Imf ile stand by anla mas
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 41

IMF ile stand by anlaşması PowerPoint PPT Presentation


  • 132 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

IMF ile stand by anlaşması. 1999 - 2002 Belirlenen üç hedef :. Kamu çalışanlarının maaş ve ücretlerinin düşük tutulması Kadro iptali-emekli etme= İstihdamın daraltılması Sözleşmeli ve PERFORMANS’A dayalı ücretlendirme sistemine geçilmesi. KİMİN TALEBİ??. DÜNYA TİCARET ÖRGÜTÜ

Download Presentation

IMF ile stand by anlaşması

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Imf ile stand by anla mas

IMF ile stand by anlaşması

1999 - 2002

Belirlenen üç hedef:


Imf ile stand by anla mas

  • Kamu çalışanlarının maaş ve ücretlerinin düşük tutulması

  • Kadro iptali-emekli etme= İstihdamın daraltılması

  • Sözleşmeli ve PERFORMANS’Adayalı ücretlendirme sistemine geçilmesi


K m n taleb

KİMİN TALEBİ??

DÜNYA TİCARET ÖRGÜTÜ

DÜNYA BANKASI

IMF


Ama ned r

AMAÇ NEDİR?

  • Çalışanlar ile ilgili değerlendirmede Sendikal Platformları devreden çıkarmak,

  • İş gücü rekâbeti ile maxsimum düzeyde üretim,

  • Az çalışanla çok verimlilik,


Imf ile stand by anla mas

  • İş doyumu

  • Bireysel performansla ücretlilik

  • Bireysel hakların askıya alınması

  • Yüksek performanslı takım (ekip)

  • Kurumsal verimliliğin önceliği

  • Müşteri memnuniyeti

  • Maxsimum kâr.....


Lkemizde

Ülkemizde:....

Performansa dayalı ücret, 58. Hükümet döneminde gündeme getirildi


Rnek al nan lke

Örnek alınan ülke:..

Performansa dayalı ücret sisteminde

İNGİLTERE Modeli


Ng ltere

İNGİLTERE

1-İlk üç derecedeki üst düzey yöneticileri (Müsteşar, Müsteşar yardımcısı, Genel müdür)

için ayrı,

2- İlk üçün altındaki yöneticiler için ayrı bir ölçme sistemi geliştirilmiştir.

Sistem, Kamu Reformundan sonra uygulanmaya başlamıştır.


Imf ile stand by anla mas

Reformların uygulandığı Fransa dışındaki ülkelerde, Sözleşmeli çalışanların oranında büyük artış olmuştur.

*Fransa’da sendikaların yoğun muhalefeti nedeniyle memur kadrosundaki çalışanların, sözleşmelilere göre oranı halen %95’tir.


Talya

İtalya

Reformla birlikte memurların özel sektör çalışanlarıyla aynı statüye kavuşması ve toplu sözleşme hakkı elde edilmesi nedeniyle; Performansa dayalı sistem,

sendikalar tarafından desteklenmiştir.


Danimarka sve

Danimarka - İsveç

Bireysel Performansa dayalı ücret ve İkramiye ödemeleri sürecinde;

Müzakerelere doğrudan sendikalar katılmaktadır.


Imf ile stand by anla mas

*Sendikaların Taraf olamadığı diğer ülkelerde Bireysel Performansa bağlı olarak ücretlerde artış sağlanamamıştır.

*Takım Performansına göre ücretlendirme esas alınmıştır.


Performansa dayal cret tablosu

Performansa dayalı ücret tablosu


Tky ve performans sisteminin uyguland lkelerde i sizlik oran ndaki art lar

TKY ve Performans sisteminin uygulandığı ülkelerde işsizlik oranındaki artışlar:

* JAPONYA: %1.9’dan %4.7’ye

*İNGİLTERE: %3.2’den %6.3’e

*FRANSA: %4.1’den %11’e

-”Bir yandan işsizlik artarken, diğer yandan çalışanların İŞ YÜKÜ de artmaktadır.”


Sistemin uyguland lkelerde sendikala ma oran ndaki d

Sistemin uygulandığı ülkelerde sendikalaşma oranındaki düşüş

  • İNGİLTERE: %52’den %32’ye

  • FRANSA: %23’ten %9’a

  • İTALYA: %43’TEN %32’YE

  • - “Türkiye’de daha sistem uygulanmadan, sendikalılaşma oranı %51’den %16.3’e gerilemiş durumdadır."


Okulda performans y net m

OKULDA PERFORMANS YÖNETİMİ


Meb a kl yor

MEB açıklıyor!!!

EARGED

Eğitimi Araştırma ve Geliştirme Daire Başkanlığı


Performans sistemine ge i gerek eleri

Performans sistemine geçiş gerekçeleri:

  • 1739 sayılı Milli Eğitim Temel Kanunu;

    Öğretmenlik mesleğinin tanımı açık değildir..

