adilon, quand lui, a remplac les toiles par de vulgaires feuilles de papiers et la peinture acrylique par une peinture plus lgre. Cela nous apprend que les uvres peuvent tre fabriques avec des objets du quotidien.

Le muse possde des murs amovibles afin d'adapter l'espace en fonction de l'uvre expose. Ce sont donc des murs creux, ils sont plus lger.

En effet, le muse accueil des uvres parfois dmesures, comme c'est le cas, avec l'uvre Noir de Georges Adilon qui est immense.

Georges Adilon tait et restera un artiste peintre mais aussi un architecte. C'est un artiste contemporain qui a marqu le vingtime sicle. Ses uvres nous permettent donc de comprendre ce qu'est l'art contemporain.

Avec le muse de l'art contemporain, le lyce Sainte-Marie et la BF15 ont a pu observer les peintures, les dessins, les croquis et les architectures raliss par Georges Adilon, nous avons vu son travail d'artiste.

Grce l'art contemporain, la socit d'aujourd'hui veut conserver les strates de l'histoire tout en progressant vers de nouvelles technologies. Donc les artistes souhaitent montrer les avances en apportant du nouveau qui peut se mlanger l'ancien.


Nicolas quintin analyse de la visite du mac et du lyc e mariste de lyon

Nicolas QuintinAnalyse de la visite du MAC et du lyce maristede Lyon:

Luvre du MAC qui prsente cinq glaons de 2,5 tonnes en train de fondre, est une forme dart conceptuel. En effet, les glaons en eux-mmes ne sont pas taills de manire artistique et encore moins disposs dune faon artistique.

Seul le concept en lui-mme et lide sont artistiques. En mtaphorisant luvre, on peut travers la disparition et le droulement, en quelque sorte, de la vie de ces glaons, voir notre propre vie se drouler. Les glaons en quelques semaines ont disparu, nous disparaissons en quelques dcennies; plus nous avanons dans notre vie, plus nous perdons de notre prestance et de notre nergie; plus les glaons fondent, plus ils diminuent et ils perdent leur masse imposante du dbut. Cest cette ide dune vie phmre pour toutes choses qui est sans doute avance. Mais il y a aussi lide que dautres glaons peuvent tre commands: cest une mtaphore de notre monde. A chaque fois quune chose disparat, elle est peut tre remplace. Cest en imbriquant un nombre infini de choses phmres que lon cre lternel.

Cette vision de la vie que lauteur a voulu donner dans son uvre, rejoint ma vision nihiliste de nos vies. Selon moi, comme les glaons, on nat et on steint sans laisser de traces, chacun vit son infime partie dternit en jouant un rle ou non.

Le lyce mariste de Lyon est construit selon une ide de mlange entre architecture contemporaine et classique. Les parties dart contemporain sont introduites petit petit, effaant le vieil difice. Cest donc une vision contraire de celle de luvre des glaons. En effet on nassiste pas au dclin de luvre, mais au contraire sa construction. Cette construction seffectue en mme temps que les lves se construisent eux-mmes. En effet, ce lyce est une image plus grande chelle de nous-mmes; ce nest pas un lyce fig, il volue, tout comme nous. Georges Adilon pensait sans doute que le fait de se faire et de se crer une place dans notre monde et dans notre socit est une forme de libert croissante et grandissante. De plus, lintroduction progressive dans le btiment de nouveaux dtails architecturaux permet aussi aux lves de mieux remarquer et apprcier chaque changement.


Art contemporain mac et adilon

Ce lyce nest que trs difficilement visible depuis lextrieur, mais en revanche chaque cour de cet tablissement est dispose de manire offrir un point de vue sans pareil sur Lyon. Mais plus fantastique encore, les salles de classes possdent de grandes baies vitres, ce qui permet aux lves de suivre le cours tout en apprciant la vue, depuis un point dobservation unique. En plus dveiller la curiosit des lves, cela rpond sans doute une vise prcisepour lartiste : G. Adilon devait penser que, mme si lcole en elle-mme apporte un savoir et une culture, elle nest pas forcment, la base, une cole de la vie. En offrant ces points de vue, lartiste veut offrir aux lves la libert de construire leur propre regard sur la vie et sur le monde qui les entoure.

Labsence de signaltique dans ce lyce est aussi une sorte de volont doffrir lopportunit dapprendre la vie et lart de la dbrouille: en effet, llve nouveau na pas dautre choix que de demander et de questionner les anciens pour trouver son chemin. De cette faon, lartiste offre aussi llve une forme de libert, la libert de prendre des initiatives permettant aux lves de gagner de lassurance et de la confiance en soi. Cela permet aussi aux lves dappliquer lide dducation. Lducation, cest lchange et la transmission du savoir. On peut aussi y voir une forme dincitation aller vers les autres et voluer dans cette microsocit quest lcole.

