Garantiskolekonference 2013
This presentation is the property of its rightful owner.
Sponsored Links
1 / 17

Garantiskolekonference 2013 PowerPoint PPT Presentation


  • 38 Views
  • Uploaded on
  • Presentation posted in: General

Garantiskolekonference 2013. Styrkelse af overgangen fra grundskole til ungdomsuddannelse. Folkeskolereformen - set i et udskolingsperspektiv. Valgfag: Fremrykkes fra 8. til 7. kl./”nye” fag Uddannelsesparathed: Fremrykkes fra 9. til 8.kl./elev- og uddannelsesplan i ét dokument

Download Presentation

Garantiskolekonference 2013

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -

Presentation Transcript


Garantiskolekonference 2013

Garantiskolekonference 2013

Styrkelse af overgangen fra grundskole til ungdomsuddannelse


Folkeskolereformen set i et udskolingsperspektiv

Folkeskolereformen- set i et udskolingsperspektiv

  • Valgfag: Fremrykkes fra 8. til 7. kl./”nye” fag

  • Uddannelsesparathed: Fremrykkes fra 9. til 8.kl./elev- og uddannelsesplan i ét dokument

  • UEA: Uddannelses-, erhvervs- og arbejdsmarkedsundervisningen skal styrkes

  • UEA: Skal udfordre uddannelsesvalget, sikre viden om ungdomsuddannelserne, og hvad de kan føre til


Folkeskolereformen set i et udskolingsperspektiv1

Folkeskolereformen- set i et udskolingsperspektiv

  • Udskolingslinjer: Styrkes eksempelvis gennem toning af valgfagspakker

  • Understøttende undervisning: Lektiehjælp, faglig fordybelse, samarbejde med eksterne aktører m.m.

  • Fælles Mål: Koordinering af målbeskrivelser/ dagtilbuddenes pæd. læreplaner og ungdomsuddannelsernes faglige mål

  • EUD 10: rettet mod erhvervsuddannelserne


Fagl rt til fremtiden udkast til eud reform

”Faglært til fremtiden”- udkast til EUD-reform

  • Mindst 02 i dansk og matematik

  • Fleksuddannelse: erhvervsassistent

  • Unge under 25 år får deres egen EUD

  • Mere fokus på holdfællesskab og trivsel

  • Mindst 25 t om ugen i 2015/26 t i 2016

  • Fra 12 til 4 hovedområder/indgange

  • Øget fokus på praktikpladser

  • Mulighed for at læse videre (EUX)


Overblik hvad g r i allerede

Overblik- hvad gør I allerede?

Samarbejdskataloget:

  • UU: Introkurser, brobygning og praktik

  • Ungdomsuddannelser: tilbud inden for de enkelte fag, introdage, kombinationsforløb, Skills m.m.

    Hvordan kobler vi fremadrettet samarbejdskataloget, visionerne og de nye reformer i styrkelsen af overgangen?


Hvordan nyt nker og l ser vi sammen opgaven

Hvordan nytænker og løser vi sammen opgaven?

Nogle bud fra en samarbejdspraktiker:

  • Ejerskab: Fra aktiviteter for grundskolerne til aktivt samarbejde med grundskolerne

  • Inddragelse: Fra aktiviteter for eleverne til aktiviteter skabt sammen med eleverne

  • Systematik: Udvikling af model for systematisk leder- og lærersamarbejde mellem grundskoler og ungdomsuddannelser


Og lidt flere bud

…og lidt flere bud

  • Fusionspædagogik: På tværs af grundskole og ungdomsuddannelser/det bedste fra de forskellige teori- og erfaringsbaserede undervisningsmiljøer

  • Ressourceudnyttelse: Elever, forældre, ”utraditionelle” fagpersoner og virksomheder

  • Fælles målsætning: Inklusion gennem uddannelse og job

    Hvad kunne vi evt. afvikle,

    så der bliver tid til at udvikle?


