№3 Хромтау о рта мектеб і

1. №3 Хромтау орта мектебі Жалпина Б.Н

2. Тәуелсіз еліміздің болашағы бүгінгі жасұрпақ.Сондықтан мектепоқушыларының сапалыбілім мен саналытәрбие алуыең бастымәселе. Бүгінгі ғылым мен техниканың дамыған ғасырында жасұрпақты ізденпаздыққа,білімділіккежәне шығармашылықпен жұмыс істеугедағдыландыру үшін заманталабынасайсапалыбілім беру мұғалімнің ең бастыміндеті. Қандай пәнді оқыса да оқушы білімісапалы, нәтижелі болуыкерек. Ендешеоқушы білімінбүгінгі күн талабынасайдамыту,тереңдету ғылыми түрде құзіреттілік дептүсіндіріледі.Соның бірі «сын тұрғысынан ойлау» технологиясының әр түрлі стратегияларынөз сабақтарымда қолданып отырамын

3. . Нәтижесінде: - сабақтың мазмұны, сапасыартады; - жауапкершілік, шығармашылық қабілеті қалыптасады; - оқушы өзін-өзі бағалап, білімдеңгейін арттыраалады; - пәнге дегенқызығушылығы артады. Бұл бағдарламаны бірнешестратегияменжұмыс жүргізу арқылы жүзеге асырылады.Бұл әдіс мынандаймақсат қоя алады: -оқушыларды ойландыруға; -өз ойларынашық айтуға; -пікірталастыруға /дебат/; -дұрыс сөйлей білуге; -өз бетіменізденіпжұмыс істеуге; -оқушылар шығармашылығын дамытуға;

4. Сабақ СТО бағдарламасы 3 кезеңнен тұрады: I. Қызығушылықты ояту Мұнда өткен тақырыптан не біледі, неайтаалады, өткенді ескетүсіру, ой қозғап, әсер етукезеңі болады. II. Мағынаны ажырату Нақты тақырыпты мұғалім сұрақ-жауап арқылы түсіндіре отырып , өз беттеріменойларынортаға салып, жаңа сабақ, жаңа идеяныжүзеге асыруға талпынады.Яғни оқушыға ескі мен жаңаны ұштастырып ойынкеңейтеді. III. Ой толғанысы Оқушы не білгенінқорытып, саралап, бекітуарқылы білімінжинақтайды.

5. Ой қорыту. (үйтапсырмасынтексеру) • Масса дегеніміз не? • Масса қандай әріппен белгіленеді? • Массаның өлшем бірлігі? • Массаның тағы қандай өлшем бірліктерін білесіңдер? • Дененің массасын анықтау тәсілдері.

6. Қызығушылықты ояту • Ұзындықтың өлшем бірлігі? • v=l / t • Бізді қоршаған орта? • Марстың қазақша аты? • Табиғат туралы ғылым? • Пішіні мен көлемі бар нәрсе? • Табиғатты зерттеу әдісі? • Физикалық шама – t?

7. Сөзжұмбақтың жауабы

8. Масса килограмм (кг) таразы m

9. §32. Заттың тығыздығы

10. Сабақтың мақсаты: Оқушыларға 1 см3 заттың массасын көрсететін шама тығыздық екендігі туралы түсінік беру. Сол заттың тығыздығының формуласын және өлшем бірліктерін меңгерту.

11. Жоспар: 1. Қызығушылықты ояту 2. Мағынаны тану 3. Ой толғаныс 4. Сабақты қорытындылау

12. Көлемдері бірдей темір, пластмасса, ағаш алайық. Осы денелерді таразыға тартып, олардың массасын өлшейміз. Тәжірибе нәтижесі арқылы кестені толтырамыз. 1.Қызығушылықты ояту. Тәжірибе жасау

13. Қорытынды: • Әрқайсысының көлемі 1 см3 болатын әртүрлі заттан жасалған денелердің массалары да әр түрлі болады. • Әртүрлі заттардың тығыздығы да әртүрлі болады.

14. Массасы бірдей заттардың тығыздығыда әртүрлі болады 1 кг 1 кг 1 кг 1 кг Қорғасын Алюминий Темір Мыс

15. Көлемдері бірдей заттардың тығыздығыда әртүрлі болады 1 см3 1 см3 1 см3 1 см3 Қорғасын Алюминий Темір Мыс

16. - заттың тығыздығы - дененің массасы - дененің көлемі 2. Мағынаны тану. Заттың тығыздығыдеп сол заттың көлем бірлігіндегі массасына тең физикалық шаманы айтады.

18. Заттың тығыздығының бірлігі үшін бірліктердің Халықаралық жүйесінде (SI) килограмның метр кубқа қатынасы (кг/м3) алынған.

20. Масса Тығыздық

21. Тығыздық кг/м3

22. Есеп шығару. Кірпіштің тығыздығы 1,8.103 кг/м3, өлшемі 0,25х0,12х0,65 м екені белгілі болса, онда бұл кірпіштің массасы неге тең болады?

24. Үйге тапсырма: §32. Заттың тығыздығы 12 жаттығу №5, 7 есеп