Le lyce et luvre des glaons, dans la signification que je leur ai donne, sont complmentaires pour nous ressembler. En effet, lhomme nat et se construit partir de lhistoire et la connaissance de ceux qui lont prcd (le vieil difice du lyce); grce cela, lhomme va pouvoir prendre en main sa libert de choix, pour son volution et sa direction; il va apprendre vivre dans sa socit tout en voluant (art contemporain introduit petit petit dans le lyce). En arrivant son apoge, lhomme comme les glaons, est imposant, non pas par sa taille mais par sa connaissance de la vie et par sa matrise de la libert; cest ce moment quil va commencer fondre et dcliner. Tout ce quil a appris dans sa vie il va le transmettre ses contemporains. A la fin, le homme tout comme les glaons aura puis son temps donn dternit pour disparatre totalement. Par la suite il sera remplac et lhistoire se rptera. Et enfin, cest en mettant bout bout tous ces instants de vie qui apparaissent, qui voluent, qui dclinent et qui disparaissent que lon obtient lternit.


Sol ne cochet 1es1 art contemporain

Solne cochet 1es1Art Contemporain

Au cours de la visite du Muse dArt Contemporain de Lyon, nous avons vu que certaines uvres sont phmres, comme les cinq glaons qui avaient t exposs; une uvre dOlivier Mosset, intitule Toblerones. En effet chaque uvre volue puis disparat; cela reprsente une version acclre de la vie et des tres humains. Puisque les uvres disparaissent, le muse ne les conserve pas en elles-mmes, mais il achte les mthodes, les concepts pour pouvoir les refaire et les rexposer par la suite.

Nous avons pu voir des uvres dOlivier Mosset, un artiste Suisse, qui une fois installes New York a commenc peindre des toiles monochromes. Cest partir de l que la peinture a commenc tre considre comme un objet. La toile monochrome grise A Step Backwardsa t la premire toile de passage des toiles monochromes des toiles qui ne ltait plus, car sur un fond blanc, on a du mal voir que cest un fait un bi chrome; en effet, trois cts ont t peints avec une bande blanche. Cest un art abstrait et qui ne reprsente presque rien pour beaucoup de personnes, alors quil suffit de lumire pour crer une ombre dessus, et ainsi faire passer un message. Les bi chromes fait par Olivier Mosset ont t le sujet de lexposition organise par le Muse en 1987.

Lart contemporain nous permet de dcouvrir des installations, qui sont des uvres qui occupent tout un espace, tel quune pice. Cela incite le spectateur entrer dans luvre, ce qui prouve que luvre nexiste que grce au spectateur, grce son regard. Les installations sont des uvres phmres, contrairement aux tableaux, aux peintures, qui sont des uvres intemporelles et qui ne changent jamais.

Lart contemporain se prsente galement sous forme de vidos ou des performances. Dans ce cas, ce sont des personnes, des artistes qui effectuent une action sous le regard des spectateurs, cest ce qui constitue luvre. Les vidos servent montrer quelque chose quon ne pourrait pas reprsenter en tableau, elles font passer un message plus clair. Cela prouve que lart contemporain na pas de limites et que les artistes sont libres dexercer leur art sous nimporte quelle forme.

Concernant Georges Adilon, nous pouvons voir quil intgre du neuf lancien, dans le lyce Saint Marie par exemple. Il les mlange pour former un tout harmonieux. Cela permet dobserver les strates de la socit, et donc quil y a eu une volution. Il garde lancien pour montrer que les btiments traversent les ges, quils ont une histoire; mais aussi pour permettre aux lves du lyce dtudier et de se retrouver, pour rflchir. Les btiments sont chargs de souvenirs, et cela leur permet de sisoler.


Art contemporain mac et adilon

De plus, nous pouvons voir que Georges Adilon cherche ne jamais se rpter, comme par exemple avec les barrires du lyce Saint Marie. Cest pourquoi il utilise des formes gomtriques diffrentes. Il utilise en effet beaucoup lovale, dans le lyce comme dans des tableaux, comme la peinture des pins, quil fait de forme ovale. Cest une rvolution, un geste qui revient un point de dpart. Il cherch reprsenter la libert, il veut que ses uvres lexprime, cest pourquoi il ne refait jamais plusieurs fois la mme chose ; ce qui montre que les normes imposes par la socit sont trs limites.

Nous avons galement pu voir que le bton est un matriau beaucoup utilis car il est modulable. Cest un matriau neutre et qui peut sadapter. Il peut donc prendre toutes les formes possibles, ce qui est une bonne chose car il permet lartiste davoir plus de libert. De plus, mme si il est gris, il donne une ambiance chaleureuse et non pas froide.

