1 / 17

Ako porozumiet’ psychologickej správe

Ako porozumiet’ psychologickej správe. Hogyan értelmezzük a pszichológiai szakvéleményt? Spracovala: Mgr. Hencze Angelika.

lydia
Download Presentation

Ako porozumiet’ psychologickej správe

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Ako porozumiet’psychologickej správe Hogyan értelmezzük a pszichológiai szakvéleményt? Spracovala: Mgr. Hencze Angelika

  2. Psychologická správa je napísaná na základe psychologického vyšetrenia zameraného na rozličné oblasti psycho-sociálneho vývinu jedinca(intelekt,osobnosť,emocionálne problémy,soc.problémy,správanie...),informuje o výsledkoch vyšetrenia, môže byť pomocníkom pre učiteľa.A pszichológiai szakvélemény pszichológiai vizsgálat alapján készül,amely az egyén pszicho-szociális fejlődésének különböző területeire irányulhat(intelligencia,személyiség,emocionális és szociális problémák,viselkedés…), segítségül szolgál a pedagógusnak a gyermek oktatásával-nevelésével kapcsolatban.

  3. Rodič (ústne) Škola, MŠ (na základe zákona 428/2002 aj bez súhlasu rodiča) Lekár alebo iný odborník Archív CPPPaP Szülő (szóban) Iskola,óvoda (a 428/2002 sz. törvény alapján a szülő beleegyezése nélkül is) Orvos vagy más szakember A PPTPK archívuma Správu dostane:A szakvéleményt megkapja:

  4. Psychologická správa nie je iba papierom • do šuflíka! • A pszichológiai szakvélemény nem a fiókok • számára készül!

  5. CPPPaP

  6. Základné údaje o klientovi Dôvod a cieľ vyšetrenia Použité psych. metódy a testy (sumár všetkých štandardizovaných a neštandardizovaných testov) A gyermek adatai A vizsgálat oka és célja Az alkalmazott vizsgálati módszerek (a felhasznált standardizált és nem standardizált tesztek) Psychologická správa obsahuje:AΨ szakvélemény a köv. tartalmazza:

  7. 4. Anamnéza Údaje o doterajšom fyzickom a psychickom vývine klienta Údaje o aktuálnom zdravotnom stave (medikamentózna l. rehabilitácia a i.) Údaje o priebehu zaškolenia (odklad šk.dochádzky, predčasné zaškolenie, opakovanie ročníka, integrácia a iné) Závery od iných odborníkov (pedopsychiater, neurológ, očný lekár, informácie z vyšetrenia inej poradne) 4.Anamnézis A gyermek fizikai és pszichikai fejlődésével kapcsolatos adatok A jelenlegi egészségi állapot (gyógyszerek, rehabilitáció vagy más) A beiskolázással kapcsolatos adatok ( korai beiskolázás, halasztás, évismétlés, integráció stb.) Más szakemberektől származó jelentések (pedopszichiáter, neurológus, szemorvos, vagy másik tanácsadó szakemberei)

  8. 5. Zo psychologického vyšetrenia A pszichológiai vizsgálatból V tejto časti psychológ uvádza priebeh vyšetrenia a popisuje správanie a výkony dieťaťa v jednotlivých sledovaných oblastiach . Ebben a részben a pszichológus leírja a vizsgálat menetét, megfigyeléseit a gyermek viselkedéséről illetve a tesztekben nyújtott teljesítményéről.

  9. A.Verbalizačná pohotovosť Slovná zásoba Čistota a plynulosť reči Schopnosť adekvátne nadviazať kontakt Rešpektovanie inštrukcií B.Motivovanosť,vedomie úlohy C. Hlavný problém Intelekt Osobnosť Emocionalita Rodinné vzťahy Správanie A.Beszédkészség Szókincs A beszéd minősége artikuláció Kapcsolatteremtés Az utasítások követése B.Motiváltság, feladattudat C.A vizsgálat fő területei Mentális szint Személyiség Emocionalitás Családi háttér Viselkedés Vyšetrené oblasti :A vizsgált területek :

  10. D.Vyšetrenie psychických funkcií Pozornosť: Koncentrácia Kapacita Tenacita Iritabilita Selektivita Distribúcia Uľpievavosť Pamäť: Mechanická Názorná Logická Dlhodobá, krátkodobá Fázy pamäti D.Pszichés funkciók vizsgálata Figyelem: Koncentráció Terjedelem Tartósság Irritabilitás Szelektivitás Megosztás „Megragadt” Emlékezet: Mechanikus Vizuális Logikus Hosszú- és rövidtávú A rögzítés folyamata