Generelle anbefalinger

Generelle anbefalinger

  • Individuel vejledning med afsæt i den helhedsorienterede indsats

  • Flere individuelle forløb – timing, parathed

  • Længerevarende praktik i udskolingen

  • Mere praktisk og værkstedsbaseret undervisning

  • Tydeligere anerkendelse af ”kloge hænder”

  • Mere vejledning til ”mor”


Midt i en reformtid den s rlige udfordring i det nye samarbejde

Midt i en reformtid- den særlige udfordring i det nye samarbejde

Hvad fylder lige nu for grundskolelærerne:

  • Den nye folkeskolereform er ved at blive omsat fra rammebeskrivelse til praksis

  • De nye arbejdstidsregler er ved at blive aftalt

  • Den enkelte grundskolelærer kender ikke sin virkelighed pr. august 2014

    Hvordan får vi taget hul på opgaven:

  • At skabe en proces sammen, hvor fælles mål, motivation og timing er afsæt?


Du skaber selv dit liv ogs dit arbejdsliv

Du skaber selv dit liv- også dit arbejdsliv

”Den bedste måde at

forudsige fremtiden på

er ved at skabe den!”

Peter Drucker


Samarbejdets udfordring at finde det f lles tredje

Samarbejdets udfordring- at finde det fælles tredje

Værdiskabelse for alle deltagere:

Hvad får jeg ud af det?

Hvad kan jeg byde ind med?

Hvordan får vi skabt en merværdi?


Samarbejdsprocessen grundgreb i det faglige fusionsk kken

Samarbejdsprocessen- grundgreb i det faglige fusionskøkken

6 trin i ”opskriften” på det fælles udviklingsarbejde:

  • ”Appetitten” - tag pulsen på motivationen/hvem vil hvad ?

  • ”Menuen” - definer det fælles tredje/fælles mål/opgaven

  • ”Opskriften” - udform i fællesskab procesplan og timing

  • ”Ingredienserne” - beskriv i fællesskab mission, vision og strategi/hvilke råvarer har vi på lager?

  • ”Indkøbslisten” - beskriv målgruppe, målsætning og succeskriterier/hvad er det nye?

  • ”Kogekonen” - hvem skal have køkkentjansen/hvem holder gryden i kog?


Opsamling

Opsamling

  • Hvordan kan vi kvalificere samarbejdet?

  • Hvilke visioner og ønsker har vi?

  • Hvad virker allerede, og hvad virker ikke?

  • Hvad vil vi derfor gerne have mere/mindre af?

  • Hvilke nye tiltag vil vi gerne arbejde med?

  • Hvem arbejder mon allerede i ”reformfeltet”?

  • Hvordan undgår vi overlap og frustration?

  • Hvordan får vi lavet en realistisk tidshorisont?


Unders gelsesgruppen det f rste skridt

Undersøgelsesgruppen- det første skridt

  • Undersøgelsesgruppe: Tager pulsen hos de forskellige interessenter!

  • Behovs- og motivationsanalyse: Hvem vil hvad og på hvilke vilkår?

  • Råskitse til proces- og tidsplan: Hvordan og hvornår får vi mest medvind?

  • Råskitse til indsatsområder/fokuspunkter: Samarbejdskatalog, visioner, idéer, ønsker og anbefalinger osv.


Tv rsektoriel arbejdsgruppe hvem kunne v re interessenter

Tværsektoriel arbejdsgruppe- hvem kunne være interessenter?

  • Grundskolerne: elever, forældre, lærere, ledere, tillidsrepræsentanter m.fl.

  • Ungdomsuddannelserne: elever, lærere, ledere, tillidsrepræsentanter m.fl.

  • UU: grundskolevejledere, specialvejledere, UU-vejledere, tillidsrepræsentanter m.fl.

  • Andre: virksomheder, faglige organisationer m.fl.


  • Login