Les vues servent nous aider nous distraire et nous vader. Du lyce on peut voir toute la ville de Lyon, alors que de lextrieur on ne peut pas voir le lyce, ce qui donne un certain sentiment de srnit. De la colline on peut voir la ville, une ville vivante, qui bouge, et cela peut nous amener rflchir sur nous-mmes.

Labsence de signaltique dans le lyce doit amliorer les changes entre les individus, cela doit leur permettre de se parler, de mieux se connatre. Tout est fait pour que les lves, et aussi les professeurs se sentent bien, pour quils se sentent comme la maison. Cest pour cela quils appellent ce lyce la maison. Cest un lieu dapprentissage et aussi de dtente, ce qui fait la diffrence de ce lyce; car les coles plus classiques ont pour seul but de transmettre des connaissances.

Georges Adilon sest vu refuser un grand nombre de permis de construire car il y a des normes respecter. En effet, ce quil voulait raliser ntait pas toujours accept car pour certains, il ntait pas dans la norme. Il a cependant russi faire changer le discours et le point de vue des gens, aprs de nombreuses ngociations. Ils ont fini par accepter les ides de Georges Adilon sous prtexte que cest de lart, et que finalement, lart ne se discute pas.

Beaucoup de contraintes ont empch Georges Adilon des raliser ses envies. Sil ne suivait pas les normes, celles imposes par la socit, ses choix taient refuss. Les permis ntaient pas souvent accepts.

Il cherche veiller nos sens, montrer quil ny a pas de limites et que lart permet de sexprimer, tout en sintgrant parfaitement dans la socit et dans la vie des gens, des spectateurs.


Art contemporain mac et adilon

CORBEL Pierre 1re ES1Compte-rendu de la sortie au muse dart contemporain et au lyce des Maristes

Lartiste : Lartiste contemporain ne fait pas dans le figuratif. A premire vue, on se dit que ce nest pas un artiste car ce quil fait nest souvent pas trs joli , comme on dit dans le jargon de ceux qui ne connaissent rien lart contemporain. De plus le plus souvent ses oeuvres peuvent tre ralises par nimporte qui. En ralit, le rle de lartiste contemporain est de faire passer des ides travers ses oeuvres, ce nest pas oblig que la ralisation manuelle de ses oeuvres soit le fruit dun travail minutieux ou dune grande prouesse esthtique. Sa place dans la socit est donc importante car il est cens faire rflchir les gens. Cependant lartiste contemporain est souvent incompris des jeunes gnrations car ses oeuvres ncessitent un temps de rflexion pour tre comprise, de mme que les ides que cherche faire passer lartiste savrent tre des fois trs peu intressantes. Malgr cela, le travail de lartiste contemporain savre tre reconnu par les amateurs dart.

Les glaons : Loeuvre des glaons est ce quon appelle une installation ; ce sont cinq normes blocs de glace disposs au milieu de la pice. Ils ont t films pendant plusieurs jours, le temps quils fondent totalement. La vido est passe en acclr afin que lon se rende compte plus facilement de la fonte de ces glaons. On peut dire que, pour cette oeuvre, lartiste ne se soit pas vraiment foul. Bien sr, ce qui compte dans lart contemporain ce nest pas la ralisation manuelle de loeuvre : les glaons ont t fabriqus dans une usine et mis en place par des techniciens donc rien dartistique au niveau de la ralisation de loeuvre. Ce qui est important avec lart contemporain cest lide que veut faire passer lartiste, ici en loccurrence cest lide de lphmre, que rien nest ternel et que tout volue au fil du temps, mais l aussi Georges Adilon ne va pas chercher bien loin, en effet lide que rien ne dure est trs banale. La mthode (qui donne une dimension intemporelle loeuvre) est trs importante dans lart contemporain, cest en quelque sorte la recette ou le mode demploi suivre afin de reprsenter lide que lon veut faire passer. La mthode de laisser fondre quelque chose afin de reprsenter lphmre nest pas du tout innovante : depuis des sicles, dans les pays de tradition bouddhiste les habitants avaient pour coutume de faire des sculptures en beurre (magnifiques sculptures confectionnes minutieusement pendant de longues heures) et de les laisser ensuite fondre et ce, dans la seule logique de se dire que rien nest ternel. Si dans cette oeuvre des glaons ce sont lide et la mthode qui sont importantes, comme dans chaque oeuvre dart contemporain, on peut en conclure que celle-ci nest pas intressante car nimporte qui peut se faire une ide de lphmre en mettant un glaon (de taille normale) dans son verre de pastis et en le regardant fondre (la mthode qua utilise Georges Adilon peut tre reprise une plus petite chelle). Si cette oeuvre cherche nous montrer le temps qui passe, Georges Adilon aurait d le passer faire autre chose que de mettre en place des installations cherchant nous montrer une vidence que nous voyons tous les jours.