Gerekçe1


Performans sisteminde

Performans Sisteminde:

Öğretmenlik mesleğinin tanımı daha muğlaklaşıyor:

*Müşteriyi memnun etme

*Kârı arttırmaya dönük yüksek performansın ne mesaisi ne de iş yükünün niteliği bellidir.


Imf ile stand by anla mas

Gerekçe 2

  • 657 sayılı Devlet Memurları Kanunu;

    Öğretmeni motive edici değildir..


Imf ile stand by anla mas

657, sendikal haklar ve toplu pazarlığın önünde bir engel olduğu için motive edici değildir.

Ancak Performans sistemi, bireyselleştirip sendikasızlaştıran ve toplu pazarlık hakkını tamamen ortadan kaldıran bir sistemdir.

Motive ediciliği de, öğretmene, işten çıkarma konusunda bir baskı mekanizması oluşturmasıdır.


Imf ile stand by anla mas

Gerekçe 3

  • Gizli Sicil Yönetmeliği;

    Öğretmenin performansından çok, kılık kıyafetini, zekâsını, sır saklama gibi özelliklerini ölçmektedir.


Imf ile stand by anla mas

Performans Değerlendirme Sisteminde de “Öğretmen Sicil Değerlendirme” var.

Okul müdürü tarafından doldurulacak yeni sicil değerlendirmesinde ;

*Kılık kıyafet yönetmeliğine uyma

*Dedikodu yapmama

değerlendiriliyor.


Performans de erlendirmenin felsefesi meb

Performans Değerlendirmenin Felsefesi: (MEB)

  • Çalışanların ;

    1- İşe alınmasında

    2- Eğitim ve kendini geliştirmesinde

    3-Kariyer planlamasında

    4- Ödüle teşvikte

    5- Ücretlendirmelerinde kriter oluşturur.


Performans de erlendirmenin ama lar meb

Performans Değerlendirmenin Amaçları: (MEB)

  • Geçmiş performansın tanımlanması ve ödüllendirilmesi

  • Deneme süresinin tamamının gözden geçirilmesi

  • Kabul edilmeyen düşük performans hakkında uyarı


Imf ile stand by anla mas

  • Çalışanın örgüt içindeki pozisyonunun yükseltilmesi ya da düşürülmesi.

  • İkincil atamaların yapılması (Kurum içi atamalar, görevlendirmeler, tayinler v.b...)

  • İşten çıkarma


Performans l m ve retmen de erlendirmeleri

Performans Ölçümü ve Öğretmen Değerlendirmeleri:

2002-2003 öğretim yılında MLO kapsamındaki 208 okulda pilot uygulaması yapıldı...


Retmenin performans n kimler l yor

Öğretmenin Performansını Kimler Ölçüyor?

Katılımcılık (!)

Şeffaflık (!)


Imf ile stand by anla mas

Öğrenci

Veli

Öğretmenin kendisi

Zümre öğretmenler

OGYE üyeleri

Okul Müdürü

Müfettiş


Prformans l me rnek uygulama

Prformans ölçme: Örnek uygulama

İlk Öğretim Sınıf Öğretmenleri için örnek testler:


Renciye sorulan

Öğrenciye sorulan:

Sevgili öğrenciler, bu form ile öğretmeniniz hakkındaki görüşleriniz alınacaktır. Size en uygun gelen seçeneği boyayınız.


Retmeninizin ad soyad

Öğretmeninizin Adı-Soyadı: ..................

Öğrenci tarafından doldurulacak


Imf ile stand by anla mas

Veli tarafından doldurulacak


Imf ile stand by anla mas

Öğretmenin kendisi tarafından doldurulacak


De erlendirme toplam de erlendirme i indeki oran

Değerlendirme:(Toplam değerlendirme içindeki % oranı)

  • Öğrenci görüşleri :%5

  • Veli görüşleri :%5

  • Zümre öğretmenlerin gö. :%5

  • Öğretmenin kendi görüşü :%10

  • Okul müdürünün görüşü :%35

  • Müfettiş değerlendirmesi :%40


Imf ile stand by anla mas

Öğrenci + Veli + Zümre öğretmenleri + Öğretmenin kendisinin değerlendirmedeki toplam payı: %25

Okul Müdürü + Müfettişin değerlendirmedeki toplam payı : %75


Puanlama

Puanlama:

340 ve üzeri puan:

Öğretmen çok başarılı, ödüllendirilmesi teklif edilmelidir.

339-270 puan:

Öğretmen başarılı

269-200 puan:

Öğretmen görevini sürdürmeli


Imf ile stand by anla mas

199-100 puan:

Gereksinim duyulan alanda hizmet içi eğitime alınmalı,

Başka bir okulda çalışmalı ve orda değerlendirilmeli,

Öğretmen bir daha performans değerlendirmeden geçmeli.


99 0 puan retmen yetersizdir

99-0 puan:Öğretmen yetersizdir.


  • Login