  11. E.Myslenie Spontánne V konkrétnych súvislos-tiach Abstraktné (pojem,súd, úsudok) Využitie myšlienkových procesov (analýza,syntéza, zovšeobecnenie,triedenie, indukcia,dedukcia,schopnosť postihovať príčinno- následné vzťahy) Formálna stránka myšl. proc. Obsahová stránka myšl. proc. E.Gondolkodás Spontán Konkrét Elvont (fogalom,ítéletalkotás,követ-keztetés) A gondolkodási folyamatok alkalmazása(analízis,szinté-zis, általánosítás,osztályozás, indukció,dedukció, az ok-okozati összefüggések megértése) A gondolkodási folyamatok formális oldala A gondolkodási folyamatok tartalmi oldala

  12. F. Učenie Neúmyseľné Úmyseľné Logické G. Vnímanie Zachytávajúce/postrádajúce detaily Štrukturované Úzko späté s realitou/skreslené H. Intelekt Potvrdenie/vylúčenie or-ganického poškodenia CNS F. Tanulás Spontán Tudatos Logikus G. Észlelés Minden részletre kiterjedő/hiányos Strukturált Reális/torz H. Intellektus I. A központi indegrendszer organikus sérülésének vizsgálata

  13. J. Emocionalita Nižšie (emócie:radosť,strach, hnev,ľútosť) Vyššie (city: sociálne, estetické, etické, intelektuálne) K. Osobnosť Vlastnosti : aktivačno-motivačné, vzťahovo-postojové, výkonové, seba- regulačné, dynamické L. Správanie M. Rodinné zázemie J. Emocionalitás Alapérzelmek (öröm, félelem, harag, sajnálat) Magasabb rendű érzelmek (szociális, esztétikai, morális, intellektuális) K. Személyiség Tulajdonságai: aktivizáló-motiváló,állásfoglaló , teljesítmény-centrikus, önszabályozó, dinamikus L. Viselkedés M. Családi háttér

  14. 6. Záver - Összegzés • Zhrnutie všetkých zistení, sumarizácia výsledkov psychologického vyšetrenia, stanovenie diagnózy • Pomenovanie dopadu diagnózy na výchove a vzdelávaní klienta • Diagnózy sú uvedené v zmysle platnej MKCH 10 (F.91 Poruchy správania, F.70 Ľahká duševná zaostalosť... ) • A vizsgálati eredmények összegzése, a diagnózis felállítása • A diagnózis kihatása a gyermek oktatására-nevelésére • A diagnózis megnevezése a betegségek nemzetközi kategorizációja alapján (F.91 Viselkedészavar, F.70 Értelmi fogyatékosság…)

  15. 7. Odporúčania – Tanácsok, javaslatok • Odporúčame podmienky, metódy, formy a prostriedky na úspešné výchovné a vzdelávacie pôsobenie, upozorňujeme na možné riziká spojené so vzdelávaním žiaka • V prípade potreby dávame odporúčania na psychoterapiu a ďalšie odborné vyšetrenia, na odklad, predčasné zaškolenie,,zaškolenie, na oslobodenie od dochádzky do školy, k individuálnej integrácii žiaka či na preradenie do špeciálnej školy • Prognóza žiaka pri aplikácii navrhovaných opatrení • Javasoljuk a tanuló számára megfelelő oktatási-nevelési módszereket, formákat, eszközöket, felhívjuk a figyelmet a veszélyekre • Szükség esetén javasolhatunk pszichoterápiát,tobbábbi szakvizsgálatokat, a beiskolázás elhalasztását, korai beiskolázást, felmentést az iskolalátogatás alól, a tanuló integrált oktatását, vagy áthelyezését speciális iskolába • Prognózis a javaslatok megvalósítása esetén

  16. Dátum následnej kontroly Platnosť správy Dátum vyšetrenia Meno vyšetrujúceho psychológa V prípade nejasností a ďalších otázok prosíme konzultovať osobne alebo telefonicky! A kontrollvizsgálat időpontja A szakvélemény érvényessége A vizsgálat időpontja A vizsgálatot végző személy neve További felvilágosítás és konzultáció miatt személyesen vagy telefonon állunk rendelkezésükre! 8. Iné - Egyéb Tel.: 031 553 02 83

  17. Ďakujem za pozornosť!Köszönöm a figyelmet!

More Related