Art contemporain mac et adilon

La norme : Le lyce des Maristes est un lyce assez atypique, on pourrait dire quau niveau de lapparence et de larchitecture il nest pas normal, cest--dire quil ne correspond pas la norme, quil ne la respecte pas. La norme cest lensemble des rgles explicites ou implicites prescrivant une conduite socialement valorise. Dans le cas du lyce des Maristes, cest la forme des btiments et larchitecture qui ne correspond pas la norme. En effet, contrairement un lyce normal comme le lyce du Bugey avec un seul btiment paralllpipde rectangle uniforme, un seul grand couloir et des salles de classes biens alignes, le lyce des Maristes se caractrise lui par de nombreux lments qui sortent de lordinaire et une disposition des diffrentes structures trs asymtriques. Cette ide du non respect de la norme est trs prsente chez les artistes contemporains, ils sont tout le temps dans lanti-conformisme afin dessayer de montrer que lon peut trs bien ne pas faire comme les autres. Cela peut aboutir un rsultat esthtiquement trs agrable voir, mais dans dautres cas, comme le lyce des Maristes, le non respect de la norme peut aboutir quelque chose de pire que le respect de la norme elle-mme.

Le bton : Le lyce des Maristes a la majorit de ses btiments construit en bton. Pour Georges Adilon, le bton reprsente la libert car cest un matriau qui na pas beaucoup de contrainte et quil est trs modulable. On peut donc en faire ce que lon veut et le nombre de formes que lon peut fabriquer grce au bton est quasi infini. Donc pour Georges Adilon le bton reprsente la libert, cest son point de vue, mais le bton ferait penser exactement le contraire ; en effet le bton est un matriau dune grande solidit et cette solidit donne comme une impression de scurit et qui dit scurit, dit absence de libert. Comme on peut le voir le lyce des

Maristes a une apparence qui pourrait faire penser une forteresse surprotge ou encore un de ces blockhaus du mur de lAtlantique, et si on rajoute cela la couleur grise, cela donne ce lyce un air de dsespoir encore plus flagrant. Qui plus est le bton est un matriau gnralement utilis dans les constructions urbaines, cet urbanisme qui ronge peu peu la nature et qui finira par submerger toutes choses naturelles ne laissant alors quun immense paysage artificiel qui emprisonne les hommes dans leurs propres constructions grises et sans vie. Tout comme le sont les lves de ce lyce. Georges Adilon croit que le bton, par sa forme modulable, reprsente la libert alors quen vrit il reprsente en fait tout le contraire.

La vue : Le lyce des Maristes nest pas visible de lextrieur, du moins depuis la rue. On y accde par la porte dun btiment tout fait banal qui ne laisse en rien prsager lentre dun lyce. Jusquau dernier moment, on ne souponne daucune faon lexistence de ce lyce. En revanche, une fois lintrieur du lyce, on a une magnifique vue panoramique sur lensemble de la ville de Lyon. Lide, cest de pouvoir voir sans tre vu. Les diffrentes cours de rcration sont comme de grand balcon. Lune des salles de classe a mme une baie vitre. Ce panorama qui donne une vue densemble de la ville cherche faire rflchir les lves sur le pass et le prsent de cette ville. Chaque lieu ou quartier de la ville faisant rfrence des faits particuliers. Lide qua eu lartiste, de faire rflchir grce une vue, est trs louable, mais en ralit avec cette vue en hauteur on ne fait que survoler la ville, ne voyant que le toit des btiments. Il ny a donc pas moyen pour les lves de sintresser la vie den bas. Ils nen sont que plus reclus dans la tour divoire quest ce lyce. Cela sassocie au fait que le lyce soit labri des regards extrieurs et aussi que ce lyce est un lyce priv destin aux enfants de familles aises et donc bien lcart des couches populaires .


Art contemporain mac et adilon

Les poques : Le lyce des Maristes a une architecture trs atypique. Les btiments ont lair dappartenir chacun des poques diffrentes certains sont trs contemporains et ont une apparence moderne, dautres ont une apparence plutt classique, dautres encore ont un style trs ancien. Ce mlange des genres donne aux lves de ce lyce limpression de traverser les poques au fur et mesure quils voluent lintrieur des diffrents btiments, et ce afin quils se souviennent de ce quil y avait avant eux. trange ide de demander des lycens de regarder en arrire alors que dhabitude on leur demande de penser au futur, de sintresser leur avenir et de voir vers lavant. Dans un lyce priv, o la russite scolaire est plus que primordial, les lves nont srement pas le temps de prter attention ce qui les entoure et encore moins de sy intresser de manire approfondie et de rflchir l-dessus. Pourtant lide du mlange des poques tait plutt une bonne ide.

