estrat gies ensenyament aprenentatge
Download
Skip this Video
Download Presentation
ESTRATÈGIES ENSENYAMENT - APRENENTATGE

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 19

ESTRATÈGIES ENSENYAMENT - APRENENTATGE - PowerPoint PPT Presentation


  • 82 Views
  • Uploaded on

ESTRATÈGIES ENSENYAMENT - APRENENTATGE. COM S’HAN D’ENSENYAR LES ARTS PLÀSTIQUES ? (Ricardo Marín, 1991).

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' ESTRATÈGIES ENSENYAMENT - APRENENTATGE' - lynch


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
com s han d ensenyar les arts pl stiques ricardo mar n 1991
COM S’HAN D’ENSENYAR LES ARTS PLÀSTIQUES ? (Ricardo Marín, 1991)

1-MÈTODE NATURAL. (El rol del jardiner) Es considera a l’alumne com a una llavor, que encara que fràgil, conté intrínsec el do del virtuosisme artístic. S’ha de fer una tasca preventiva i procurar que la llavor arribi a ser una flor de gran bellesa, perquè ja ho era en potència.

2-MÈTODE D’INSTRUCCIÓ.(Habilitats) La manera idònia en les arts implica el domini de moltes tècniques lligades, que només es poden assolir sota la direcció d’un mestre (o d’un artista) i amb un mètode adequat.

...PERÒ NO TOT ES POT ENSENYAR. Depèn del que vulguem aconseguir serà preferible un o un altre sistema. És més correcte considerar que alguns mètodes d’ensenyament són millors que uns altres per aprendre certes coses.

TRES CARACTERÍSTIQUES BÀSIQUES

Activitat: Aprendre fent. El procediment és fonamental.

Individualitat: Autoreflexió i comprensió del procés propi. Problemàtiques personals.

Creativitat: Han de coincidir mètode i matèria. Mirada atenta, interès, curiositat.

FER-------------------COMPRENDRE-----------------GAUDIR

com s han d ensenyar les arts pl stiques elliot eisner 1992
COM S’HAN D’ENSENYAR LES ARTS PLÀSTIQUES?Elliot Eisner (1992)

“L´aprenentatge artístic és complex i està molt influenciat per l´entorn.”

ENSENYAMENT SIGNIFICATIU:

Cada individu ha de descobrir els mecanismes, procediments i materials més adients a la seva manera d\'ésser.

Introduint-se comprensiblement en el procés es desenvolupa un aprenentatge significatiu.

proc s d ensenyament aprenentatge plantejament previ
PROCÉS D’ENSENYAMENT- APRENENTATGEPLANTEJAMENT PREVI

PERQUÈ? ---------Currículum--------------Matèria----------------Objectius

(Primer N.C.) Administració Alumnat (edat) Enseny-aprenent

QUÈ?-----------------------Continguts--------------------- Plantejament Educ (Segon N.C.) Administració + experts Plantejament Docent

Noció d’Art

COM?---------------Estratègies----------------Metodologia---------------Recursos

(Tercer N.C.) (Professorat) Material

ESTRATEGIA:Pla general d´acció per a aconseguir un objectiu

RECURS: Conjunt de mitjans i/o elements que es posseeixen per tal d\'afrontar una situació.

MATERIAL: Objectes i/o elements físics per a utilitzar

model cognitiu de transfer ncies
Més rellevant---------Coneixement base--------Menys rellevant

Transferència

Més efectiu----------- Elecció d´estratègies -------Menys efectiu

Transferència

Motivació ràpida---------- Disposició-------------Motivació lenta

MODEL COGNITIU DE TRANSFERÈNCIES

JUDITH KOROSCIK

slide9

ESTRATÈGIES DEL LLENGUATGE POSTMODERN

FRAGMENTACIÓ

ECLECTICISME

DESPLAÇAMENT

YUXTAPOSICIÓ

INVERSIÓ

HEDONISME

INDETERMINACIÓ

INMANÈNCIA

NOMADISME

DISCONTINUITAT

SUSPENSIÓ

RETORN A LA TRADICIÓ

slide10

Marina Abramović “ha venido utilizando técnicas de vaciamiento y

transformación para crear las condiciones necesarias que permitan la

transición de la propia artista y del público a un estado diferente”. (Chrissie Iles, 1995)

  • PROJECCIÓ VIDEO M. ABRAMOVIC
plantejament curricular per a entendre la complexitat
PLANTEJAMENT CURRICULAR PER A ENTENDRE LA COMPLEXITAT

POC ESTRUCTURATS

BEN ESTRUCTURATS

CAMPS D´ESTUDI

HUMANITATS

ART

CIÈNCIES PURES

ABSÈNCIA DE PRINCIPIS GENERALS

RAONAMENT

DEDUCTIU - INDUCTIU

INTERPRETACIÓ

PROBLEMATITZACIÓ

CONSTRUCCIÓ DE

CONEIXEMENTS

ACTIVITATS

ENSENYAMENT-APRENENTATGE

INSTRUCCIÓ

plantejament curricular per a entendre la complexitat1
PLANTEJAMENT CURRICULAR PER A ENTENDRE LA COMPLEXITAT

CURRICULUM “LATTICE”

RELACIÓ DE CONTINGUTS

IDEES CLAU

NATURALESA ACUMULATIVA

TRASFERÈNCIA

idea gr fica de la xarxa
Idea gràfica de la xarxa:

Tema d´E. A.

1- Estudi artístic

2- Estudi crític

3- Estudi històric

4- Estudi estètic

1 2 3 4

1.2- Crític – Formal

1.3- Històric-Formal

1.4- Estètic-Formal

2.3- Crític-Històric

2.4- Crític-Estètic

3.4- Estètic-Històric

1/2 2/3 3/4

1/3 2/4

1/4

slide14

EXEMPLE D´ACTIVITAT DE DIBUIX DEL NATURAL

OBJECTE ORGÀNIC

SOLUCIÓ GRÀFICA

LA NATURA MORTA

EL BARROC

CONCEPTE DE MODEL

3

1

2

4

1.2

2.3

3.4

1.3

2.4

1.4

1. Procés d’anàlisi d’una magrana. Dibuix amb tècnica seca sobre paper

2. La natura morta a la representació pictòrica.

3. El bodegó al barroc.

4. El concepte de model a la societat contemporània.

1.2. Relació de les solucions gràfiques particulars amb altres dibuixos de la mateixa temàtica i reflexió comparativa.

1.3. Estudi formal de bodegons del barroc.

1.4. Reflexió sobre els canvis en el concepte de model i la importància en l’actualitat.

2.3. Estudi de l’evolució històrica del concepte de model

2.4. La natura morta com a metàfora contemporània (sostenibilitat ambiental)

3.4. La natura morta com a valor simbòlic a la pintura occidental.

slide18

EL QUE NOÉS UN PROJECTE

(Quadres trets del capítol VIII“Tres proyectos de trabajo...” pp. 209-323 de HERNÁNDEZ, F. (1997) Educacin y cultura visual. Publicaciones MCEP. Sevilla.

ad