Konsep belajar esty aryani safitrhry m psi psikolog
Download
1 / 14

KONSEP BELAJAR Esty Aryani Safitrhry , M.Psi , Psikolog - PowerPoint PPT Presentation


  • 186 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

KONSEP BELAJAR Esty Aryani Safitrhry , M.Psi , Psikolog. Mengapa Belajar Menjadi Sulit dan Tidak Menyenangkan?. Karena kita tidak tahu proses belajar yang benar Karena kita tidak pernah belajar, diajar, atau mengajarkan “cara belajar” yang benar

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha

Download Presentation

KONSEP BELAJAR Esty Aryani Safitrhry , M.Psi , Psikolog

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


KONSEP BELAJAREstyAryaniSafitrhry, M.Psi, Psikolog


Mengapa Belajar Menjadi

Sulit dan Tidak Menyenangkan?

  • Karena kita tidak tahu proses belajar yang benar

  • Karena kita tidak pernah belajar, diajar, atau mengajarkan “cara belajar” yang benar

  • Karena gaya mengajar tidak sejalan dengan gaya belajar


Learning Style

TIPE

Visual

Kinesthetic

Auditory


visual

  • Bicaranyacepat,nadasuaratinggi,gerak – gerikcepat

  • Pembacacepatdantekun

  • Ketikaberpikirmatakeatas

  • Penampilansangatrapi, trendy

  • Pandang matanya


Visual learner

  • Pastikan anak/siswa membaca bahan-bahan bacaan yang disediakan sebelum memasuki ruang kelas, sehingga Anda memahami pembicaraan yang dilakukan.

  • Berikan materi tertulis, misalnya diagram atau grafik.

  • Gunakan alat peraga video atau komputer agar kepekaan visual Siswa terstimulasi.

  • Apabila Siswa mulai bosan dengan penjelasan lisan, berkatalah: “Perhatikan ini...” Sambil menunjukan peragaan atau gambar.


  • Buat catatan. Catatan akan membantu mengingat hal-hal penting yang telah didengar.

  • Gambarlah diagram konsep yang siswa pelajari;.

  • Gunakan Mind-Mapping.

  • Gunakan warna untuk menghilite hal-hal penting.

  • Ajak anak untuk mencoba mengilustrasikan ide-idenya ke dalam gambar.


Auditory

  • Bicaranyasedang,gerak – gerikbiasa

  • Nada suaranyamengalundanberiramasepertibernyanyi

  • Ketikaberpikimatamelihatkekiri / kanan

  • Penampilanbiasa

  • Berbicaraadaintonasinya

  • Pernafasandi dada / diafragma

  • Berkomunikasidengannyamenggunakantelinga


Auditory Learner

Jelaskan dengan detil tentang penjelasan suatu tulisan, diagram, maupun grafik.

Gunakan peralatan audio dan computer yang menggunakan suara-suara untuk menstimulasi kepekaan pendengaran.

Apabila siswa mulai bosan dengan melihat-lihat diagram, katakanlah: “Dengarkan saya baik-baik,,,”


Auditory Learner

Manfaatkan musik klasik atau jazz untuk menenangkan diri karena terlalu banyak menyerap pelajaran. Hindari menperdengarkan lagu-lagu, berita dari radio, atau lainnya yang dapat mengganggu konsentrasi bila sedang membaca.

Pastikan siswa menulis/,mencatat, untuk membantu mengingat sesuatu yang telah mereka dengar/pelajari.

Arahkan siswa untuk mendiskusikan konsep baru. Berbicara dan mendengarkan akan mampu membantu mengintegrasikan ide baru.


Auditory Learner

Bacalah dengan suara terdengar. Seringlah menjelaskan dengan lisan, walau sendiri. Seolah-olah sedang menjelaskan kepada orang lain atau diskusi. (bila tidak ada teman).

Pastikan Saat dikelas, mereka mendengar penjelasan guru baik-baik...(Pay close Attention)

Biarkan Siswa merekam materi pelajarannya ke dalam kaset dan dorong dia untuk mendengarkannya sebelum tidur.

Diskusikan ide dengan siswa secara verbal.


Kinestetik

  • Bicaranyalambat, gerakgeriklambat

  • Nada suaranyarendahdandatar

  • Ketikaberpikirmatamelihatkebawah (mengaksesperasaan)

  • Tidakdapatdudukdiam


Kinesthetic Learner

  • Ciptakan situasi belajar atau yang memfasilitasi aktivitas fisik.

  • Buatlah diagram untuk mengilustrasikan konsep yang abstrak.

  • Carilah tempat belajar yang bisa memfasilitasi aktivitas fisik, misalnya dekat dengan sarana olah raga.


Kinesthetic Learner

Bila siswa mulai bosan, berkatalah: “Ayo coba lakukan/Kerjakan latihan...”

Izinkan siswa sesekali berdiri atau berjalan-jalan sedikit, bila sedang membaca atau menulis.

Buatlah catatan. Gerakan menulis akan membuat suasana berbeda daripada hanya mendengar. Catataninisekaligusdapatdimanfaatkanuntukmengingatkembali.


Kinesthetic Learner

Jangan paksakan siswa untuk belajar sampai berjam-jam.

Ajak Siswa untuk belajar sambil mengeksplorasi lingkungannya (contohnya: ajak dia baca sambil bersepeda, gunakan obyek sesungguhnya untuk belajar konsep baru).

Izinkan anak untuk mengunyah permen karet / ngemil pada saat belajar.


ad
  • Login