La signaltique : Dans le lyce des Maristes, on peut noter quil ny a pas de signaltique, aucun panneau, aucune flche ni autre signalisation daucune sorte. Ceci est dautant plus contraignant que la disposition des diffrentes structures du lyce est telle quelle ne permet pas de se reprer aisment. Georges Adilon ne voulait pas que les lves se fassent guider par des panneaux. Il prfrait que les lves aillent directement demander quelquun de leur indiquer le chemin, ce qui favorise le contact, le dialogue et lchange et ainsi permettre de nouer des relations plus facilement. Pour Georges Adilon, une signaltique priverait les lves de leur libre arbitre dans le choix de leur direction.

Lovale : Georges Adilon avait une obsession pour les formes gomtriques et en particulier pour lovale, on en retrouve un peu partout peint sur les murs jusque dans la forme mme des objets tels que la table de la salle du conseil de classe, ou encore dans la forme des pices comme la chapelle. Lovale est une figure gomtrique ronde mais aplatie latralement. On le dessine avec un geste continue partant et revenant son point de dpart. Cest ce geste trs simple que Georges Adilon interprte comme une rvolution, un tour 360 ; cela veut dire que tout revient son commencement. Cette ide correspond au cadre scolaire du lyce : la scolarit est un ternel recommencement de gnration en gnration, les enfants suivant la mme scolarit que leurs parents et ainsi de suite selon le principe de reproduction sociale.

Les cours de rcration : Les diffrentes cours de rcration sont disposes en terrasse et chacune est attribue une classe. Les classes de seconde ont la cour den bas, les classes de premire sont au-dessus et les classes de terminale encore au-dessus. Cela permet de briser une certaine monotonie qui pourrait sinstaller au fil des annes. En effet, passer trois annes dans la mme cour savre tre lassant cest pour cela que grce cette attribution des cours de rcration en fonction de la classe permet aux lves de dcouvrir chaque anne un nouveau milieu afin dempcher une possible lassitude. Cela permet aussi aux lves dune mme classe de mieux se retrouver entre les cours. Mais en contrepartie, ce systme ne permet pas aux lycens de faire facilement la connaissance des lves des autres classes se situant dans une autre cour.

Les fentres et les barrires : Le lyce des Maristes possdent des fentres (cest normal !), mais la particularit qui fait que cela ne correspond pas la norme cest que parmi les fentres il y en a qui sont classiques et dautres qui ont une apparence trs design , le tout se mlangeant sur les diffrentes faades du btiment. Les barrires quant elles font comme des vagues donnant une vision moins carcrale. De plus, elles donnent une impression de discontinuit car toutes sont diffrentes et de ce fait aucun endroit du lyce nest pareil un autre. Il ny a absolument aucune uniformit, part cette couleur grise, dans le lyce des Maristes.


Art contemporain mac et adilon

Berrez Thomas

Luvre des glaons du muse de lArt contemporain est constitu de 5 glaons qui fondent et dont les images sont retransmises par des tlviseurs. Ceci pourrait tre la retransmission acclre de notre vie pour montrer quelle est courte et faire ragir le spectateur.

Cette uvre pourrait aussi montrer que lart contemporain est oppos aux autres uvre car il est crable linfini alors que toutes autres uvres fini par disparatre.

Ainsi le muse de lart contemporain a achet la mthode de construction de linstallation qui pourrait tre le signe de lachat de la vie de luvre et non lachat de luvre en elle-mme qui fini toujours par mourir.

On pourrait aussi penser que les 5 glaons reprsentent les 5 continents du monde : lEurope, lAsie, lOcanie, lAfrique, lAntarctique et lAmrique qui tous finiront par disparatre ou fondre avec le rchauffement climatique tels des bloques de glace.

Lart contemporain sexprime aussi en architecture o lon trouve dailleurs toujours des formes harmonieuses et souples comme les barrires du collge et lyce des Maristes Lyon. Cela pourrait dire que larchitecture est libre et peut tre module. Comme les tableaux contemporains dont les coup de pinceaux ne sont pas prcis et dont les formes sont irrgulires qui provoque alors chez le spectateur un sentiment dvasion et dimagination pour lui dire de penser se que lui pense.

Larchitecture contemporaine mle aussi ancien et neuf qui pourrait tre la vie en harmonie de plusieurs poques qui serait chez lHomme la vie en harmonie quelque soit lge.

Lapport de lancien au neuf pourrait aussi montrer le cycle de la vie et ainsi dire que le neuf est toujours fond par lancien, que le neuf est indpendant de lancien et quils doivent se ctoyer.

