運用資訊科技互動學習
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運用資訊科技互動學習 及 互聯網教育. 梁文威博士 資訊科技教育 2010 年 10 月 14 日. 1. 數碼年代 - 新的生活模式. WWW / Google / Yahoo Smart Phone / i-Pad / Kindle SMS/ Facebook / Twitter MP3 / MP4 / You Tube Bluetooth / WiFi / GPS On-line Game / Wii Wikipedia / Blog

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運用資訊科技互動學習 及 互聯網教育

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Presentation Transcript


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運用資訊科技互動學習 及 互聯網教育

梁文威博士

資訊科技教育

2010年10月14日

1


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數碼年代 - 新的生活模式

  • WWW / Google / Yahoo

  • Smart Phone / i-Pad / Kindle

  • SMS/ Facebook / Twitter

  • MP3 / MP4 / You Tube

  • Bluetooth / WiFi / GPS

  • On-line Game / Wii

  • Wikipedia / Blog

  •  Digital Natives

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培育在 Z-世代成長學生的重點

  • 善用網絡工具及文化 (資訊爆炸…建構知識)

  • 提升學生的資訊素養

    (具審慎、判斷、解難及決策能力)

  • 培養學生自發自主學習的興趣與能力 (使成為終身學習者)

  • 培育學生的多元智能和共通能力(如創意、協作、溝通…)

  • 預備在新世代中生活和工作(做個有貢獻的人)

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運用資訊科技互動學習的優勢

透過資訊科技及電子媒體

  • 提升學習興趣

  • 促進各種學與教的策略,培育多元智能

  • 建立學習社群

  • 提供學生更多自主學習的機會

  • 照顧不同學習能力及風格學生的需要

  • 鼓勵終身學習

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數碼年代 -學與教模式的轉變

E-Learning

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迎接新挑戰

1.目標和策略

2. 善用資源

3. 教學模式多元化

4. 教師專業發展

5. 互聯網安全教育

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自1998年開始至今,政府共推出三個資訊科技教育策略計劃,投放資金超過72億港元

1.目標和策略

1998 - 2003

2004 - 2007

2008 - ???

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給予學校和學生的支援

學校

  • 定期和非定期撥款

  • 完善資訊科技設施

  • 中央技術支援

    教師

  • 網上學與教資源庫

  • 發展多元化的學與教的模式

  • 教師專業發展

    學生及家長

  • 資訊素養 (互聯網安全)

  • 為有需要學生提供電腦(循還再用)和免費上網服務

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「課本及電子學習資源發展小組」報告 (2009年)

  • 確立目標- 學生對資訊科技的知識、能力、態度及價值觀 (資訊素養)的要求

  • 考慮學校的優勢及學生的能力

  • 協調各科、創造課程時間與空間

  • 加強在學校推行電子學習

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每間課室和特別室(例如:音樂室或實驗室) 均安裝至少一台連上互聯網的電腦、液晶投影機及屏幕

每間學校設有電腦室供學生上課之用,一般情況為一人一機

部分增設互動電子白板(Interactive Whiteboard)、實物投影機、平台式掃描器及雷射印表機等,以供課堂教學之用

一般學校均設有學習管理系統(例如 e-Class 或 myIT-School ) ,向學生提供課後支援,也可作收集學生習作和網上評估之用

2. 善用資源

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運用各類電子工具及學習平台

  • 圖書館裝設可連上互聯網的電腦,供學生搜尋網上資訊之用

  • 每間學校均設有多台不同功用的伺服器,內聯網的主幹多為光纖,部分學校的光纖網絡伸延至所有課室

  • 所有學校均有WiFi上網設施

  • 可考慮增添移動電子工具

    (UMPC/Netbook/Smart Phones)

  • 善用互聯網及內聯網

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課程為本資源庫

  • 搜羅並推介合用的網上資源,讓教師和學生使用

  • 小一至小六年級中、英、數、常四個科目的資源庫已於上學年完成

以電子學習資源增潤教學內容(教育城,教科書的電子資源,每日一編,明報通識網等)

http://www.hkedcity.net/edb/teachingresources

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3. 發展多元化的學與教模式

  • 直接傳授知識、具趣味及啟發性內容

    利用電子資源、開放源碼資源、相片、短片、動畫、遊戲、數碼藝術、數碼音樂

  • 互動式協作學習、共同建構知識

    網上Web 2.0 工具 - 網誌(blog)、維基(wiki)、播客(podcast)、影片分享(如 YouTube)、網上社群(如Facebook)

    Google docs & Google sites / Microsoft OneNote (包括文件、試算表、簡報和表格等工具)及免費網上協作平台 wiki)

    協作式寫作(Collaborative Writing)

  • 探究式學習、個人或小組研習

    利用網絡探究進行專題研習的網上平台(如WebQuest / ThinkQuest)用於小組專題研習(PBL) 、科學探究 (如 Google earth)

  • 延伸及實情學習

    移動學習(電子導賞、電子定向遊蹤),遠程視像會議、野外考察

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運用不同模式應用於各科的實例

  • 語文科- 協作學習

    活用Web 2.0網上協作工具網誌(blog)、維基(wiki)、播客(podcast) 、遠程視像會議(VC)

  • 數學科 - 移動學習

    電子定向遊蹤

  • 常識科 - 探究式學習

    活用WebQuest 網上平台、野外考察

  • 視藝科 - 直接傳授及學習知識

    數碼繪圖、電子導賞

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具成效的資訊科技教育案例互動平台

全港中、小學成功應用資訊科技於各科學與教的案例,供教師參考和借鑑

以電子工具嘗試創新教學模式

http://gp.edb.hkedcity.net/home

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分為三大系列:

5. 教師專業發展

範式轉變、技能提升

  • 教學法

  • 科技運用

  • 電子領導與資訊管理

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教師培訓行事曆(TCS)

課程資料和報名參加

http://tcs.edb.gov.hk

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5. 互聯網教育

影響

  • 互聯網問題對學生的身心發展造成極大影響

  • 包括學習、情緒、社交、健康、犯罪問題

    內容

  • 認識問題,提高安全意識

  • 建立正確價值觀、態度及習慣

  • 懂得反思,作出明智判斷

    範圍

  • 學生 - 認識及防範互聯網可能帶來的問題

  • 教師及社工 - 教育及建立學生正確的態度和習慣

  • 學校 - 制訂相關教育計劃、指引及安排活動

  • 家長 - 為子女提供適當引導,糾正子女的偏差行為

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提防網絡陷阱

  • 沉迷上網

  • 網絡侵權

  • 不良資訊

  • 網上受騙

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提防網絡陷阱

  • 資料被竊

  • 網絡欺凌

  • 誤交損友

  • 網絡保安

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支援措施

  • 宣傳單張

  • 家長手冊

  • 家長電子專遞、媒體

  • 互聯網的教材套

  • 安全上網資訊頻道

  • 講座、活動

  • 電話熱線 (今年九月)

http://internetsafety.edb.hkedcity.net/

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引入互聯網安全教育

  • 班主任節 (個人成長-網上交友、網絡欺凌)

  • 常識科 (認識資訊年代-不良資訊)

  • 電腦科 (網絡保安、侵權行為)

  • 跨科專題研習 (沉迷上網)

  • 課外活動 (互聯網科技大使)

需互相配合

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面對電子世代的教學轉變趨勢 (總結)

  • 關心學生成長的需要

  • 擴闊眼界、善用資訊科技與電子媒體

  • 在各科中、協作訂立校本目標和策略

  • 運用多元化的教學模式,提升學習成效

  • 努力推動、創意無限

謝謝!

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