Larchitecture contemporaine emmne aussi la nature ldifice. En effet on remarque de nombreux points de vue dans le lyce/collge des Maristes qui pourraient vouloir dire que le savoir est en faite contenu et partag dans la ville de Lyon et quil suffirait de lobserver. Ceci aurait pour but dveiller les sens chez lHomme.

On trouve aussi dans ltablissement une bibliothque qui fait corps avec des arbres. Ici le message serait, que lon ne peut sinstruire sans le calme et le silence que la nature dlivre ou de se recueillir en nature est le meilleur moyen de penser.

On remarque aussi que larchitecture contemporaine nutilise aucune signaltique pour dire quelle souhaite les rencontres entre lHomme qui connat ldifice et celui qui ne le connat pas. Larchitecture insiste changer nous montrant alors que lentraide est primordiale.

Dans la continuit larchitecture souhaitait que ses occupants se sentent chez eux. Elle souhaite dire que le monde, malgr ses frontires est un lieu o chaque personne devrait se sentir bien quimporte le lieu o il se trouve.

Ainsi on trouve parfois plusieurs styles dart dans larchitecture contemporaine pour que chacun puisse sidentifier au btiment. Ceci aussi pour dire que chacun ses gots, ses prfrences. Cette ide se rattache aussi au fait que de nombreux permis de construire de btiments contemporains ont t refuss car dans la plupart des cas cet art ntait pas aim par tout le monde et donc interdit.

Lart contemporain sexerce aussi en peinture. En effet ce sont parfois des toiles immenses qui ncessitent beaucoup de travail peut tre pour montrer que la vie est un ternel travail o lHomme doit accomplir ses devoirs qui sont parfois longs et laborieux.

La peinture peut parfois tre reprsente que par morceaux de toiles cause de sa grandeur ceci pourrait tre lide que lon ne peut pas tout voir et que lHomme parfois ne voit que ce quil pense ou veut voir.


Julien compard compte rendu sur la visite du mac lyon

Julien Compard Compte rendu sur la visite du MAC Lyon

Le Mercredi 24 Novembre, nous avons visit le Muse d Art Contemporain de Lyon le matin puis un des lyces rputs de la ville qui est le Lyce Sainte-Marie. Nous avons dcouvert Georges Adilon qui est un peintre architecte dont les uvres sont principalement des maisons, des btiments en tout genre tels que des lyces par exemple.

La premire partie tait donc base sur la visite du MAC de Lyon.

On a dcouvert les traces dune exposition de glaons diffuses sur des crans plats. Ici luvre tait compos de cinq glaons de mme taille et les crans retraaient leur passage au Muse. On remarquait le passage des visiteurs et le fait que ces glaons fondaient au fil du temps et donc disparaissaient. Ici, ce sont des employs qui installent cette uvre et non l artiste qui lui dcide du positionnement de l installation, des formes, lartiste n est pas celui qui installe luvre mais celui qui l imagine, la place, la forme. On notait une volution intemporelle de cette installation puisque lon garde des traces de cette uvre sous forme de vidos mme si celle-ci nest plus visible directement par lhomme.

Sur ce mme tage se trouvait des bi chromes de tailles assez impressionnantes mais dont la ralisation paraissait la porte de chaque homme ou femme puisquen effet ces immenses tableaux taient simplement peints avec deux parties peintes de deux couleurs diffrentes. Or on remarque un art unique dans ces uvres puisque ces tableaux restent distincts des autres avec une ralisation spciale.

Lexposition de G. Adilon montrait au public quelques uvres ralises par lartiste avec notamment lexposition dune partie de sa gigantesque peinture sur papiers quil colla pour en faire une uvre incroyable et trs volumineuse. Cette seule et unique partie recouvrait la moiti des murs de la salle dexposition. Je peux aussi noter que cette peinture tait faite de couleurs trs sombres et que les traits et lignes me faisaient penser un coloriage de gamin.

De cette matine nous en avons conclu que l art contemporain pouvait tre trs simple mais que chaque uvre dgageait une certaine ide et que le volume des uvres jouait un rle important mes yeux.

Laprs midi, nous avons visit un Lyce lyonnais cre et en quelque sorte dcor par ce mme artiste qui est G.Adilon. Ce lyce qui est trs peu visible du monde extrieur donne une impression de forteresse que seul ceux qui y passent peuvent le voir. Cependant de ce lyce, on a une vue sur tout Lyon ce qui montre une certaine envie de larchitecte de ne pas tre vu mais de pouvoir tout voir. Cest aussi une caractristique du monde bourgeois puisque cette colline est celle des bourgeois et par consquent il est difficile de voir ce Lyce.


Art contemporain mac et adilon

En entrant lintrieur de celui on remarque la prsence flagrante de formes gomtriques telles que le carr, le cercle, le triangle, lovale notamment dans les cours, les salles ou sur les barrires. Ce ne sont jamais les mmes formes utilises par Adilon, ce qui montre qu il ne se rpte jamais. Ce Lyce Sainte-Marie, en plus dtre cach, est fait de couleurs assez tristes telles que le gris et beige du bton qui, dans ce btiment, est le matriau principal. On a une ressemblance avec un bunker. Adilon marque aussi son style sur de nombreux autres points tels que les poignes de porte qui sont plus basses que d habitude avec toujours des formes diffrentes et plus attractives ce qui les diffrencie des autres poignes. Il montre son style par labsence de signaltique, on ne peut voir aucune signalisation comme les flches ou panneaux : Adilon veut que lon se sente comme chez soi dans ce Lyce, on a une ide de maison ou tout le monde se parle, se frquente. Labsence de signaltique permet la favorisation de la communication entre les gens puisque sans signaltique, lhomme est pouss demander son chemin un autre homme.

Sur chaque niveau de ce Lyce, on remarque la prsence de petites terrasses limites par des barrires, ou les lignes ne sont jamais les mmes. On voit que les lignes sont trs peu droites mais plutt courbes ce qui donne une sensation de mouvement, de vagues. Le refus de la stricte symtrie, de langle droit interroge, force le regard et cre des recoins propices qui peuvent devenir des lieux dintimit.

Adilon est aussi un artiste qui cherche veiller les sens. Il se rfre beaucoup la musique. Il cherche mlanger simple et complexe ce qui, au moindre dtail jusqu alors inaperu, nous surprend. Par exemple, la prsence darbres qui traversent les murs dans lespace bibliothque montre la volont d Adilon de toujours avoir un lien ente la nature et lhomme. Mais aussi son style particulier dcorer les fentres, portes, barrires ou impostes avec des traits ou des dessins en cramique qui est en quelque sorte une couche de nouveau sur du vieux, on insre du neuf sur du vieux pour ne pas oublier lorigine et garder des traces du pass.

De plus on peut dire qu Adilon joue beaucoup avec la lumire naturelle, du soleil. On se rappelle de la salle de cours illumine par la lumire du jour o juste une seule grande vitre laisse passer la lumire de sorte ce que les personnes prsentes lintrieur aient une vue sur Lyon magnifique mais aussi une luminosit parfaite sans jeu de lumires en plus.

Georges Adilon est un artiste qui reste dans les mmoires de nombreuses personnes notamment pour ses crations, peintures, maisons et autres uvres. Son fils retrace sa vie dartiste peintre architecte dans un film o lon voit toutes les crations de son pre. Adilon est un homme qui a un point de vue de lart particulier, avec ses recherches libres et audacieuses inspires dhumanisme qui vont faire de lui lun des grands artistes du XX me sicle. Il sera lorigine de nombreux projets ducatifs et scolaires avec les maristes par exemple.


Van thuyne korentin 1 es 1

Van Thuyne Korentin 1 ES 1

Lors de notre sortie au Muse dArt Contemporain de Lyon, nous avons vu luvre : la fonte des glaons , cette uvre est un art phmre, cest une forme artistique qui joue sur la brivet de luvre. Grce des camras on a pu voir lvolution et la disparition des glaons .Cette uvre est une installation, on peut circuler entre et autours de luvre, le ralisateur veut que lobservateur puisse circuler auprs de luvre, pour pouvoir lapprcier. Cette installation disparat au fil du temps, cest un art temporel. Cette uvre nest pas intemporel comme une peinture car les glaons fondent au fil du temps, alors quune peinture restera la mme. Le ralisateur de cette uvre veut nous montrer quon peut acheter le concept de son uvre, les glaons nont pas t taills par le ralisateur, ils sont fabriqus dans une usine spcialise. Le ralisateur ne sait pas dplacer pour venir amener les glaons et les tailler au muse. Cette uvre a trois contraintes :

- La place : les glaons font deux mtres de haut et environ deux mtres de larges

- Le poids : chaque glaon pse environ deux tonnes, ce qui entrane une contrainte pour le nombre de glaons. Le MAC na pu acheter que 5 glaons car si il y aurait eu plus de cinq glaons les poutres auraient cds sous le poids des glaons.

- Le prix : un glaon cotent dix milles euros.

Cette uvre a de nombreuses contraintes ce qui rend son achat difficile.

Au MAC nous avons vu ensuite des bi chromes, qui sont des tableaux deux couleurs. Les couleurs du bi chromes peuvent tre trs proches ce qui donne limpression quil ny a quune seule couleur ou les couleurs peuvent tre diffrentes.

Nous avons ensuite vus une uvre de George Adilon , cette uvre mesure cinquante deux mtres de long et seize mtre de large, ce qui rend cette uvre extraordinaire . Pour raliser cette uvre un gymnase a t prt G.Adilon pendant deux semaines. Cette peinture a t ralise en collaboration avec le Muse dArt Contemporain. Pour cette uvre Adilon utilisa huit cent kilos de peinture. Pendant deux semaines il scotcha les feuilles puis pendant trois jours il peint. Le Mac ne peut prsenter quune partie de luvre. George Adilon voulait raliser une uvre exceptionnelle.

La seule photo prise de cette uvre a t prise grce une montgolfire.

Puis nous avons vu un reportage sur George Adilon dans lequel on a pu voir les maisons et les btiments que ralisa G.Adilon On peut voir les nombreuses contraintes de construction qua connu G.Adilon. Il a connu ces contraintes car ses maisons navaient pas la mme forme que les autres. Il a connu aussi des contraintes pour la construction du lyce Sainte - Marie car le lyce ne faisait pas la mme taille que les btiments qui lentouraient. Il ne respectait pas les normes de construction.

Nous avons ensuite visit le Lyce Sainte-Marie qui se trouve dans le vieux Lyon G.Adilon voulait utiliser de lancien mais aussi du neuf. Il voulait garder lancien pour garder des souvenirs du pass, pour montrer que le lyce traversait les ges. On peut voir lide dancien et de nouveau grce aux fentres, certaines fentres sont anciennes et dautres sont des fentres dessines par Georges Adilon. Adilon voulait garder les souvenirs davant do la prsence dancienne fentres.


Art contemporain mac et adilon

On voit aussi cette ide grce aux portes dentres, on peut voir quil y a deux portes une ancienne en bois et une autre en verre, cre pas Adilon. La porte faite par Adilon est surmonte dune mosaque .On peut voir les strates dpoque grce ces portes, il y a une ancienne porte, utiliser avec un matriau ancien : le bois et il y a une nouvelle porte faite avec un nouveau matriel : le verre. Adilon utilise des formes gomtriques : pour ses bancs il utilise la forme triangulaire. Pour les barrires, il utilise des signes religieux : le poisson, le bateau et les vagues. Il a utilis ses formes car ce lyce est le lyce des maristes, qui sont des hommes religieux .On apprend grce ces formes gomtriques quAdilon ne veut jamais se rpter car ces formes sont toutes diffrents, il ne voulait jamais se rpter car il voulait faire des choses toujours diffrentes. Adilon a construit son lyce sous forme de terrasses sur lesquelles on peut voir la ville de Lyon. Adilon construit de grandes fentres pour distraire et duquer les lves. On peut voir la ville qui bouge, la colline des Bourgeois et des curs. Le mdiateur nous dit que cest fentre conduisait lesprit lapprentissage. Pour la construction de ce lyce, Adilon connu de nombreuses contraintes, ce sont en majeurs parties des problmes de normes qui ont retard la construction du lyce. Le lyce connu un problme de taille, le lyce tait plus bas que les btiments qui lentouraient. Pour se dfendre contre la loi qui lempchait de construire ce lyce, il disait que ce lyce tait de lart. Il a connu des problmes de contraintes car il ne construit pas un lyce banal, il voulait construire un lyce contemporain.

Dans ce lyce se trouve une chapelle, le lyce et le lyce Sainte-Marie, les maristes sont de lhomme religieux do la prsence dune chapelle dans le lyce. Cette chapelle est diffrente des autres chapelles car ce sont les lves qui sont en hauteur et non le rgisseur. Le rgisseur a limpression de parler devant une assemble. La forme des siges est de forme ovale et de plus on sloigne plus lovale sagrandit. Cette ide dovale reprsente lide de propagation de la prire tous les lves. La forme ovale donne limpression dtre une onde qui propage la prire toute lassemble.

On peut voir dans ce lyce quil ny a pas de signaltique, G.Adilon voulait que les lves se sentent comme chez eux au lyce. Les lycens de ce lyce, surnomment ce lyce : la maison. Cela veut montrer lide que tous les lves se connaissent et changent comme ils le feraient avec les personnes de leurs familles.

Pour la construction de ce lyce Adilon utilisa du bton. Il utilisa ce matriel car le bton est modulable. Adilon utilisa ce matriel pour respecter les normes.

Puis nous somme alls a la BF15 qui est un atelier / portrait de Georges Adilon. Dans cette exposition on peut voir de nombreux dessins et schmas dAdilon quil utilisa pour la construction de ses btiments.

La sortie nous a appris que lart contemporain peut tre temporel est intemporel mais aussi que lart contemporain peut tre une ralisation ou une construction, on a appris quil y a avait de nombreuses normes respecter pour la construction de btiments. Lart contemporain peut tre utilis pour les btiments religieux. On a appris quAdilon tait un peintre architecte qui ne voulait pas se rpter.


  • Login